【正文】        人们常说 ，有一位好校长就会有一所好学校，这话不无道理。当今中国，中小学实行校长负责制，校长是一所学校的领导核心。校长的道德情操、精神境界和人格修养、文化科学知识水平以及他的一言一行，无不影响着师生的方方面面及其整个学校的发展状况和发展前景。然而要成为一名优秀的校长也绝非易事。笔者作为一个多年从事教育教学工作的教育工作者，就如何做一名比较优秀的校长，在此谈一点自己不太成熟的陋见，希望能够起到抛砖引玉的作用。
　　首先，校长对学校的领导应该是思想领导。校长要把自己的办学理念、办学目标和办学思想通过教师例会、学生集会、学校的各项活动及其校园文化建设如广播、校刊、校园文化墙壁各种途径贯穿到师生的心目中，并通过一定的激励措施变成他们的行动，也就是说要给这所学校及其师生注入灵魂，让它变成师生行动的向导和指南，使师生有明确的育人目标并使之朝着这一目标迈进。切忌人云亦云，莫衷一是，让师生摸不善头脑，东一榔头西一棒子，朝令夕改，无所适从。
　　其次，校长要常与师生交流。通过交流，一方面可以把你自己的思想理念潜移默化地传达给师生，让师生有的放矢，避免校长与师生两张皮，互不了解，同时也能增强校长与师生的情感沟通；另一方面，通过校长与师生交流谈心，校长可以了解教师和学生的需求及其他们的内心世界，以便校长做决策时能使决策更符合实际，贴近师生生活，同时还能够增强校长的协调能力和向心力，也能调动学生学习的积极性、主动性，能够防止决策脱离师生现实需要，造成校长与教职工、教职工与学生互不理解，各自从各自的好恶出发，不能很好的拧成一股绳，产生不必要的工作失误。俗话说得好：“亲其师信其道。”也可以引申为亲其长而领其情、受其导。所以校长要通过师生交流谈心，亲近他们，才能更好的领导他们，教育他们。
        第三，校长要坚持不断的学习。一是学习党和国家的各项方针政策、法律法规，提高自己的政策水平和法律观念，以己之昭昭化人之昭昭。只有确保自己明确的办学方向才能确保师生的工作和成长不偏离国家的法律法规和方针政策。二是学习各种社会科学知识和自然科学知识。校长的精力是有限的，不是全知全能的，但至少各种社会科学和自然科学前沿性的东西至少要了解一些，以便适应时代发展的需要，做到知识结构和思想方法上的与时俱进，适应学生成长和教育发展的需要。当今学生对老师的要求是比较高的，老师对其领导校长的要求也相对比较高。一个不学无术的领导，即使权力再大也不会使职工打心眼里敬佩。因此提高自己的知识水平是提高自己领导能力的根本途径。
        第四，中小学校长要不断加强自己的人格修养和道德礼仪修养。校长在一所学校不但要教育好学生，更要教育好自己的教职工。校长不仅是学生的榜样，更是教师的榜样。有幅标语这样说：“教育是以人格塑造人格。”校长的一言一行，一举一动，一颦一笑都无不潜移默化、或多或少地影响着师生的一言一行及其生活方式。所以校长必须对自己要求更为严格，因为校长的任何举动都有可能被教职工和学生效仿。因此校长在校园里，在师生面前一定要谨言慎行，坐立行走、言谈举止一定要大方得体。在支持和参与师生各项活动中严以律已，给师生起模范带头作用。通过校长的言传身教全方位的综合素质来培养、影响和提高师生的综合素质，促进师生的全面发展。
        第五，校长要有普渡众生的情怀。教师的业务能力有高有低，学生的智力水平和行为习惯也有差异。有的学生接受能力、适应能力较强，可以通过教导、训练得到提高；而有的学生则接受能力较弱一些，甚至有些行为可能偏激一些。总之，人的情感、意志、能力各有差异，这就需要校长在教育管理工作中对工作和学习不要求全责备或一棍子打死，亦或浑浑噩噩；而是要知人善任和因材施教，给任何人以成长的机会。学校本身就是教书育人的场所，教和育是学校工作的核心，通过其有针对性的教育使其有所发展。这些既是校长的职责又是社会的需要。电视剧“西游记”中孙行者打死了强盗，唐僧批评教育孙行者时说过一句话，对我们教育工作者具有启发意义。他说：“强盗也是人，即使该千刀万剐，也不能死在我们手里。”佛家讲究修行，不杀生。同样，我们的教育工作也需要宽容，给任何师生以机会，金无足赤，人无完人，因为正是因为他们有这样那样的缺陷和不足，才需要我们这些教育工作者去教导和弥补、完善、成就他们。