【正文】 　摘 要：要提高美术教学效果，我们需要创新教学方法，运用多种途径去施教。实践中，通过兴趣培养、运用现代媒体、实施生活化教学，强化辅导等手段去进行。
　　关键词：初中美术；教学效果；提高
　　提高教学效果是我们一线教师的努力追求，是实现课堂育人的重要途径。作为初中美术教师，我们更要充分发挥美术学科独特的优势，使其在素质教育平台上充分发挥作用，让学生获得更好的美术教育。而传统美术教学，由于教师和学校重视性不够，课堂教学效率低下，学生美术素养没有得到应有培养。在全面践行新课改的今天，我们必须探寻提效增质途径，运用多种方法施教，来着力提升其教学效果，让学生获得良好的美术教育。下面，我谈谈提高初中美术教学效果的有效途径。
　　一、加强学生美术兴趣培养，增强教学趣味性
　　兴趣是最好的老师。美国著名教育家布鲁纳曾说道：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”实践也表明，当学生有了强烈的学习兴趣，学生学美术的自觉性就非常高，能主动与教师配合，共建高效课堂。因此，在美术教学中，我们应想方设法加强学生美术学习兴趣的培养。特别是在“双主双优”理念支撑下的美术课堂教学中，我们更应创新教学途径，去激发学生主体性，使其更好地发挥主体作用，从而为美术教学取得良好教学效果奠定人脉基础。为此，在实践中，我们可多种途径去践行，大体有激励法、情境法、竞争法、故事法等，都有良好作用，都能增强美术教学趣味性，从而让学生有一个良好的学习环境。
　　二、运用多媒体教学，调动多种感官参与
　　随着“班班通”工程的有效落实，以多媒体为核心的现代教育手段走进了课堂。我们知道，多媒体是提高教学效果不可多得的教学手段，具有传统媒介不可比拟的优势。因此，在初中美术课堂中运用多媒体教学，就可帮助我们快速实现教学预期。而传统教学“口口相授”，把本应视觉化为主的教学变成了听觉为主的学习，缺乏了直观与形象，致使教学抽象乏感、枯燥乏味，如将现代化的多媒体教学手段引入美术课堂，使教学媒体多样化，就可以调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官来参与感知，进一步拓展学生学习的接收渠道，更有助于实施愉快教学，增强教学效果。特别是大屏幕的电子白板的使用，给我们调动学生感官提供了更便捷的手段，使高效教学得以实现。例如，在教学《图案基础——写生变化》一课时，在讲解“变化”的几种方法过程中，我同时在投影上用彩笔画出简化的鱼、兔子，几何化的松鼠、青蛙，夸张的小猪、梅花等，这些简练的图案激发起学生的极大兴趣。每画完一个图案，学生们就不由自主地说出“松鼠！”、“青蛙！”、“小猪！”等等，课堂上充满了欢乐的气氛。讲添加法时，在鱼身上添加莲花，在梅花上添加喜鹊，再问学生有什么寓意？学生经过思考，可回答出“连年有余”、“喜上眉梢”的寓意。这样，学生在轻松愉快的气氛中，不但掌握了“变化”的几种方法，而且使学生的形象思维能力及创造力有了进一步的提高，达到了较好的教学效果。
　　三、实施生活化教学，体验美术学习实用性
　　美术虽然是一门视觉艺术，但来源于生活，其视觉感源于艺术形象性。同时，其又高于生活，我们可以从艺术形象、艺术情感还是从审美内涵来看，它都不是对现实生活的照搬和模仿，而是对现实事物的组合、提炼，对客观存在的情感的升华，对现实审美因素的扩充和延伸。这一点又让我们学生难以从中感受到美术学习的实用性。而我们实施生活化教学，联系实际生活，让学生从中感受到美术来自于生活的方方面面。为此，在美术教学中，我们应与学生实际生活紧密联系在一起，帮助学生更好地发现生活中的美，从而进行艺术上的创作。对于任何一种艺术而言，其产生都是基于人们的日常生活与生产，因此，生活就是一堂无形的美术课。在实际美术教学中，我们应创设生活情境，带领学生走进生活，让学生在模拟的生活中充分发挥自己的想象力和创造力，以此进行艺术上的创作，让他们更好地感受美术的实用性，从而扬起美术学习信心。
　　四、优化辅导环节，注重学生创作指导
　　一堂高效的美术课，不仅需要我们精心设计教学环节，优化教学结构，还需要我们做实过程，加强学法指导，让学生更独立地进行学习与实践。由于美术是门实践性很强的学科，要把美术知识转化为实践技能，就需要我们搭建平台，引导学生反复实践训练。因此，在美术学科教学的教学流程设计中，我们就需要用很长一段时间来开展美术创作实践，让学生把学得的知识内化为能力。在这段时间里，教师不是无事可做，教师的任务就是巡回辅导，帮助学生攻克难关。一般地，美术课中教师在15—20分钟之内作少而精的讲解示范，余下的20—25分钟是学生作业。所以，辅导在美术课堂中所占的时间最多，教师需付出一定的精力。教师应根据本节课所授内容，善于启发学生的思维，让学生在练习中发挥自己的想象力和创造力，并溶进自己的审美情趣；对作业中普遍存在的问题要及时给予点拨；对个别作业困难的学生要给予启发提示；对好的作业，要给予鼓励和表扬，并可让该生谈谈其作业的构思、方法等，使其他同学从中得到启发。由于作业时间较长，课堂气氛容易显得沉闷，为使学生保持一种愉快状态，作业时可用录音机播放一些优美抒情的音乐。经实践，音乐用于辅导环节，把音乐和美术有机地结合起来，以优美的音乐伴随着美术作品中美的意境、美的形象来感染学生，调动学生追求美、表现美、创造美的激情，从而达到培养学生作画兴趣和愉悦心理的目的。
　　总之，要提高美术教学效果，就需要我们创新教学途径，运用多种方法教学。这几年实践告诉我，从培养学习兴趣入手，发展学生感知能力、想象能力，培养学生动手操作的实践能力和创造能力，是我们提高美术教学效果不二的选择。
　　参考文献：
　　[1]陈娟，提升初中美术教学有效性的方法[J].学周刊，2017年。