【正文】小学四年级语文《长城》一课是一篇很好的游记散文。是作者游览长城的经历，也就是说写的是作者的所见、所闻和所感。
　　值得提醒的是，首先要给学生讲清楚，课文中的“长城”不是指某一座城市，而是指在两千多年以前，中国历史上的第一位皇帝秦始皇把六国灭掉后，将原来的很多座城墙连接起来，因为它很长，故称之为“万里长城”。
　　接下来，学生还会产生更多的疑问，在这样的情况下，如果不向学生简单地介绍课文中的时代背景，可能会导致很多学生对课文中的一些句子或词语造成误解。
　　如课文中“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭”和“垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候”等，学生一定会产生很多疑问：
　　1、如果用现代化工具搬走一块有两三千斤重的石头是不成问题的，但为什么还要靠着“无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上”？2、那时候怎么会没有“火车、汽车，没有起重机”？3.“那时候”指的是什么时候？4“屯兵的堡垒”是什么意思？等等。
　　我认为先描述一下当时的环境和情况，其效果可能会意外地好：
　　两千多年前，楚国、齐国、秦国、燕国、魏国、赵国、韩国（古时称为战国七雄），诸侯争霸，为了防范北方游牧民族（匈奴）的侵扰，北方各国就开始修建城墙。后来秦始皇将楚、齐、燕、魏、赵、韩六国灭掉，统一了中国，便下令把各国的城墙连接起来，形成了东起河北省的山海关，西至甘肃的嘉峪关，全长约12600多里，因此，历史上称为“万里长城”。
　　城墙的平均高度为七点八米，有些地段高达十四米，体现了当时设防的战争思想。
　　今天，气魄雄伟的长城已被列为“世界七大奇迹”之一，是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。
　　通过上述陈述，学生对“长城”这个概念便有进一步的了解：
　　在环境险恶、运输工具原始的情况下建造出这“前不见头、后不见尾的万里长城”，是中国古代劳动人民的伟大创举，体现了我国古代劳动人民非凡的智慧和力量。
　　通过对课文的描述和历史背景的交代，学生心中的疑云就会迎刃而解。
　　小学语文是学好其它学科的基础，是一把打开智慧大门的金钥匙，是扣人心扉、通往知识的殿堂。它集思想性、综合性和历史性为一体，与其它学科有着千丝万缕的联系，对促进学生的身心健康和全面发展具有特殊的领先地位，学好语文无疑是为今后进入高年级添加砝码。
　　在小学语文教学中，教师要有意识地运用这些具体形象的范例进行启发和诱导，从而达到教书育人的目的。学生对课文，以及对中国的历史才不感到陌生，从中了解到我国古代劳动人民的伟大，使他们养成热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义、热爱中国共产党，懂得珍惜今天的幸福生活，为振兴中华民族而努力学习的奉献精神，为学好语文之路垫石铺地。