【正文】  摘 要：学生的学习兴趣与他们地学习效率息息相关，浓厚的学习兴趣有助于促进他们的学习效率，而学习兴趣的缺乏则往往使得学生们失去学习的积极性和主动性，从而导致他们的学习效率比较低下。高中英语难度相对来说较大，学生较容易因为遇到学习上的困难而失去学习兴趣。因此，努力提高学生的学习兴趣对于高中学生的英语学习有着重大的意义。高中英语教师可以从备课，教材，课堂模式以及运用等几个方面进行探索和实践，以期提高他们的英语学习兴趣，进而提高学习效率。
　　关键词：英语；学习兴趣；学习效率
　　众所周知，学习兴趣对于学习效率来说是至关重要的。常言道，兴趣是学习的第一位老师，学习英语更是如此。对学习英语有兴趣的学生，常常觉得学习英语并不困难，他们学习英语的效率往往也比较高。反之，一些对英语不感兴趣的学生则通常觉得学习英语很困难，一提到英语学习就叫苦连天，学习效率十分低下甚至于在英语课堂上走神或者做其他与课堂无关的事情。常此以往，英语成绩便每况愈下，成绩越差便越没有了学习英语的兴趣和欲望，如此恶性循环，则后果不堪设想，部分学生便干脆自暴自弃，破罐子破摔，直接放弃了英语的学习。因此，要想提高高中学生的英语学习成绩就应该努力提高学生们的学习兴趣。然而，如何提高高中学生学习英语的兴趣，却并不是一件轻而易举的事情，需要我们深入去思考去研究，个人认为可以从以下几个方面入手。
　　一、充分展现教师的激情，激发学生的学习兴趣
　　在组织高中英语教学中，学生参与学习活动的积极性，除了学生自身的原因外，很大程度上取决于教师上课时是否有激情，教师是否能够用自己的激情燃起学生求知的渴望。从而推动整个课堂教学的进程。一个充满激情和诗意的英语教师，他必将引领学生热爱英语，在与书本拥抱、同大师对话、跟人类崇高的精神交流中体验生命的快乐。充满激情、富有诗意，用全部心血和智慧去构筑厚重文化底蕴，又散发出令人无法抵御的人格魅力的精神家园，应该成为每一位英语教师的责任。教师不能禁锢于传统的英语课堂教学，只重视英语知识的机械输入和积累，而忽视学生学习英语过程中的运用，特别是英语语言的实践活动等，造成学生被动学习，课堂气氛缺乏活力和生机，师生之间缺少情感交流。无有效互动。而新课改理论指导下的课堂教学则要求教师在组织课堂教学中，不仅要有效灵活地传授知识和技能，还要激活课堂气氛，调节学生学习兴趣，师生之间要进行情感交流，教学互动。
　　二、认真备课，选择适合的教学方法和教学媒体
　　教师应该根据所选的适当的教学内容，认真进行备课，选择适合的教学方法和教学媒体。同样的教学内容以不同的教学方法和不同的教学媒体呈现出来，肯定会有不同的教学效果。若是教学媒体单一，教学方法陈旧，必然不利于教学效率的提升。反之，若是选择多种媒体进行教学，选择较为新颖的教学方法，让学生能耳朵听，眼睛看，积极参与课堂教学，则有利于提高他们的学习兴趣及学习的积极性。比如说，在必修一unit1 Friendship这个单元里，给他们播放一两首，歌颂友谊的歌曲，学习几句有关于友谊的谚语，给他们设置小组任务，让他们描述自己的好友，或者向别人介绍自己的朋友等等。
　　三、借助实物教学，拉近英语与学生的距离
　　在英语教学中，教师如只用贫乏的语言讲解新知识，学生会记不住，认为内容枯燥乏味，学习效果也不佳，而利用实物进行教学，能调节课堂氛围，加深学生对所学内容的印象，便于学生理解和掌握。学习“Let's learn”时特意事先准备好一些实物，诸如：onion，tomato，potato，cucumber，carrot之类。放在一个大塑料袋子之中带到教师，展示一个实物，学习它相应的单词，接着用来练习What's this？ it's a /an… Is it a/an… ？Yes，it is… No，it isn't…等句型。最后教师让学生从袋子中摸出一样东西，让老师问，学生答，答对了还有小奖品。课堂情绪很高，所教的几个单词学生很快就掌握了。James J Asher教授认为，记忆联系的追踪频率和强度越大，记忆联系就越强，所学的知识也就越容易回忆起来。记忆的方式有很多，有死记硬背，也有通过行为动作。根据研究证明，按全身反应法结合动作记忆对儿童来说，成功率最大，没有全身动作，一个新的语言现象即使重复多次也依然是一连串的噪音。
　　四、在英语课堂中加进时尚元素
　　现在的高学生是 90 后，他们有着对时尚的强烈追求和向往，大多数孩子喜欢时尚，个别学生甚至成了追星族。任何事物都有积极一面也有消极一面，时尚也不例外。关键是看教师如何引导和利用它。既然不能让学生远离社会，与时尚隔离，那么，我们就要尊重并承认时尚的存在，想方设法利用时尚为我们的课堂增添活力，不但能提高学生的审美能力，还能激发学生的学习兴趣。让学生转变学习态度，主动学习英语，从而收到较好的效果我们可以让时尚的节目名称及最新的电影进入课堂。
　　随着时代的进步，许多新娱乐节目及好看的电影如雨后春笋，对于中高中生而言，他们对这些东西非常喜欢，作为新时代的老师要注意利用这些时尚元素与课堂教学结合起来，这会达到事半功倍的效果。
　　五、有趣的活动，成就学生的好奇心 
　　英语是一门综合性很强的学科，学生学习英语切忌死记硬背，而要在一定的语言环境和信息传递中生动活泼地进行。教师要采用中学生喜闻乐见的形式，组织开展好各种英语学习活动。如开展英语朗诵、举行书法、修改错别字竞赛，提高学生的英语知识运用能力。发动学生订阅英语报刊，使学生扩大知识面，养成自学习惯。指导学生编辑英语小报，让学生集作者、编者、读者、评者于一体，从不同角度品尝学习英语的乐趣。实践证明，这些活动使学生在愉快、活泼的气氛中学习英语，不觉得英语乏味，而觉得其乐无穷。
　　总之，培养和激发学生学习高中英语兴趣的方法很多，教师在实践教学中，应根据课堂教学的实际需要，有选择地运用一些教学方法与手段，通过一定的途径，努力使死气沉沉的课堂变得生动、有趣、精彩，充分调动学生的学习积极性，提高学生学习英语的兴趣，有效提升高中英语教学质量。