【正文】        摘   要:幼儿教师想要成功的制作出一件优秀的玩教具，不仅要具备深厚的文化底蕴和基本功，还必须具备刻苦钻研、不断创新的教育科研精神。幼儿教师还要发挥出内在的潜力和创造力，对要制作的玩教具进行精心的规划和巧妙设计，经过认真的选材，耐心细致的制作，才会用你的智慧和双手创造出与众不同的，令人吃惊的作品。
        关键词:幼儿园；优秀玩教具；独特巧妙
        为了推进幼儿园的素质教育，提高幼儿教育教学的质量,推广幼儿教师在自制玩教具方面的经验,推动幼儿园自制玩教具活动健康发展，激发幼儿教师的创新精神。我也随着幼儿教育改革的浪潮走进了自制玩教具的教师队伍，在幼儿园开展了自制玩教具活动，下面我就制作玩教具的经验与实践与大家分享交流。
　　一、独特巧妙的构思是制作优秀玩教具的前奏
　　幼儿教师想要成功的制作一件优秀的玩教具离不开独特巧妙的构思。首先教师要持科学的态度，结合三到六岁幼儿身心发育的客观规律，深入思考做什么样的玩具，才能遵循客观的科学规律，符合科学原理。既要能突出鲜明的显示健康、语言、科学、社会、艺术五大领域或五大领域整合教育教学现象，又要能充分挖掘幼儿的潜力，最大限度开发幼儿的智力，满足幼儿教育教学的需要，激发幼儿的兴趣，让幼儿接受并喜欢，充分体现玩教具的教育价值。
　　例如：我在做小布书《兔子的一天》这件玩教具之前，我就结合我们幼儿园开展的早期阅读来构思。由于孩子们特别喜欢阅读绘本故事，因为绘本故事中描绘的图画精致细腻，色彩鲜艳，故事内容不仅思想健康，有教育意义，还有丰富的想象力，又充满了童趣，都是孩子们身边发生的事例，既让孩子们容易理解，一读就懂，又能启发孩子们睿智的思想。但是，绘本有一个美中不足的地方, 时间久了，翻阅的次数多了，就会破损脱落，另外故事里边的人物不会走动，无法跟小朋友做玩伴。正如俗话说的那样:在完美的东西都有一点瑕疵。由此，一个奇思妙想就在脑海中产生了:我想做一本经久耐用，又有人物跟小朋友做玩伴的故事书。
　　二、精心的选材是制作优秀玩教具的前提
　　教师考虑好做什么玩教具以后，接下来就要寻找做玩教具的材料。所选用的材料要具有安全性和经久耐用的特点，取用方便快捷。可以充分利用当地优势资源，也可以选用一些废旧物品作为玩教具的制作材料。尽可能的降低成本，使其造价低廉，以便于广大教师和家长自制推广。例如：我在做玩教具小布书《兔子的一天》之前，就要考虑用什么样的材料做成书，既安全又能使小朋友翻不烂。经再三考虑对比之后，决定选用不织布作小布书的材料。小兔要怎样才能有立体感呢？可以在缝制小兔的过程中，填充一些棉花。小兔要怎样做才能自由活动呢？这就需要有能取得下来粘得上去的粘扣。这样一来缝制小布书的材料就需要用五颜六色的不织布和线、棉花、针、粘扣等。
　　三、独具匠心的设计是制作优秀玩教具的先决条件
　　教师做一件优秀的玩教具，除了要有与众不同的构思，还要进行独具匠心的设计。如同建设一项伟大的工程离不开设计师的设计一样，教师就好比设计师，对玩教具的结构、形状、大小、颜色、以及各部分之间的比例、色彩的对比等等的都要进行精心的设计，既要结构简单又要外形美观。玩教具在教师大脑中有一个初步完整的形象，玩教具的雏形就这样诞生的。比如: 我在做玩教具小布书《兔子的一天》的时候，我首先就要设计好这本书的大小、形状，既要适合教师用于教育教学展示，又要适合幼儿用于学具和玩具，做幼儿亲密的玩伴。还要设计小布书的封面，每一页的背景和图案，图案大小要适中, 颜色的对比要鲜明，这样小布书大致就设计好了。
　　四、认真细致的制作是制作优秀玩教具的基本要求
　　准备好制作的材料后，就要按照自己的设计思路开始制作。制作时也要想好先做什么，再做什么，一步一步地去做才会显得井然有序，有条不紊。比如:我在制作小布书《小兔子的一天》时, 就先确定书的大小和每一页的背景布，再将设计好的图片画在不织布上，一样一样地剪下来，再一样一样的缝制在一起。这样一页一页地做。做完后，进行整体调整，怎样才能让这本书打开来展示给小朋友阅读，又可以收起来便于存放呢？于是我又将每一页科学的缝制在一起，再在每一页的背后上面或下面相对应的地方缝上粘扣。这样既便于打开，又便于收放。
　　五、开拓进取，勇于创新的教育科研精神，是制作优秀玩教具的根本保障
　　幼儿教师要想成功的制作出一件优秀的玩教具，必须学习新的科学技术，引进新的材料，在工艺方面要有独特的风格，匠心独运，具有创造性。这就给教师提出新的要求，需要教师在原有的基础上不断的更新，甚至有创造性的思维，发现并创造出新的东西。因此，教师要有开拓进取，勇于创新的教育科研精神。
　　六、较强的综合能力和艺术表现力是制作优秀玩教具的基本条件
　　艺术的表现是多方面的：有的善于吹、啦、弹、唱等音乐方面的；有的善于舞蹈、小品、剧本表演方面的；有的善于画、染、写、描美术方面的; 有的善于捏、塑、雕、刻等工艺方面。无论你要创造哪一方面的艺术品都要有深厚的文化底蕴和基本功，也要有较强的艺术表现力。一件优秀的玩教具从一定意义上来说是一件艺术品，却又高于艺术品。这一件艺术品不仅供人们展览观看与欣赏，更重要的是可以从事教育工作，承担一定的教育教学任务，又要成为幼儿的玩伴。比起一件单纯的艺术品来说，更具有存在价值和意义，这就给制作玩教具的教师推向一个新的台阶。因此，教师要制作一件优秀的玩教具，必须具备较强的综合能力和艺术表现力。
　　总之，幼儿教师要想制作出一件优秀的玩教具，就相当于创造一件有特殊意义的艺术品，必须具备吃苦耐劳的教育科研精神，丰厚的文化底蕴和较强的艺术表现力。