【正文】  摘 要：习惯对于小学生的成长有着重要意义。培养农村低年级小学生的学习习惯很有必要。培养孩子坐、站、写字的好习惯。培养孩子认真倾听和积极思考的习惯。培养学生自学与合作交流的习惯。培养学生良好的作业习惯。培养学生有收拾的习惯。努力使每一位农村小学生从小养成良好的学习习惯，进而提高农村小学教育教学成绩。 
　　关键词：农村；低年级；小学生；学习习惯养成
　　人的很多的习惯都是在早年形成的，好习惯受益一生，坏习惯贻害终生。习惯对于小学生的成长有着重要意义。一般来说，从小培养学生具有良好的生活和学习习惯，对促成他们健全人格，健康成长很有帮助和必要。而学习习惯的培养对于学生学习成绩更是有着密切的关系，特别是低年级学生良好学习习惯的养成对于以后的学习将有很大的影响。我在农村从教小学２２年，其间当过班主任，大队辅导员，教导主任，校长，但一直担任着数学等主科教学。对农村小学生的学习习惯了解较多，做了一些低年级小学生学习习惯养成研究，在这里与大家交流分享，希望能对在农村小学从教的教育同仁有所启发和帮助，若能抛砖引玉，和大家更好的培养农村孩子们的学习习惯，提高农村小学教育教学质量，将不胜感激与荣幸。
　　先来描述一下课堂中看到的一些现象：
　　镜头一：课堂上，包括各类观摩课中，孩子们有侧着身子的，有趴在桌子上的，一条或两条腿搁在凳子的横档上的，还有不停地抖动双腿的，还有不停地转动着身子的，老师已经在讲另一个内容却还在看上一个内容或没有找到要看的内容的……
　　镜头二：当老师的问题一出，同学们都很积极举起手，但当老师只抽到个别，没点到的同学也在说，或者搞东西，一副与我何干的样子……
　　镜头三：小组合作时，有的说，有的却没有认真听，有的人云亦云，有的可能根本没有在思考……
　　镜头四：作业本或者试卷等发下来，数学思维能力强的同学不一定分数高，而那些平时认真仔细的同学正确率高……
　　镜头五：铃声一响，飞快的跑，课桌上书本杂乱，笔滚在地上，
　　“啪”摔坏了……
　　小学低年级学生的学习习惯主要有那些呢？怎样培养这些习惯呢？
　　1、培养孩子坐、站、写字的好习惯。
　　我要求他们听到上课铃声，就要进教室。拿出当堂课的学习用品，如书本，文具盒。端正地坐在位子上等待老师上课。要求他们把学习用品统一端正的放在左上角。起立时眼睛要正视老师，两手放在腿左右。只有坐端正了才会精神振作，注意力集中。而人在挺直腰杆的状态下，其精神就会自然而然地振作起来。根据这一现象，我给他们讲什么叫“坐如钟，站如松”；让他们理解“三个一”，即眼离桌子一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。要求他们要抬头，挺胸，收腹，不要东倒西歪，告诉他们坐姿正确的重要性，让他们从中明白坐姿的好坏直接影响他们的成长。有句话说“老师是学生最好的榜样”，为了让学生养成良好的坐姿，我每天上课都站的笔直，批改作业时坐得端端正正地，上课期间经常提醒坐姿不正确的学生。通过训练同学们在课堂上的坐姿与其他班明显不一样。
　　2、培养孩子认真倾听和积极思考的习惯。
　　不管老师还是同学在说的时候，都要求他们认真倾听，这是学习的方法，也是对别人的尊重。由于低年级孩子识字少，我要求他们左手握书，右手食指指着书读。积极思考问题，踊跃举手发言。敢于说出自己的见解，引导他们不要因为怕回答错误而不敢举手回答。看到有同学开小差，我会故意问他某某刚说了什么内容，然后委婉的劝说他要认真听讲。有时也会走到他面前，轻轻的摸摸他的肩膀。特别强调在考试时，一定要听清老师念题目，不能自以为能干，切忌超前做题。如果题目要求不清楚就去做，直接受影响的就是考试成绩，结果就会导致不该错的地方出错，后悔都来不及。
