【正文】随着基础教育课程改革的进一步推进，对教师的素质提出了更高的要求。只有高素质的教师，才能更好地理解新教材，驾驭新教材，用好新教材。那么小学数学教师应该具备哪些主要素质呢？
　　一、完备的专业知识
　　以前我们常说：“要给学生一杯水，首先教师应该有一桶水。”但就眼前学生的发展来看，这一桶水显然是不够的。随着课改的实施，对课堂评价、课堂组织教学等要求都在不断提高，多媒体教学、情境教学等新的课堂教学形式也成了如今课堂上的亮点。因此，教师不仅要具备本学科的知识，还必须掌握相关学科较广泛的知识。数学教师除要掌握基本的数学理论、专业知识，还应注意自己在历史、语文等多方面的知识，以满足学生的学习需要及求知欲。比如，作为数学教师，你就应该是解题的能手，并且要能够具有帮助学生解答疑难问题的能力, 否则，你就很难在学生中建立威信, 也很难在课堂上应付自如。教师必须有完备的专业知识，才能居高临下，把课教活。知识之间是相互联系的，博与专是对立的统一，只有广博，才有精深，所以，要求教师在掌握数学专业知识的同时，还要博览群书，不断丰富、充实自己，只有这样才能在自己的教学工作中驾驭自如。如在数学的定理、算理等理论教学中，常涉及到数学家及一些历史小故事，尤其是对小学生来讲一定的历史背景有助于他们对知识的理解，教师适当的讲述（介绍）不仅可以增加数学教学的趣味性，还可以激发学生学习数学的兴趣，使一向枯燥乏味的数学课堂充满乐趣。
　　二、钻研教材、处理教材的能力
　　如果要上好每一节课，那么它在备课的过程中，对教材就不能停留在一般了解的水平上，而是要认真钻研教材。明确要解决什么问题，达到什么目的？弄清这部分内容在数学教学中的地位、作用，它与已学内容的联系、区别，以及与以后要学习的知识的关系等等。然后就是要考虑采取哪些措施解决这些问题。教学中一定要把握重点、难点。钻研教材、处理教材的另一个方面就是精心选编练习。如果你认为教材中配备的练习不合适，就要自己选编练习。一定要克服在布置作业上的随意性，因为那样等于是在浪费学生的时间。一个优秀的数学教师，就应该具有根据教材灵活组织练习题的能力, 哪些知识学生掌握起来有困难, 可以突出重点难点的多练习练习, 才有助于学生对知识的进一步巩固掌握。
　　三、积极健康的思想素质
　　人们常把教师比作“人类灵魂的工程师”，如果教师自己没有一个积极正确的人生观、价值观又何谈去“塑造”别人的“灵魂”呢？“学高为师，身正为范”，教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成越着奠基作用，幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。教师的品德不仅对学生当前有直接的示范作用，而且对他今后怎样做人也关系极大。教师的人格力量，是“任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量。”教师的思想道德素质主要表现在两个方面：一是教师的思想政治素质。教师应具有崇高的爱国主义精神，树立坚定的共产主义信念，掌握丰富的马克思主义基本理论知识，有坚定的政治立场。二是教师的职业道德素质。教师的工作主要教书育人，育人的工作是最精细，最复杂的事业，教师劳动的复杂性和示范性尤其强调教师应该具备良好的思想道德素质。教师应热爱教育事业，甘为人梯，愿作蜡烛，安于清贫，苦于寂寞，淡泊名利，乐于奉献。教师的职业特点是永远与学生在一起，教师需要的是永远拥有一颗火热，诚挚的童心，一颗永远跳跃的爱心。教师对于学生应亲而近之，教而导之，爱而护之。
　　四、创新的品质
　　“创新是一个民族的灵魂”。胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指出：“教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神才能培养出创新人才。”作为一个当代的小学数学教师一定要积极探索小学数学的教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段。善于开发教学资源，拓宽视野，利用多种渠道、多种手段搜集教学素材。要因地制宜，就地取材，注重对校本教材的开发，选择那些与学生生活密切联系的、能够激发学生学习兴趣的、与教材的要求吻合的内容作为教学内容。要不断改进教学方法，要善于引导学生学习，真正把学生当做学习的主人。倡导多采用启发式、探究法、操作法、讨论法等教学方法。充分发挥多媒体在教学上的作用，最大限度地减少无效劳动，减轻学生负担，提高课堂效率。注重培养学生的综合数学能力，即：发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力，数学创新能力等。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的富有个性的过程。因此我们在教学上要因人而教，比如可以改变作业方式，变单一作业为多元作业，让学生竞展风采；加强课程横向联系，培养学生综合运用知识的能力；变任务作业为自选作业，走自主学习之路。也可以改变考试形式，可以让学生自己出题考自己，也可以让同学间互相出题交换考试，也可以出两份甚至三份难度不同的题让学生自主选择作答。真正落实新课标提出的：让每个学生学不同的数学，人人学有价值的数学。只要我们有创新的意识就一定能培养出具有创新型的学生，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
　　教无止境，教学教师在注重平时教育教学工作的同时，要自觉参加继续教育，要苦练教学基本功，敢于坚持让学改革的探索，勇于参加起学改革的实践活动．对自己的要求，不要停留在一般的经验上，就对每一节课而言，要反复推敲，精心设计，不断改进．尤其是青年教师要从真写好教学后记，进行教学后的反思，提出下一次深的改进方案．我学教育基本功、教学技能就可以通过不断学习和训练逐步培养、发展起来．
　　学高为师，身正为范．学历和文凭不能代表教师的水平．教师教学技能的提高，要不自己去钻研，靠在起学实践中不断探索、不断学习、不断积累、不断研究、不断提高。