【正文】  摘 要：阅读能力是初中生在英语学习中综合运用能力的重要组成部分。随着全球化进程不断加快，作为国际语言之一的英语越来越重要，开展英语教学也是教育工作的重点内容之一，就目前的初中英语教学来看，为适应新课改需要，培养学生学科核心素养很重要。本文结合初中英语阅读教学，探究初中英语阅读教学的重要性，并分析基于学科核心素养的初中英语阅读教学对策。
　　关键词：初中英语，阅读教学，核心素养，方法分析
　　随着教学活动的不断改革，初中英语阅读教学活动的质量不断提升，教学工作者在教学活动中更加注重英语阅读教学活动质量的提升及学生核心素养的培养活动。作为国际语言之一的英语越来越重要，开展英语教学也是教育工作的重点内容之一，就目前的初中英语教学来看，为适应新课改需要，培养学生学科核心素养很重要。本文结合初中英语阅读教学，探究初中英语阅读教学的重要性，并分析基于学科核心素养的初中英语阅读教学对策。
　　1. 初中英语阅读教学的重要性
　　英语阅读对于学生的英语综合学习能力是一种考验，是需要在学生具备了一定的英语词汇、语法、语音等积累和掌握基础上进行的。就初中英语阅读教学工作来看，开展英语阅读教学，实际上就是综合进行学生的英语考察，了解学生英语学习的薄弱环节，提升综合英语应用和理解能力。在有效的阅读教学中，学生可以进行英语词汇、语法的应用积累，掌握一些词汇、短语以及语法的用法，在英语阅读实践中，不断增强综合英语能力。无论是课堂上的阅读教学，还是课外的阅读训练，都能够让学生的英语整体学习能力得以提升，在长期的阅读中养成良好阅读习惯，为英语语言水平的提升奠定良好基础。
　　2. 基于学科核心素养培养的初中英语阅读教学对策
　　2.1把握核心素养教学目标，深化英语阅读教学
　　所谓“学生发展核心素养”，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。新时期，素质教育要求不断培养学生的学科核心素养，这就要求在初中英语阅读教学中，进一步深化课程教学改革，围绕核心素养培养目标，积极加快英语阅读课程教学改革。传统的英语阅读课程教学中，教师主要围绕英语阅读素材进行领读，教师读完一句解释一句，学生学习一句，这样拼凑起来的阅读教学成效自然是不理想的，而核心素养培养目标下，教师要立足整体阅读教学进行规划设计，把握英语阅读教学的主要脉络，针对阅读素材进行有效选择，设计有效的阅读学习任务，引导学生进行阅读互动和交流，能够让阅读素材成为学生发散思维的重要场所，让初中生能够透过阅读素材学习，感悟人生和哲理，在阅读中提升思想认识和理解能力。
　　2.2开展阅读合作学习，强化读写结合
　　在英语阅读教学中，教师要培养学生的学科核心素养，必须要充分调动学生的英语阅读学习积极性和主动性，在阅读教学中，注重引导学生自主进行课程教学探索，尝试在阅读教学中，开展有效的合作学习。在阅读教学前，就对于班级学生进行小组划分，做好各小组的阅读分工，让小组明确阅读学习任务，需要解决的问题，在小学合作学习的过程中，让每一个学生都能够参与其中，明确阅读学习的主要目标，让每一个小组成员都能发挥聪明智慧，提出自己的看法和见解，在合作探究中培养学生的团队意识和合作能力、协调能力等。
　　此外，要注重读写结合教学方法的应用，阅读和写作是分不开的，阅读能力强，写作能力自然也不会差，在阅读教学的过程中，要贯穿写作教学，针对具体的阅读素材，可以安排学生课上直接进行阅读感悟的写作，介意是总结的一句话，也可以是对于素材的整体感悟，可以联系学生的实际生活和情感，进行写作表达，体现阅读拓展和延伸，让学生在阅读中寻找生活中的案例，在生活中感悟真理，不断提升理解能力和鉴赏水平，还能提升学生对于生活的理解和感悟，促进学生思想高度的提升。
　　2.3养成良好阅读习惯，培养终身阅读兴趣
　　现阶段，终身学习思想已经渗透到教育中，在初中英语阅读教学中，教师要引导学生树立终身学习的思想，培养学生的阅读学习兴趣，帮助学生养成良好的英语阅读习惯。在阅读教学之余，向学生推荐相关的阅读作品，选择一些有益于学生学习提升且符合学生学习能力的书籍、名著等，让学生不断提升对于阅读的兴趣，推行整本书阅读，例如，在阅读教学中学习了《傲慢与偏见》的部分片段后，可以引导学生进行整本书阅读，学生的阅读能力有限，可以向进行中英文对照的名著阅读，再让学生尝试进行全英文的阅读，在阅读中感受英语语言应用的手法，培养语感。为了激发学生的英语阅读兴趣，教师还可以引导学生积极开展相关的英语阅读活动，组织学生进行英语小游戏，例如初三英语老师通过游戏竞赛的形式引导学生进行单词拼读的训练，将原本枯燥的词汇、句型操练变得富有趣味，有效地激活学生的英语学习兴趣。以“AU goes to school”绘本故事为蓝本，将所学的语言知识点巧妙地融入到故事情境中，通过情景导入，故事导行，让学生自然习得语言。还可以尝试开展每周一故事的英语短故事讲说活动，让学生有机会展示自己的英语阅读和表达水平，形成较好的英语阅读氛围。通过形式多样的英语阅读活动开展，让学生真正爱上英语阅读，在英语阅读学习中提升综合素养，培养英语阅读爱好，促进学生终身阅读习惯养成。
　　初中英语阅读中培养学科核心素养，需要教师在阅读教学中深化改革和创新，用创新的教学思想、教学方法和教学设计来引导学生爱上英语阅读，提升英语阅读的参与性，让学生在英语阅读中强化综合素养，培养学科核心素养。
　　参考文献：
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