　　3、培养学生自学与合作交流的习惯。
　　我在数学教学过程中特别注重低年级学生动手操作和说的习惯，因为他们以形象思维为主。如在20以内的加减法教学中，一定要让学生动手摆小棒等学具，一定要动口说题中的数学信息，自己的想法，算式的意思。不论读书还是回答问题，都启发引导他们说得完整，而且试着用规范的普通话，如果用四川话说一律重新说。因为我觉得说好了普通话对他们各科的学习有很大的帮助。其次读书或回答问题要求学生声音响亮，如果老师和同学觉得没听清，一定鼓励其大声说，直到大家听清了为止，再予以鼓励表扬。对于别人的发言或者做法有不同意见时，让他们有礼貌的说出来，用上礼貌用语，学会委婉的，商量的语气。
　　4、培养学生良好的作业习惯。
　　首先要养成按时完成作业的良好习惯。对于学生作业按不按时认真完成，不要觉得是件小事情，其实从这些可以看出一个学生对学习的态度问题，不容忽视。我让他们３人一组，每组指定一个成绩好的做组长负责收好作业交给科代表，没有交的记住名字报告我，免得他们自己没交说交了，或者没得到本子等理由，再及时反馈家长。虽然他们识字少，但刚进入一年级多半已经会数、认、读、写汉字一至十和阿拉伯数字1至10，我自创了一个在作业封面编码的办法，即从讲台前一排为一，依次往下为二、三……，从左到右为1、2、3……如讲台左第一排第一个人就是一1，右面依次为一2，一3……每个人都上来说说自己的编号，再任意说其他两个同学的编号，每个人都能帮老师发本子，他们很高兴，我也减少了发本子的工作负担。为了提高课堂效率，我课前让值日生发好本子。改作业或试卷时一般我都有一个习惯，错了的本子单放，最后分析原因，如果学生很多都有错，是否是我自己教学的原因，再集体反馈评讲。如果是几个学习能力差的学生，我则记在我的作业批改记载本上，什么时间哪个学生哪个知识点没掌握，再利用课余单独辅导一下，不再集体评讲作业或试卷。尽量做到日日清，周周清。
　　其次写作业时必须认真看题。看有没有掉题，看错题目的现象，坚决不能养成马虎的习惯。做完了作业要认真检查一遍。该验算的必须验算，保证会做的题目不错不丢分。要独立完成，不允许照抄别人的。
　　养成规范书写的习惯。平时要严格要求学生按格式书写，字迹端正，保持作业的整齐美观。字不能写在框外，注意标点符号。如除法中列竖式计算时商的小数点的位置，短除法中被除数和商要对齐等格式。用铅笔计算错了要擦干净，钢笔计算错了可画上一根斜线划掉，不要用笔涂圈圈，不用涂改液和改正纸。这一点近年来的各级抽测均有卷面分2分就体现了这一点的重要性。在这方面的训练可以开展作业评比，颁发奖状等方式提高学生的书写规范性。如间隔一定时间，限时固定作业，对于全对的，书写工整的作业贴出来进行展示，对有进步的学生及时口头表扬。对作业书写差的要经常手把手的指导。实在太不认真的可以让其再做一次再批改。我班书写历来是学校班级整体书写最好的。好多领导、老师、家长翻看我班作业本、试卷都表扬我带的班级的书写，感叹书写工整，赏心悦目。学校每次作业展览，我班均有多人次获得展示。
　　5、及时收拾书本文具的好习惯。
　　课后或者放学后，做完家庭作业等，要及时收拾书本及文具，整理书包和桌椅。
　　良好学习习惯的培养很重要。对于农村小学教师来说，留守儿童多，老人隔代教育，家庭教育跟不上，孩子们很多好习惯要靠教师培养。农村小学生学习好习惯养成之路漫漫，困难很多，我也在不断探索之中。但只要我们及时反思总结，相互交流，积极学习别人的经验，采取切实可行、有效的方法耐心地对学生进行培养，一定能努力使每一位农村小学生养成良好的学习习惯，进而提高我们的教育教学效果。