【正文】         儿童从入学的第一天起，就开始了学生生涯，从此告别了无拘无束的幼儿生活，进入有校规约束的学习生活，在这个转折点上，如果教育指导不当，将直接影响以后的学习和做人。
         如何搞好新生的入学教育？仅就我粗浅的认识，谈一谈自己的几点做法：
         一、给学生深刻的第一印象，产生上学欲望
         第一印象使人终生难忘，为了让新生有一种“我要上学”的欲望，培养其爱校爱学习的情感，首先要精心布置教室，优化育人环境。教室清洁，桌椅整齐，门窗干净，黑板上画有迎接新同学的鲜花、鞭炮，并写上注有拼音的汉字：欢huān 迎yíng 新xīn 同tóng学xué。墙上挂有名人名言和《小学生守则》，教师要微笑着站在教室门口接待新同学，让学生一进教室产生一种新奇感、愉悦感。
         其次，带领新生参观学校包括办公室、实验室、图书室等。向学生介绍它们的用途，使学生产生“学校真好”的感受。
         二、教育学生遵守校规学规
         对于刚刚入学的儿童来说，他们并不懂得什么是校规、学规，上学路上边走边玩误了上学时间；上课铃响了，不知道进教室；放学在路上逗留不回家。教育学生遵守校规学规，在教学中我是这样做的：
         1、课前准备的常规教育
         要求学生在课间活动时，做好下一节课的准备。如上厕所、削铅笔、喝水等，以免影响下一节课的学习。在打上课铃后要立即走进教室，一边唱歌，一边拿出上课要用的学习用具等。
         2、上课的常规教育
         遵守纪律是上好一堂课的基础，所以要对儿童进行遵守课堂纪律的教育。一是要结合儿童特点，正确引导。儿童好玩好动，自控能力差，常常只顾自己一时好玩，不顾纪律，不自觉的无意识地做出一些不守纪律的动作，且注意力不稳当，持续时间短，易分散精力。像东张西望、玩东西、拨弄学习用具等，有时还大声说话，吹口哨，随便起立等。对于这些情况，教师应当正确引导。在教学中，我是通过一些儿歌和图片向学生讲解课堂学习常规的。不做小动作；姿势端正，双手放在桌上；积极发言，发言要先举手；不能随便讲话、插话等。在课堂上教师随时加以提醒，让学生明白教师各种提醒信号，这样，不仅节约了课堂的时间，而且提高了课堂效率。二是在授课中适当的安排一些游戏，调动学生的学习积极性。
         三、文明礼貌教育
         一个人的道德面貌是用文明行为来表现的，一个在民族的文明程度也是以文明行为来展示反映的。人们常说，江山易改，秉性难移。指的是一个人从小养成的行为习惯对其一生都会产生深刻的影响，习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，终身受其累。小学就是每个人受教育的基地，而对于入学儿童来说，是受正规教育的开端。因此，在入学教育中就要对新生进行良好文明习惯的培养，对今后一生以至整个民族素质的提高都有深远的意义。
         在教学中，通过让学生对一些文明礼貌的实践，对文明行为的认识，促进文明习惯的养成。应从以下几个方面进行。
         1、学校一日生活常规教育
         在这项教育中对新生进行学校日常生活的纪律教育。做到按时上学，不迟到，不早退，上放学不在路上贪玩，不随便缺课，有病有事需要请假；在升旗、做操、开会、放学时集合站队要做到快、静、齐、课间活动守秩序等教育。
         2、遵守学习常规的教育
         在小学教育中存在着这样的一个问题：在对学生的教育中忽略了常规教育，一旦学生有了违反规矩的行为就用训斥和批评的态度对待，在这样的教育方式下，学生很容易产生恐惧的心理，不仅挫伤了学生的自信心、自尊心，而且还使师生之间产生情感上的隔阂。为了改变现状，我在新生的学习常规教育中做了如下尝试：
         （1）身教重于言教，教师要以身示范。由于刚入学的新生对教师依然保留着幼儿对成人的态度特点，幼儿与成人的关系事实上是一种服从的关系，在日常的学习活动中，善于模仿教师的言行举止，甚至连教师的衣着发式等，无不在他们的模仿之中。
         （2）在课外活动中设计一些文明行为的教学活动，让入学儿童在活动中进行初步的文明礼貌学习。
         总之，在小学入学教育教学中，必须要考虑学生的年龄特征，制定出有利于学生的学习，有利于习惯的养成、方法的掌握、智力的发展、能力的提高、品德的形成的教育方法。