【正文】中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。”读书，给孩子既能养成孩子爱学习的习性，培养他的健康人格，又能为孩子提供一种快乐的生活方式。
　　一、培养孩子良好读书习惯的重要性
　　首先，读书对于一个人的心理成长，对于一个人的精神世界有着举足轻重的作用，“腹有诗书气自华”，从小接受书香气息的熏陶，接受艺术世界的影响，才能成为一个气质高雅、品德高尚的人。尤其是读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解也会生动和有趣地被你看见。慢慢地，这读书就使你有了格调，有了思想，有了智慧，有了不平庸的眼睛。
　　其次，教育家认为“读书”是百科之基础,任何学习都是从读书开始的，读书能力是学习能力的根本所在。前美国总统老布什一家，从夫人芭芭拉到现在的总统小布什和第一夫人劳拉，都一直在推动读书运动。因为读书会提高英语程度，加强一个人的理解力；理解力提高了，不仅成绩会好，还连带着容易看懂数学，对自然科学和社会科学也变得有兴趣了。喜欢读书的人，书读得多，所掌握的词汇自然也就丰富，表达能力也会增强，这不仅有利于他写作能力的提高，还有利于提高他的人际交往能力，成为一个能言善道、易沟通相处的人。作为一个老师，谁不期盼自己的孩子成长为这样的人呢？
　　再次，读书习惯不仅是孩子应该养成的好习惯之一，更是最重要的好习惯之一。现行的中小学《语文课程标准》中规定九年义务教育阶段，学生课外读书量要达到400万字以上，读书材料包括学生读书的各类图书和报刊。学生要完成这么繁重的课外读书任务，学校的指导作用尤显重要。良好的读书习惯要从小养成，从小做起，让读书成为孩子的一种学习时尚、一种风气、一种生活方式。
　　二、培养孩子良好的读书习惯的方法
　　（一）营造良好的读书氛围
　　环境对人的影响是不言而喻的，对不谙世事的孩童更是如此。作为孩子的老师，更应该有这方面的观念和意识。在教室的布局上，我都尽可能的体现文化氛围，努力营造适宜读书的良好环境。在讲台、书橱，到处都放着满满的书，不论你在教室的哪个位置，抬头就能看到书，抬手就能取书读书，满屋书香气味刺激了孩子的感官，营造了浓厚的读书氛围。
　　（二） 激发孩子的读书兴趣
　　对孩子来说，读书是从兴趣开始的。这是一种需要投入情感的行为，孩子会因为喜爱而投入，因为投入而感悟。小学时代的孩子，有着比较明显爱好的心理特点，多数孩子都喜欢读故事、童话或小说，那些想象力丰富，语言通俗易懂，贴近生活实际、能反映他们的喜怒哀乐的书籍是孩子们最喜爱的，如我国作家杨红樱的《淘气包马小跳》系列、郑渊洁的童话系列，罗琳的《哈利·波特》系列等作品，是最受孩子们欢迎的书。因为这些书籍能满足他们的好奇心。
　　有时候，老师也可以用悬念调动法引导孩子读书，老师把故事的开头讲给孩子听，却不告诉他结果，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱老师的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。我们老师要做一个有心人，不仅要善于把握时机，还要善于创造时机，去培养孩子们的读书兴趣。
　　（三）教给孩子读书的方法
　　引导孩子读好书，要教给孩子读书的方法。读书是为了“博识、启智、明理、做人”，因此，读书要有正确的方法。
　　 1、注意要求孩子读书时多动脑
　　 读书的核心是思维。如果孩子只注重故事情节的生动，而读书时走马观花，浮光掠影，读后的收获就非常肤浅。老师在指导孩子读书时，不妨和孩子做一下交流，比如，孩子读完淘气包马小跳的故事，可以让孩子用自己的话讲一讲，说一说自己喜不喜欢马小跳这个人，为什么；如果你是马小跳，你将会怎么做等等。通过这些问题，老师检查了孩子读书的情况，也锻炼了孩子的交流表达能力和思维能力。
　　据一项调查表明，那些会读书的孩子思维和语言的表达以及对事物的认识都有非常独到的地方，对于积累的知识也能恰到好处地运用，他们在学习上大多是成绩非常优秀，在为人处事上也表现出出色的能力。
　　2、注意要求孩子读写结合
　　“不动笔墨不读书”的习惯是古今中外许多学有成就者的共同经验。在读书前，老师就要提醒孩子准备好用于读书记录的笔和笔记本，在读书时，要求孩子该画的画，该抄的抄，该记的记；在读书后，老师要及时检查写笔记的情况，如果发现孩子没有写，就应该要求他补上。久而久之，读写结合的习惯便自然形成了。
　　（四）学以致用而其乐无穷。
　　1、在吃玩中应用。孩子买到心爱的玩具，老师可以及时引导他们读使用说明，让他们在看说明书中学会使用玩具，感受读与玩的快乐。孩子要吃刚买到的食品，要让他们先认真看看包装纸，看如何实用，从而吃得安心，吃出乐趣。
　　2、在节假日中应用。学生看了很多课外书之后，老师可以在有关节日假日到来之时，考考孩子，使他们学而致用。例如，六一国际儿童节时，就可以引导他们想想设立儿童节的主要意义，历史上与现实中有哪些儿童英雄。感恩节到了，可以问孩子什么是感恩节，我们要感恩谁，为什么。圣诞节到了，可以引导学生说说圣诞的来历，过圣诞节的目的是什么。
　　3、在学习中应用。孩子读课外书时，要让他们学会边读边记的习惯，例如在书中划出重点句子，写下读后感想，或者写完整的读后感。在他们有一定积累之后，积极引导他们在作文中选择使用好词佳句，或者写作方法。
　　三、培养孩子良好读书习惯的注意点
　　1、纯洁地读书，切忌功利性。作为老师，培养孩子读书的初衷与目标，应该是让孩子养成经常读书和喜欢读书的良好习惯。千万不能用“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“万般皆下品，唯有读书高”等所谓的古训来教育与引导孩子读书，也不能出于让孩子将来出人头地的目的逼迫他们不断读书。此外，孩子读书中取得的进步与成绩，老师应该以精神奖励为主，物质奖励为辅。要让孩子们纯洁地读书，能够感受到读书是一种美好的学习时尚，是一种文明的风气，是一种良好的生活方式。
　　2、要养成端正的读书姿势与文明的读书道德。要常常观察、提醒孩子，积极引导孩子正确读书。理想的读书姿势是双腿与地面保持平行，背部直立。椅子不能太硬也不能太软，椅子应该有一个直的而不是斜的靠背，椅子的高度应该足以让大腿与地板平行或比平行稍高一点。此外，要让孩子遵守文明的读书道德。例如，读书时不得妨碍他人工作与休息；借阅别人的图书要准时归还；到书店选购图书要文明有礼，不能在新书籍上涂鸦等等。
　　莎士比亚说“书是全人类的营养品”。只要老师能够充分认识到读书对于孩子成长的重要，努力营造宽松的读书环境，采取正确的方法加以引导，以身作则，真情相伴，就会使孩子养成良好的读书习惯，形成文明时尚的生活方式，拥有丰富的营养品，从而茁壮成长。为了我们的孩子能更加健康地成长，积极行动起来，让读书成为孩子精神生活中的真正需要！让读书成为孩子生活中永远奏响的主旋律！
　　参考文献：
　　[1]《教育的秘诀是真爱》孙云晓著新华出版社 2002年4月第1版
　　[2]《语文课程标准》教育部 2003年2月