【正文】        “范冰冰的钱被偷了！”我刚跨进二年级6班教室就听到孩子们在大叫。我走进人群中，只见范冰冰边哭边在文具盒里找钱。“今早爸爸给我100元缴舞蹈服装费，放在文具盒里层的。下课时都还在……”范冰冰抽噎着说。 
         还没等上课铃响，我马上召集全班学生进教室，诱导说：“有没有人捡到100元钱，学雷锋把它马上交给范冰冰。”没人响应，我知道这招失败了。怎么办？搜身？90多个孩子，浪费时间又侵犯人权，并且希望也小，随便藏个地方也够找。我叫全班孩子的眼睛都看着我说：“王老师会看相。”90多双眼睛都望着我，我看看这双又看看那双，看不出什么表情异常，但我却坚信地说：“王老师已经看出来是谁了，能主动拿出来吗？”不见动静。谁敢呢？那不就背一辈子贼名？ 
         怎么办？我灵机一动，把我的包放在讲台上，拉开一点拉链能放下一只手为止，并用一盆花挡在包前。然后叫全班同学背向讲台，每个同学按座位顺序依次把手伸到老师的包里摸一下，然后到教室门口排好队。整个过程，室内外鸦雀无声。当最后一个学生离开教室时，我满怀欣喜地到包里一看，一无所有。我把包里所有东西都倒出来，还是没有。我失望了！心想这些孩子别看人小，口真紧！这时下课玲响了，我就叫孩子们解散休息。孩子们刚散开，我头脑马上想到，万一钱趁此转移那不就更难找了？ 
         于是我叫孩子重新坐好，让孩子们的眼睛都看着我的眼睛，坚信地说：“王老师早已知道是谁拿了钱的，我已经给了他一次机会。”“是谁啊？”孩子们异口同声地问。“我不会说，一辈子也不会说。如果他长大了，愿意给王老师说也行。不说，我也会为他保守一辈子秘密，决不会向任何人说，请相信王老师。”我又给孩子们讲了一个我以前为学生保守秘密的故事，那位学生如今都20来岁了，还非常敬重我。“我再给他最后一次机会，如果再不拿出来，王老师就搜身。那时就别怪老师不给你面子了。”我软硬兼施。 
         “这次，我要你们还是象第一次那样，背向黑板，并且每个人都把右手攥紧，直到到王老师包里摸后才能松开。”学生们又轮流上讲台。我这次观察出来了，有的松手玩耍，有的东张西望。但只有坐在丢钱孩子前面的那位女孩，她紧紧地捏着右手，一动不动。目标终于出现了，心想这次有希望了。不出意料，一轮结束，我从包里拿出了一张捏皱了的100元。孩子们都投来惊奇的目光，问：“王老师，那钱怎么到你包里去了？”我兴奋地说：“王老师会变魔术，你们的小手到王老师的包里一摸，钱就‘飞’到了包里。真谢谢你们啊！”孩子们反应过来，又问：“到底是谁拿的？”“我也不知道啊！不管是谁，他照样是好孩子。知错就改等于没犯错。我相信这个孩子长大了一定比别人优秀。这事到此为止，不要再猜疑是谁了。” 
          心与心的碰撞，终于见了“火花”。然而，钱虽然找回来了，可我心里却并不十分高兴。想想，今天我几乎采用了诱骗的手段，而且是运用了两次！才勉强达到目的——真是沮丧。其实，我一点也没有怪罪那个女孩的意思，我知道，这不是她的错，是这个物欲横流的物质社会的错！那可怕的锈蚀液体已经浸透每一个角落，曾经纯洁的校园当然也不会幸免。而我们的孩子大多过早地学会“自立” ，思考，做事，越来越变得成人化。他们每天面对的世界，接触的每一个好的，坏的角色(形象)的根，都深植于我们的这个现实世界中，让人不得不陷入其中，且不能自拔------- 
         是头疼医头，脚疼医脚，还是放任自流，算了？ 
          不！看着窗外活泼的小天使的身影，望着他们清澈透明的眼睛，作为老师的我一时心潮澎湃——自己一定要塑好他们的未来人生轨迹！这不仅仅是一个教师的职责，也是天下善良的父母们对人类灵魂工程师们寄予的无限期望啊。我们天使都是该有翅膀的，他们是纯真的代名、是美的使者，是善良的象征；他们头顶环绕着圣洁的光环，挥舞着雪白的翅膀时而在林间草地无忧无虑地嬉戏。我们现在的责任是，精心呵护天使们成长的翅膀，让他们将来可以随心所欲的展翅翱翔，而不要让天使们失去了与生俱来的振翅高飞的本性。