【正文】在中国普遍存在一种幼儿教育小学化的现象，幼儿教育由于缺乏必要的硬件和软件设施，同时为了节约资金和简化管理，戴上了小学教育的枷锁，无论从授课内容上、授课方式上，还是课程安排和事件安排上都或多或少受小学教育的影响，那么我们应该采取什么样的方式纠正这种幼儿教育小学化的现象呢?
　　一、规范幼儿园教育行为
　　幼儿园教育应该正确认识到学前教育是基础教育中的启蒙阶段，并不是成才教育。因此，幼儿园教育工作者应严格按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园工作条例》的要求，寓教于乐，对儿童实施开展德、智、体、美全面教育，促进儿童身心素质的健康发展。幼儿园的教育工作应建立在保证儿童身心健康发展的基础上，因此在教育的内容和教学的方式方法上应与小学教育严格区分开来，在幼儿园阶段进行小学式的教育是儿童身心发展所不允许的，同时也是国家幼教法规所禁止的。
　　二、培养更为独立的生活自理能力做到减少“小学化”倾向 
　　小学生课间和课余时间由自己支配,生活需要自理,这就要求他们有较强的独立生活能力。所以,我园大班特别注意培养幼儿的时间观念,增强幼儿的独立意识。虽然孩子经过两年多的集体生活，在自理能力上有了很大的提高，但还普遍存在着做事拖拉、不爱整洁等毛病。于是我园对教师提出了几点要求：时时提醒幼儿早睡早起，准时入园，不迟到、不早退，有事请假不无故缺勤；要求幼儿严格按作息时间入园、离园。入园时间为早上8:00，离园时间为4:40；教师在组织集体活动时，没有特殊情况尽量减少幼儿去厕所的次数，这就需要教师在组织幼儿如厕时关注个别，逐步培养幼儿良好的如厕习惯；让幼儿学习模仿小学生的自我服务劳动。在“走近小学”的活动中，要求大班的幼儿背书包来园，幼儿逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品。
　　三、教育方法的艺术性和合理性
　　与其他教学阶段有所不同，幼儿教育在教学方法上一定要重视它的合理性。幼师要根据孩子的生理特征和心理特征制定有规律的游戏和活动，前提是这些游戏和活动必须满足幼儿教育大纲的具体要求。此外，幼师还可以通过多组织有意义的活动，进行孩子性格的塑造和培养，譬如说定期地带孩子投身到大自然的怀抱中，感受大自然的魅力，陶冶孩子们的情操、锻炼孩子们的心智。幼师要从正面鼓励引导孩子，激发他们的创造性。
　　四、构建学习型幼儿园，建设一支高素质的教师队伍 
　　幼儿教育质量的高低从根本上取决于教师的素质高低，采取儿童化教育方法，防止和纠正学前教育小学化，不但需要转变思想，而且需要高素质教师实现，因为幼教老师落后的教学方法是导致学前教育小学化倾向的主要因素之一。 
　　为此我园着重通过以下几方面工作，不断提高教师的综合素质，从根本上杜绝小学化倾向。 
　　（一）加强师德学习，提高广大教职工的思想觉悟和道德品质。 
　　教师队伍整体水平的提高是一项较长时期的建设工程。建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我园紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规及教师职业道德规范等内容学习。 
　　为了提高广大教职工的思想觉悟和道德品质，我园领导班子有计划、有目的、有内容地组织老师们开展学习，树立全心全意为幼儿服务的思想。做到热爱本职工作，热爱幼儿，关心幼儿，细心照顾幼儿，耐心引导幼儿，对领导分配的工作乐意接受。在日常工作中，教师们还注意用美的言行举止影响幼儿、带动幼儿、引导幼儿，为幼儿树立榜样，在社会树立良好形象。 
　　（二）积极开展教研教改活动，努力提升教学水平。 
　　1.开展园本培训，我们不但进行基础的早教理论培训，而且进行一些教学实战培训和现代化教学设备的培训，使新教师能很快融入大幼教学体系，使老教师的教学技能更上一层楼。 
　　我们在平时特别注重教师的弹、唱、跳、说、写、画等基本功训练，激励教师钻研各项技能。 
　　2.开展园本教研活动，本学期我们设立了“园本教材”的教研课题，根据“三爱”主题园本课程，初步实现根据老子“无为而治”的哲学思想引申出的“不教而教”和“无教而学”的教育境界，脱离纸面教材的束缚，将教材环境化、无形化，更贴近幼儿的身心发展特点，初步实现根据孔子的“因材施教”引申而来的“因材而学”教育思想，初步实现“自学、实学、乐学”等先进的学习方法。 
　　3.通过“走出去，请进来”的方法，吸收先进经验，结合自身实际，开展教育教学活动。 
　　4.设立专人督管全园保教工作。 
　　通过业务园长、教研组长深入课堂听课;教师开展公开示范课;定期组织教师进行教研学习，总结经验，推广成果，改正不足。 
　　5.订阅有关书、报刊供广大教师阅读，开阔教师的视野并启发思维。 
　　（三）丰富教师业余生活。 
　　为了使教师做到劳逸结合，丰富教师业余生活，工会开展了各种形式的活动，便于教师放松身心、强身健体。教师的心情好了，才能更有效地避免简单粗暴的小学化教育方法。教师也是血肉之躯，我们不能一味要求他们，而且要适当安抚他们，使他们能够乐于工作，保持愉悦的工作态度。