幼儿电子成长档案是根据“健康快乐幼儿成长电子系统”全面记载幼儿成长的信息化互动平台。它采用最新的信息化技术随时记载、储存幼儿学习、生活、兴趣、心理等各方面的真实状况，并经过计算机软件自动转化、保存，从而真实地记载幼儿的成长过程以及老师、家长和幼儿之间的沟通等等，属于一个价值高、影像俱全的电子档案。

    一、幼儿电子成长档案的特点

　　我园在建立幼儿电子成长档案过程中结合了纸质幼儿成长档案的优势，具有以下特征：

1、动态性

　　动态性即是幼儿电子档案能够反映出幼儿成长的点点滴滴，虽然每个成长阶段的幼儿具有相似的特征，但是每个幼儿都具有不一样的特征和成长速度。幼儿在不同的年龄阶段的成长发展是否进步？能不能实现要求的和预期发展目标？具有什么优势和不足？基于以上问题，我园在创立档案的过程中积极从关注结构转变到重视每个幼儿的成长过程，动态的记载幼儿的成长历程，掌握幼儿不同的发展能力，这不仅能够全面展现幼儿的成长过程，也能引导老师不断转变教学方式和内容，从而有效促进幼儿健康成长。

2、互动性

　　由于幼儿电子成长档案包括内容繁多，不仅包括了老师和家长对幼儿的观察记载，幼儿的作品、照片，还包括了老师、家长和幼儿的自我评价等各方面反馈信息，这就要求老师、家长和幼儿同时积极参与。例如在“我的成长”板报上，不仅包括了老师用言语、照片、影像、幼儿作用等方式记载的幼儿在各种活动中的表现，也包括了家长与幼儿齐心协力完成探索活动的过程记载。这样的形式能够有效促进老师与幼儿、家长和幼儿之间的和谐发展，从而达到较好的幼儿园教学效果。

3、多元性

　　我园的幼儿电子成长档案采用多样化的记载方式、参加人员以及评价方式，从而确保其目标、内容、形式以及价值的多元化。例如在记载方式上可以采用图表、文字、作品、视频等方式；参加人员包括老师、家长和幼儿；评价方式可以采用老师的观察记录和阶段评定、家长关于幼儿成长写作的日记和调查表以及幼儿的自我评定表等等。

　  二、“电子档案”的记录内容

　　幼儿成长档案不仅仅是对幼儿成长过程中的作品进行简单整理，而是对幼儿成长过程进行全方位的记载。深层次含义就是通过对幼儿作品和有关资料的有效手机，体现出幼儿的兴趣、价值观以及心理情况。老师建立每个幼儿的电子档案，能够准确掌握到幼儿的性格特特征、兴趣爱好、学习水平以及性格缺陷等等，从而把握幼儿的成长变化，有助于老师准确地评价每个幼儿的成长，有助于加强教学的实效，增强家园合作，形成一股强大的教育凝聚力。幼儿电子成长档案包括了一下内容：

1、文字资料

　　这包含了幼儿的基本资料、体检资料、老师评价、观察记载、与幼儿的交流记载等等治疗[2]。老师需要对幼儿教育投入更多的心血，经过与幼儿深入探究问题、细致观察、记载幼儿的成长趣事，在教学过程中下意识地捕捉幼儿的成长痕迹，并真实、客观地记载在每个幼儿的电子档案中。

2、影像资料

　　影像资料包括了幼儿在参加游戏、表演、比赛、郊游等活动的照片、视频等等。比如幼儿在参与活动的照片、幼儿在比赛过程中的表现、幼儿表演的舞蹈等等，我们可以把这些活动排成影像，保存并记录到幼儿电子档案中，记载幼儿成长的全过程，并根据需求进行剪辑。这些影像资料能够反映出幼儿成长、发展与进步的点点滴滴。

3、幼儿作品

幼儿作品包括了幼儿的美术、手工、创新想法、小物品制作等等作品，按照当时的实际情况进行简要介绍，把幼儿对作品的讲解用书面的形式长期保存。然而对于幼儿作品的收集会出现很多很多困难。比如：我们举办的“秋天”活动时，幼儿自己绘制了很多维妙维肖的树叶贴面，然而由于树叶保存时间有限，极易破损，保存难度大，我们将幼儿的树叶贴画使用相机记录下来，保存到电子成长档案中。电子成长档案储存量大，能够保存很多独特的幼儿作品，这为老师了解、评价幼儿的成长提供全面的根据。

三、对于建立幼儿成长档案的反思

从最初的“活页夹”时期到“档案式”时期，我们教师的教育观念在不断地变化和提高，随着制作的深入我们对于《纲要》所提出的“以人为本”，“以儿童为本”的观念就更加地理解，我们认识到建立“成长档案”不仅仅为孩子的今天留下纪念，给家长提供指导，更重要是给教师的工作提供帮助。更好地关注儿童主体发展的特点和进步，关注儿童的发展足迹和阶段，从而让教师学会从关注文本即关注教学计划的实施中跳出来，转变为关注儿童在活动中的表现，并对自己的教学活动进行反思，不断调整自己的教学，使活动更符合贴近儿童。

　　我园对幼儿电子成长档案研究有限，也获得了一定的效果。在制作幼儿电子成长档案过程中，老师必须坚持《幼儿成长发展纲要》的原则，由传统的、单一的教师评价转变为老师和幼儿相互评价，由以前的横向对比转变为纵向对比，促进幼儿全面成长。幼儿能够发现自己的长处、切身体会到了自己的成长变化，让每个幼儿领悟到成功，增强了幼儿的信心。另外我们与家长、幼儿之间构建了密切联系的关系。幼儿电子成长档案能够为幼儿的成长保存一个真实的童年。

参考文献：

[1]冯赛兰.建立电子成长档案,科学评价幼儿发展[J]. 科教文汇(中旬刊),2012(03):20.

[2]李晓蕾,刘影.幼儿电子成长档案制作初探[J].中国信息技术教育,2008(03):01.