【正文】  摘 要：综合实践活动课是一门综合性强、实践性特征明显的活动课程，不仅有利于培养学生学以致用能力，更能培养学生创新实践能力，提升生活、劳动等素养。
　　关键词：综合实践活动；开展；有效性
　　综合实践活动课程是我国基础教育课程中的非常重要的一个组成部分，在基础教育中占有一个重要的地位，丰富的智育内容和较强的德育价值，突出的劳动技能培养，是其他课程所不能比拟的，故而得到的重视比较高。我们知道，素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。作为全县学生的素质教育基地，专门针对学生而开展的校外实践活动，在促进学生发展，提高学生综合实践技能方面，更有责任担当，不可推脱。而作为实践教师，我们应坚持在课程目标、内容建构、实施方法，评价方式等方面去创新，引导学生积极参与到实践活动中去，帮助学生接触社会、了解生活，把书本与社会、理论与实践结合起来，从而让学生在实践中获得必要的劳动技术教育和生存技能培养，发展创新实践能力。 
　　一、开设综合实践活动课堂的现实意义
　　校外综合实践活动并不是课堂教学的延伸，而是与学校教学相互联系、相互补充，并促进青少年全面发展的实践课堂。作为青少年素质教育基地，其教育方式更多的应该是认知和实践的有机结合，让学生能把书本上的知识运用于生活中，内化为一种实践能力。这是我们学校课堂所不能担当的教学重任，而只有素质教育基地才能有这样的阵地优势。而传统意义上的中小学生对认知问题的解决，往往通过解题方式去进行，这还是在书本上运作，对培养学生动手能力是没有帮助的。因此，作为一种没有围墙的学校——素质教育基地，没有课堂的封闭性，只有生活的开放性和实践的自主性，更有利于我们培养学生运用知识的解决问题的能力，这种能力强调了动脑、动手的结合。就教育功能而言，素质教育又与中小学并没有本质的区别，仍然是在课程与教育之内，基地将与昔通的中小学校和其他校外教育机构一起合作，进行基础教育阶段学生的综合实践活动，从而他们各自发挥著自己独特的教育职能，在活动中我们应该不断探索建立“基地+学校”、“课外课内结合”的新的教育模式，让学生在课内学知识，习方法，在课外化知识为综合实践，从而把劳动技术的知识与技能整合到具体实践中去，应用于生活问题的解决之中。
　　二、开展校外综合实践活动的实践策略
　　有效开展综合实践活动课，就务必在开发学生潜能、增进学生体验，发展学生个性、培养创新实践能力上下功夫，把课程打造成为一个有实效，有亮点的学科课程。
　　（一）用好基地设施，校外综合实践活动生活化。我校地处白坪乡镇，便利的交通和地理位置，是众多学生参与的一个重要原因。加上行政参与，有着丰富的硬件设施，对于开展综合实践活动有天然的优势。教学中，我们应充分发挥其作用，引导学生在增智、践德、健体、育美、培劳上进行实践，提升知情意行能力。我们知道，现行教育，特别是过于注重分数的教育，很多都是脱离生活的书本教育，学生可以“纸上得一百”，却会落得“生活不及格”的后果。而开展校外综合实践活动，就可有效避免这一现象，特别是我校，有着培养学生生活、生存技能的设施设备，如“自主烧烤房”、“推磨房”、“豆花房”，这些实践生活坊，就是专门为培养学生生活技能而装备的。这里有生活指导教师，他们能根据学生实际年龄情况，开展不同的生活技能教育，划分不同的活动区域：有的学做厨师在坊间做蛋糕，有的学“小医生”给病人看病，还有的学服装设计，当消防员……在综合实践活动教学中，往往采取的是分组教学和结对子帮扶的合作策略，让学生体验学校所没有的生活化教育，以及实践能力培养的生存教育。
　　（二）开展技能训练，培养学生实践技能。结合实践活动是一项内容丰富，项目众多的活动课。而我校，能有效开展起来的项目就很多，有“勇闯八桥”、“真人CS”、“模拟驾驶”、“皮划艇”、陶艺制作、手工制作、射箭、攀岩等，都是富有培养特色的活动项目。这些活动项目不仅有专门的活动场所，器材，还配合专业的师资指导。因此，在这些活动中，只要学生乐意参加其中的一个或几个项目，他们都能受到相关教师的指导与培养。这样的教学，这样的技能训练，不仅能让学生学到知识与技能，还可培养他们胆识和身体协调性。特别是在开展爬雪山的军事训练中，不仅让孩子们懂得感恩、学会独立，更培养了他们勇敢坚强的毅力和不重辞耐劳的品质。
　　（三）强化制度保障，促进校外综合实践活动有序进行。综有效开展综合实践活动，安全护航是活动顺利进行的基本保障。为了让学生既获得技能培养，又能有切实的安全保障，学校不仅有人员安排，还有预案。综合实践活动也是一项教育活动，也需要做到有目的，有计划，做到精心设计，人员安排科学，能各施其职，有序组织。值得注意的是应加强学生纪律教育和安全教育，提醒学生做好外出的各项准备工作，切实注意个身安全，防止意外事故发生。在这过程中，我们教师仍然占主导地位，要发挥组织、引导作用，采取趣味教学法，让学生既感到严肃又不乏活跃，能勇于参与其中。
　　总之，有效开展综合实践活动课，是我们全面育人教育培养中不可或缺的重要组成部分。作为一门课程，既是劳动技术的课外拓展，也是书本教育的补充，没有教参，没有经验，只有靠自身去实践探索。在这个倡导学生综合实践能力培养的今天，我们要创新教育策略，拓展教育平台，让学生在多样的学习实践中获得更为有效的教育，又特别是在独生子女多的当下，开展校外综合实践活动，强化劳动技术教育，更具有现实意义。
　　参考文献：
　　[1]李春声，开展学科综合实践活动的有效策略探究[J].新课程导学，2018年。
　　[2]殷拥军，校外综合实践活动基地建设与常态实施探索[J].基础教育课程，2017年。