【正文】一、教材简析
　　本节课是PEP小学英语（供三年级起始用）Book8 Recycle1第一课时的教学内容。这篇文本采用对话的形式，用be going to 句型询问Mike在假期打算去哪里，准备怎样去，打算在那里干些什么以及具体什么时间去，综合复习be going to 句型，让学生在不断地回忆、巩固当中综合运用所学知识。
　　二、学情分析
　　六年级学生已学了三年多的英语（从三年级开始学习），能够运用be going to 句型来描述将要发生的事或从事的活动，但对旅游这个话题很陌生，学生交流时缺乏英语语言素材。
　　三、教学目标
　　1.知识目标
　　（1）能够听、读懂对话材料，并能够理解对话内容。
　　（2）了解制定旅游计划所包含的主要要素,并能制定个人旅游计划。
　　2.能力目标
　　 （1）能完成Mike旅游日程安排的练习。
　　 （2）能制定个人旅行计划。   
　　（3）能够熟练运用疑问词what,where,when,how以及   be going to句型询问并回答他人和自己的旅程安排。
　　（4）能简要描写自己的旅游计划。  
　　3.情感、策略目标
　　（1）情感态度：培养学生热爱祖国山河的高尚情操。
　　 （2）学习策略：积极运用所学英语进行交流，加强合作学习，共同完成学习任务。
　　四、教学重点
　　1.熟练运用be going to 句型询问并回答他人和自己的旅程安排。
　　2.制定个人旅游计划并与同伴交流。
　　五、教学难点
　　让学生在具体情境中熟练运用be going to 句型询问并回答他人和自己的旅行安排。
　　六、课前准备
　　教师准备多媒体课件，旅游景点方面的资料。
　　七、教学过程
　　Step1：Warm up and review
　　1.听唱歌曲：what are you going to do?
　　2.引用歌曲中的句子询问学生：Are you going to the zoo this Saturday? What are you going to do this Saturday? 引导学生说出含有很多be going to 句型的句子，借此来复习be going to 句型。然后教师说：If you have a long holiday,what are you going to do? Are you going to take a trip?由此导入新课。
　　Step2：Presentation and Practice
　　1、教师说：Mike is going to take a trip this 
　　weekend.Where is he going?Let’s  listen and watch the cartoon ,and try to find out the answer. 学生带着问题听音、看卡通。当看完一遍后，教师再提出问题:How is he going there? What is he going to do there? 引导学生仔细听、认真看，并利用音乐和图片帮助学生学习短语folk dances和stone forest。
　　2、采用多种方式读课文，使学生能熟练朗读课文并理解课文内容。
　　教师先引导学生跟读课文，掌握正确的语言、语调，然后采用齐读、分组读、自由读、两人合作读等方式，引导学生反复读课文，并要求学生在读的过程中主动寻求帮助，解决不懂的词或句。
　　3.填写Mike的旅行计划表，然后师生对着表格共同描述Mike的旅行计划。
　






       T and Ss:Mike is going to Kunming.He is going to visit Stone Forest and see folk dances.He is going this weekend.He is going by plane.
　　Step3.Consolidation and extension
　　1、T:Do you like games?Let’s play a game,first let’s see who is lucky.(笔者利用学生的学号制作成flash动画，按下stop键产生幸运学生,由幸运学生抽取卡片如visit the Great Wall,其他学生根据卡片内容提问：What are you going to do there?这名学生回答：I am going to visit the Great Wall.) 
　　2、教师出示自己部分被遮掩的旅行计划，启发学生用疑问词where,what,how和be going to句型来询问老师，然后学生制定自己的旅行计划，并与伙伴交流。
　　Step4：Sum up
　　教师引导学生说出本节课所学的内容，共同总结在制定旅游计划时,需要考虑的四个主要因素，即选择旅游地、最佳旅游时间、旅游交通工具，以及在旅游地所从事的活动。