【正文】  摘 要：在体育教学中，如何激发学生学习兴趣是体育教学中一项重要任务。然而，多年来以竞技体育项目为主的体育教材及活动内容贯穿于学校的体育教学中，这些规则严密，技术要求高的项目，使体育教学严肃有余，活泼不足。加之常规的教学手段根深蒂固，课中的活动内容枯燥单调，致使学生感到枯燥乏味，被动性的学习导致了学生对体育课的热情下降，练习兴趣无法调动，因而影响教学效果。本文主要针对以一问题，在前人研究的基础上，从需要激发、目的激发、教材激发、阶段激发、语言激发、情景创设激发等几个方面，进一步探讨激发学生学习兴趣的方法，以期对提高教学效果有所帮助。
　　关键词：体育教学；学生；学习兴趣
　　体育是培养学生德、智、体全面发展的重要学科，对新时期学生全面素质塑造起着不可忽视的作用，课堂上学生对体育课不感兴趣，是许多体育教师感到困惑的问题。为了适应新时期体育教学改革的需要，在探讨如何提高学生对体育课的兴趣中，我们结合教学实践，实行了多样化教学方法，运用体育趣味化，课堂生动化，教学和谐化，训练激励化的教学方法，对提高学生在体育课堂中的兴趣起了很好的作用，有了明显的效果。
　　一、提高自身形象，创造良好场景，运用优美语言艺术来激发学生的兴趣
　　体育教师在课堂教学中是被模仿的对象，是学生的表率。教师必须充分发挥自身的智能水平，提高教学组织管理能力，充分发挥自身的非权力自然影响因素，有效的影响或改变学生的心理行为，使学生的求知欲和对运动的需求不断得到满足，从内心尊重敬佩信赖教师，从而形成良好的心理定势。体育课的学习，虽然是以身体活动为主，但教师的教，还是以语言为主要手段，这就要求教师语言精练、简明扼要、清晰准确，同时富有艺术性,有感染力和鼓动性，使学生在语言的刺激下产生良好的心理定势和情感变化，力争使学生在有限的学习时间内，始终兴致勃勃地处于觅求知识、锻炼身体的积极状态。
　　二、课堂生动化
　　过去的体育课堂教学，模式老一套，难以激发学生对体育课的学习兴趣，要达到优化体育课堂教学目的，就要改变过去单调乏味的模式教学。在体育教学中运用生动活泼的方式方法，激发学生兴趣。我们在体育教学课堂上，努力把学生喜欢的游戏形式融入教学当中，让学生在体育课课堂上得到乐趣。我们采用游戏式体育教学，例如，我们在带学生进行篮球教学训练时，就特意设计了一些体育游戏，让篮球训练的体育课堂，其乐融融，学生一片欢声笑语。
　　我们联系学生的实际，大胆改变了过去传统教学方式，在进行平衡、攀爬等运动项目教学时，专门设计如躲闪游戏、平衡游戏和攀爬游戏等等，把训练和游戏结合起来，学生在游戏中训练，在训练中游戏，收到了寓教于乐的教学效果。例如，上障碍接力赛跑训练时，我们与学生一起动脑筋，设计了穿越敌人封锁线的运动游戏，还让学生自己找来仿真塑料小枪作道具，再配上播放冲锋号、枪炮声的各种音响，让学生本来觉得乏味的接力赛跑变成生动有趣的游戏运动，使学生感到体育课好玩、有趣，极大地提高了他们对体育课学习的兴趣。
　　三、尊重学生个性　挖掘学生闪光点
　　个别学生在学习掌握动作技术时，往往付出了极大努力而收效甚微，本身就存在着一种失落感。此时教师应适时地对学生进行激励，有利于激活学生的创造性思维。我常以“我希望你”、“我相信你一定能”的语气表露对学生的期望，使其受到鼓舞；以平等的身份真正关心每一个学生，承认每一个个体都是重要的，都有自己的特性和不可替代性，才能使他们真正认识到自身存在的价值，并充分挖掘自身的潜力，最终促进他们个性的发展。
　　四、运用激励手段使学生改变和养成良好的运动习惯
　　作为教师，如果不能对学生在体育学习过程中反映出来的表现欲予以正确引导，甚至有意无意地加以扼杀，就会伤害学生的自尊心、自信心和满足感，从而打击学生的积极性，影响学生个性的发展。学生是有感情需要的，从第一堂体育课开始，他们就需要从教师那里得到像家一样的氛围。当这种情感需要得到满足后，他们便会以更大的激情去上好体育课。这种情感建立在师生情感沟通的基础上。教师和学生之间的感情沟通包括情感和信息两个方面，情感和信息沟通了，可以增强师生之间的相互信任感和了解的程度。这样会促使学生主动的去参与各种运动达到增强自身身体素质的目标。影响式激励法：影响式激励法主要表现在教师自身的模范作用上。课堂上，教师如果懒懒散散，学生就会觉得体育学习是一种任务和负担，有禁不止；所以教师应严于律己，要求学生做到的，自己首先身体力行，这样学生就会模仿老师，严格要求自己。教师的表率行为，具有很大的影响力，能对学生产生有力的引导作用。
　　综合上述，要想提高学生学习体育的兴趣，就必须找出学生不爱体育锻炼的原因，并想办法去解决。经过实践证明，采用灵活多样的教学方法，选用丰富多彩的教学内容，良好语言艺术的应用，把握好教材的重点难点，建立完善，新式多样的评价制度，是提高学生学习体育兴趣的有效办法。在实施全民健康教育的今天，体育教师应该充分发挥作用，大胆改革课堂教学，使体育改革深入发展，良性循环。树立在体育课中培养学生对体育的兴趣、爱好，使学生养成体育锻炼的习惯，促使学生的全面发展，成为社会主义现代化建设的合格人才。