——如何培养民族地区高中生良好的英语课外学习习惯

  新千年，新世纪，我国的教育改革呈现了崭新的局面。随着高考改革步伐的加快，面对新的机遇和挑战，我们必须以前瞻的意识为考试，特别是为高考作好准备。然而，从事高中教学多年来看，想学好英语，仅靠利用课堂时间和学习课本上的基础知识，那是不够的。学英语还需要大量的实践，因此，就必须把课堂延伸到课外，不仅教会学生“学会”，而且应教会学生“会学”，从多方面培养学生的自学能力，养成良好的课外学习习惯。
　　●视听训练与培养
　　随着时代的变化，随着高考的改革，为了更好地考查学生理解口头英语的能力，几年来，考试中增加了听力测试。而听力考试对我们这些经济不发达，现代化手段较落后的地区的学生来说是一大难题，也是学生最担心的。况且到了高中阶段，听力训练的难度也有了明显的提高，学生的听力也就水涨船高。因此，只靠平时的课堂训练，那是远远不够的，必须充分利用课外时间，通过录音带、录像带、VCD、CD、广播英语、电视英语等现代化手段，多听、常听、边听边看，边记边读，甚至边听边做其他事，无意识记英语。同时在平时的训练中，要遵照“循序渐进”的原则，由易到难、由简单到复杂，最后达到高标准，千万不要难度过于集中，造成学生的听力恐惧心理。另外，平时训练的时间也不宜太长，时间太长，易于疲劳，效果不好。
　　总之，要想听力得高分，必须平时抓、时时抓，让学生养成视听的好习惯。
　　●利用课外，多朗读，多背诵
　　朗读背诵是提高英语水平的有效的途径，是听说读写中的重要任务，也是语言传统教学中的重要法宝。由于如此重要，所以按教学大纲的规定，一般的早读、晚读，都是用来朗读背诵英语或者语文。这有助于提高英语口头表达能力，有助于增强学生的语感，适应现代社会英语交际的需要。然而，训练的时间只靠早晚读或课堂，那是绝对不够的，只有加强课外，比如，每天起床后，晚饭后，钻入数理化迷宫的间隙等，都是朗读背诵的好时机，但是朗读背诵时，除了一般的句型、课文、原著或原著改写材料外，还应寻找一些具有现代信息的文章、有趣的故事等，进行朗读背诵。随着读书量的积累，知识面的扩大，将会产生质的飞跃。同时，朗读背诵时，绝不能有口无心，而是要力求准确，抑扬顿挫、声情并茂，身势语相加，才能达到更好的效果。
　　总之，朗读背诵不仅能快速提高英语水平，而且适当的朗读背诵，也是一种很好的运动，使人舒筋活骨、精神振奋。
　　●课外阅读训练与培养
　　阅读理解题是各类英语测试的重要内容，也是高考的“重头戏”。在高中教学中，从课本的设计、结构来看，侧重培养学生的阅读能力以及综合应用英语知识的能力，而要想使学生的阅读能力大大提高，仅仅课内的时间和课本上的阅读训练，是远远不足的，必须充分利用课外时间，进行大量的阅读训练。因为只有从大量的幽默笑话小品、英文的报刊杂志、商标广告、简明的文学读本以及文学名著等，让学生在词典、语法书等工具的帮助下，进行大量的课外阅读。这样，才能进一步激发学生的学习兴趣，使学生开阔视野、丰富想象、扩大词汇量，恐固课堂成果；同时，阅读一些现代信息、时尚的文章，从而接受一些新思想，吸取丰富的语言、词汇、语法知识，以及英语特有的表达法、习惯用法、思维习惯和社会文化背景知识，提高语言的表达能力。除此之外，通过大量的阅读，接触各种文章、篇章以及各种体裁，从而使学生学到多种写作技巧，大大增加了大脑仓库的储备。这就应了这句话“读书破万卷，下笔如有神”，学习本国语言都需要大量的阅读，要学好学英语，提高英语的知识水平，大量阅读，特别是大量的课外阅读，就显得更为重要了。
　　然而在课外阅读中，我们指导学生应该注意阅读的速度，适时阅读，适当阅读，持之以恒，坚持不懈，养成良好的阅读习惯。这样，才能收到良好的阅读效果，才能更好地掌握阅读技能，在考试中取得成功。
　　●习惯动手，勤于动手
　　想学好英语，让我们所学的知识长记于心中，除了听、说、读以外，还必须养成勤于动手的习惯。
　　前苏联富有创造性精神的教育家苏霍姆林斯基说：“勤劳的双手赋予人聪慧的头脑。”通过动手活动，使学生心灵手巧。那么，怎样才能培养学生课外勤于动手的习惯呢？
　　首先，充分利用课外时间，让学生自己动手制作一些精致的卡片，在小小的卡片上，正面记一些英语信息，包括收集到的一些现代词汇、生词、语言重点、难点以及一些重要的、有趣的谚语和句子。背面记译注。这样，学生很容易带在身上，随时翻阅、随时记忆，对学英语会起到良好的效果。其次，利用适宜的时间，收集大量的精彩文章片断，英文火花，说明书、名片等，从多方面积累知识。同时，在学习中会碰到许多新的，有用的词汇、句子等，因此，必须经常利用工具书来帮助解疑。这就要求每一位中学生，特别是高中生都应具有一本好的语法书、一本好的词典，便于学习中随时查阅，力求把所学的东西理解、弄清弄懂并掌握。这样日积月累，词汇就会丰富起来，知识面也会不断的扩大起来，层次就会深起来。经常这样做，也可以改变那种衣来伸手、张口等饭或者只满足于似懂非懂的、一知半解的不良习惯。总的来说，养成勤于动手的好习惯，对学习、提高英语有很大的作用。
　　●善于动笔，勤于练笔，提高写作能力与技巧
　　英语教学，特别是英语写作，它是使学生正确理解和运用英语语言文字，能更好地培养学生的理解能力和表达能力。广听、泛读、勤思是写作的基础，而多动手，多练笔，则是写成优异文章的保障和必由之路。然而在实际考试中，许多学生都害怕书面表达，主要是不知道该写什么，不知道如何下笔。那么，作为教师，应该如何指导学生，练习写好作文呢？
　　首先，要特别重视平时课堂写作训练，如口头造句、书面造句、用英语回答问题、看图写话以及写信、记日记等各种文体训练。另外，也可以与听说读的训练相结合，听写、缩写课文、写摘要等进而促进听说读的能力，这，都有助于培养学生的写作能力。然而，想把写作写得更好，仅有的课堂时间是不够的。为养成良好的写作习惯，适应生活的需要，还要充分利用课外时间，经常写日记，作读书笔记，作记叙生活经验的文章，作抒发内心情思的文章，只要有写作的材料，一有机会决不放过。这样就能提高运用英语进行写作的能力与技巧，在考试中，就很容易能得到高分。
　　总之，良好课外学习的培养是教学工作的一项任务，必须有步骤、有计划地在教学中进行，严格要求，持之以恒，积极调动学生的主动性，发挥教师的主导作用，使课外学习更有成效。