【正文】在小学美术教育中，创新思维能力的培养能够让学生的审美能力得到有效提高。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在进行创新思维能力培养的过程中，教师需要采用多种不同的形式对学生的创新思维能力进行培养，从而让学生学会发现生活中的美，并在美术学习中创造美。
　　一、小学美术教育的创新思维
　　教育的目的是要发展学生的智力和能力，以达到学生的全面发展，这个过程中尤其要注重培养学生的创新思维能力。小学美术教育创新的内容包括四个方面：1.创新意识。培养小学生的创新意识是在小学美术教育中实施创新教育的基础内容之一。培养学生的创新意识，首先要保护其独特的个性，充分给予学生施展的空间，不要限制学生的才能，做到因势利导[1]。2.创新思维。创新思维就是指思维的独创性，具有积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的灵感五个特征。在小学美术教育中，培训学生的创新思维是培养创造力的核心。3.创新技能。要培养学生通过自主参与学习活动获得亲身体验，逐步形成一种日常生活与学习中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。4.创新情感和创新人格。创新不是仅仅靠智力，还需要远大的理想、坚定的信念等创新情感为动力。
　　二、培养学生创新思维能力的重要性
　　（一）有助于提高小学美术教学效果
　　在小学美术教育中，教学效果是教学质量最为直观的体现。而在实际教学过程中，教师做好培养学生创新思维的工作是非常重要的。只有创新思维能力得到了有效提高，学生才能在学习美术的过程中充分发挥想象力。只有当学生在绘画过程中大胆创新，才能促使小学美术教学效果得到有效提高。
　　（二）有助于开发学生的潜能
　　创新思维能力是学生潜力的一种，而培养学生的创新思维能力可以在很大程度上激发学生的潜能。在小学美术教学中培养学生的创新思维，不仅能够提高学生的美术创新能力，还可以充分发挥学生其他方面的能力，推动学生对其他学科的学习，从而全面提高学生的能力[2]。
　　（三）有助于学生成长成才
　　在小学美术教育中，培养学生的创新思维能力还有助于学生成才成长。从小培养学生的创新思维能力，不仅可以提高学习、思考的能力，还可以增强学生的综合素质。在当前这个竞争激烈的社会，提高学生的综合素质，可以使学生快速适应社会的需求，逐渐成长为国家所需要的创新型人才。目前，一些小学仍采取应试教育模式，导致部分学生在学习过程中过于注重分数，忽视了思维的创新。在小学美术教学中，创新思维的培养可以在很大程度上促进学生的成长。
　　三、小学美术教学中创新思维培养策略
　　（一）培养学生自主学习的创新意识
　　在小学美术教学阶段，培养学生的创新精神，首先就要培养学生独立思考、大胆提问、不断探索的习惯。在美术实践中要有自己独特的构思，敢于标新立异。注重培养学生的创作能力和美术欣赏能力，训练学生的观察能力和形象思维能力，让学生自己去看，去思考，去创作。经常对学生进行发散思维训练，启发学生从多角度、多方位去观察事物，也可以打破常规，对事物进行创造性的表达。
　　（二）创设合理教学情境
　　对于小学生而言，其对外界认知水平仍旧比较低，其思维仍处于感性阶段，他们主要是通过大自然及各种相关社会活动对外界事物进行认知，因此在美术教学过程中，教师应当积极营造合理教学氛围及环境，从而有效激发学生意识。比如，在实际教学过程中教师可组织学生开展课外活动，使学生能够融入大自然，引导学生通过各种感官感受大自然，真正体会大自然变化，在此基础上教师可引导学生描绘自己比较喜欢的景象，并且可通过美术工具自己创新自然景象，从而有效激发学生想象力，对学生创新思维进行较好培养[3]。
　　（三）转变传统教学模式
　　在当前新课程标准改革要求下，在小学美术教学中培养学生创新思维已经成为重要内容，也是必要任务。在小学美术实际教学过程中，教师应当对学生心理特点及创新能力进行分析，在此基础上有效激发学生想象力，通过不同方式的运用使学生创新思维能力得以逐渐提高。比如，教师在对学生进行花草树木绘画教学过程中，教师可以鼓励学生绘画一些具备科幻色彩的一些植物，而这些植物并不一定会存在于现实生活中，这对于对学生创新思维的培养具有十分重要的意义。此外，在实际教学过程中，教师可依据不同学生美术水平，将多元化美术素材提供给学生，从而使学生能够对绘画素材进行自由选择，使自身绘画优势能够对充分发挥，使其创新思维能够得到进一步发展。
　　（四）利用多媒体培养学生创新思维
　　对于每个小学生而言，其均存在潜在创新思维，只是有些学生未能够使其充分体现出来，因此在小学美术教学过程中，教师应当有效激发学生创新意识，从而对学生创新思维进行较好培养。在当前信息技术快速发展的大形势下，教师可对多媒体进行运用，利用多媒体生动形象特点激发学生学习兴趣，对学生创新思维进行较好培养[4]。比如，在对《美丽的天空》这一内容进行学习过程中，教师可利用多媒体将同龄学生作品向学生进行展示，从而使学生视野更加开阔，使学生创作思路得以进一步拓展，从而使学生创造能力得以提高。利用多媒体设备可展示精美画面，色彩比较鲜明，可为学生留下深刻印象，学生在观察过程中可真切感受，可产生相关联想，这对于激发学生创新思维及进一步提升学生创新思维均十分有利。
　　总之，在小学美术教育中，教师需要采用多种不同的方式培养学生的创新思维能力。教师首先要让学生充分认识到美术教学中创新思维的重要性，然后在课堂中不断培养学生的想象力和创新能力，从而让学生在美术学习过程中好学力行、臻于至善。
　　参考文献：
　　[1]莫凯华.浅谈小学美术教学中学生创新思维的培养[J].教育观察(下半月),2017,6(06):137-138.
　　[2]冯远宇.浅析小学美术教育培养创新思维[J].美术教育研究,2015(10):99.
　　[3]郑贤英.如何在小学美术教育中培养学生的创新思维[J].艺术科技,2013,26(01):234.
　　[4]旷志华. 小学美术教育创新思维能力的培养[D].华中师范大学,2008.