【正文】普及英语教育和提高英语教学质量是很多国家促进经济发展的一个重要战略。
　　 《国家英语课程标准》中指出，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。纵观小学英语教材，小学三年级开始学英语，直到大学毕业。从远一点讲，英语对于那些出国留学或出国工作的人来说更是一门必修的课程。所以说，学好英语至关重要。小学三年级的教材教学内容丰富有趣，贴近学生生活实际，且语言的呈现方式也是孩子们所喜欢的。
　　 英语具有其特殊的实用性、功效性和教育性，常言“学好数、理、化，走遍天下都不怕”，现在人们却颠倒过来“学会英语话，走遍全球都不怕”。让人们感觉到英语的实用价值，因为世界各地，只有用英语交流才能沟通，英语成了世界的通用语。有的地方比较超前地在幼儿园就采用了双语教学，从而养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。
　　 到小学阶段，让学生多听、多说、敢于大胆开口，体现出学生的主体作用，培养他们学英语的兴趣和良好的行为习惯。《小学英语课程教学基本要求》中明确讲到：小学英语教学评价的目的是激励学生的学习兴趣和积极性。
　　 鼓励学生在生活中用英语，学好英语有利益我们学习外国人先进的科学文化，英语作为交际的工具，我们就可以学习他人的一技之长，使我们中国这个东方大国兴旺发达，不再象过去那样闭关自守，遭受欺辱。
　　 教师在开展灵活多样的教学活动的同时，要多为学生创造一些运用英语的语言环境。小学英语是启蒙，初中英语是基础，高中英语是发展，大学英语是研究深化。对小学生来说，虽然他们处于学习的大好时期，但他们的大脑发育还不完善，所能接受的知识有一定的限度，我们不能给他们超负菏的学习压力。小学生学习的科目比较多，我们要让他们在轻松愉快的教学环境及学习氛围中学习英语这门课程。
　　 对于小学生学英语，须由浅入深，循序渐进，教他们会写会读二十六个英语字母。学习字母之后让学生们认识一些感兴趣的水果，动物，以及人物的称呼。这些我们可以采用实物做教具，也可以采用图片做教具来教学，这样便能达到理想的教学效果。学生积累了一些词汇，我们便可教他们一些简单的日常用语和一些简单的对话。
　　 每天我们要留一定的时间，提供机会给他们进行口语交流，提高他们学习的积极性，让他们在快乐中学习英语，使他们看到自己的成绩的同时也可以看到自己的不足，主动想办法解决，使学生树立学好英语的信心，更好地促进学生的全面发展，使之成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义新一代。