【正文】        摘   要：初三阶段是知识的归纳总结阶段，这一阶段的学习，对于学生学业水平的提升而言，是十分重要的阶段。初三思想品德课复习，要实现高效性，就必须制定科学、合理的复习方式，从而达到复习的实效性。
        关键词：提高  思想品德  复习课教学  实效性
　　 复习，就是对于所学过的知识，进行系统性的巩固和学习，以达到提升学习效果，获得更为高效的学习效率的目的。初三思想品德课的复习，要注意方法，才能够实现复习课的意义，为学生系统的知识系统的建立，打下良好的基础。
　　 一、注重复习课前的预习工作
　　 复习课不同于新课，是对于已经学过的知识的再回顾，属于“炒冷饭”的理解范畴，因而，部分思想品德课教师对于复习课，也存在着一定的认识误区，对于思想品德复习课，没有给予应有的重视，仅仅是简单的对于已经学过的知识稍微提及，而不作深入的研究和探讨，致使复习课并没有起到应有的作用。因而，必须转变旧有的复习课认知概念，注重对于复习课的重新把握和解读，让思想品德复习课能够真正的发挥其应有的作用。 
　　 重新认知和把握思想品德复习课的重要性，就必须做好思想品德复习课的预习工作。思想品德课的预习，可以从两个方面入手，一个是让学生自己设定复习知识点，根据已经学过的内容，列车复习提纲，而后形成一定的复习体系。这种方式较为适合 学习能力较强的学生，它能够为让学生形成较好的知识点系统，加深对于零碎知识点的记忆，因而，可以获得较为有效的复习效果。另一种方式，是教师制定出复习提纲，让学生按照复习提纲，展开复习，这样的复习方式，较为适应于自我学习能力不强的学生，在教师的带领下，开展有序的、层层推进式的复习策略，能够有效的促进学生复习的积极性的提高。
　　 二、注重课堂复习模式的转变
　　 传统的复习课，是教师带领学生对于某一知识点进行系统性的复习，教师完全是复习课的主导者，这样的复习模式，并不能够取得较大的复习效果，相反，还会抑制学生复习的积极性，因而，必须对于传统的复习 模式进行改革，以提高复习效果。可以通过设定复述知识点，对于复习知识点进行交流，教师归纳和总结复习知识点，围绕知识点设定题目等方式，展开有效的课堂复习。
　　 例如，在《责任与角色同在》这一课的复习过程中，教师可以围绕这一知识点，展开复习策略。
　　 1、复述知识点
　　 首先，将学生分为若干的学习小组，让小组成员在预习的基础上，尽量脱离课本，进行知识点的复述，如有遗漏，让其他的小组成员进行补充。结合《责任与角色同在》，教师可以先将班级划分为若干个学习小组，让小组内展开知识点的复述，从而获得较为基本的知识体系印象。
　　 2、交流知识点
　　 在复述知识点的基础之上，开展知识点的交流，不仅能够检查学生的复习情况，而且能够让学生积极表达自己的观点，从而形成较为有效的自我展示意识，树立起学生的自信心。在《认清基本国情》的知识点交流环节，教师，让学生在小组间，对于知识点展开交流，对于我国的基本国情，形成自己的认知，理解我国当今的基本国情，未来的我国社会主义的发展趋势，继而加深了对于该知识点的印象。
　　 3、教师归纳和总结知识点
　　 教师由于有着丰富的教学经验，或者是有着比学生更为缜密的思维，因而对于知识点的总结，往往是提纲挈领式的、纵览全局的，对于学生的知识系统的修补，也是十分重要的。加强教师对于知识点的总结，能够有效的提高学生自身的知识体系建设，获得较为系统、完整的认知。复习《认清基本国情》时，教师将该章的知识点总结为1.我国正处于社会主义初级阶段；2.立足国情，面对主要矛盾，我们国家的基本任务；两个基本内容，从而较为简练的概括了该部分的知识体系，为学生识记该知识点，作了很好的准备工作。
　　 4、对于知识点出题设定
　　 对于复习知识点设定题目，可以有效的提高学生对于知识点的认识和应用，做到活学活用。面对不同的文化，各国的应对之策是什么？如何搭建起文化的桥梁，以增强不同民族间、不同地区间、不同国家间的交流和合作？等等，这些问题的设定，都对于该知识点的复习，起到很好的巩固和复习、操练应用的效果。
　　 三、充分发挥课堂练习的作用
　　 课堂练习，是初三思想品德复习课所必须要给予重视的一个重要环节，它是学生获得知识实际运用能力，培养起快速的反映能力，获得更为成功的课堂复习效果的关键。
　　 练习应该注重分层次，以提高练习效果。可以设定必做题和选做题，其中，必做题是所有学生都应该参与的题目，它是基于基础知识点而设定的，因而具有较大的适用性，对于学生的基础知识点的把握，是十分必要的；而选做题，则是针对能力水平较高的学生而设定的，这部分题目，对于学生的拔高，具有很大的提升作用，因而，对于有兴趣挑战自我的学生而言，也是不错的选择。通过不同层次的题目的设定，能够让能力、等级 不同的学生，都获得提升的空间，进而实现了课堂练习的高效化。
　　 在《了解基本国策与发展战略》的复习过程中，要设定相应的必做题目，以提高学生实际应用知识点的能力。
　　 （1）我国实行对外开放的基本立足点是什么？
　　 （2）实行计划生育的根本目的是什么？基本要求又是什么？
　　 （3）我国的生态环境的基本状况是什么？
　　 这些问题，都是基于基础的知识点而设定的 ，因而能够很好的提高学生实际应用知识点的能力。
　　 对于能力水平较高的学生，则可以设定这样选做的问题：
　　 （1）结合我国生态环境的基本状况，如果你是国家生态环境协会会员，请提出你自己的解决方案。
　　 （2）对于“可持续发展就是既满足当代人的基本需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展”这一论断，给出自己的言之有理的解释。
　　 四、结语
　　 总之，初三思想品德课复习，对于学生的整体课业水平的提高，对于学生形成较为系统的、科学合理的复习习惯，及最终的取得较好的复习效果，获得优异的中考成绩，都是十分有益的，它是学生整体学业成绩提升的关键，因而，必须注重初三思想品德复习课的重要作用，并在实际的教学工作中，采取有效的措施，例如，做好课前的预习、采用新型的课堂复习模式、提高课堂练习的效果等，以达 到思想品德复习的实效性目的。