【正文】  摘 要：信息技术在小学体育教学中作用巨大，不仅能激趣，化解教学难点，帮助学生形成动作表象，还能进行爱国主义和集体主义教育，促进学生全面发展。
　　关键词：小学体育；信息技术；应用
　　随着教育信息化时代的到来，信息技术与学科教学整合程度就越来越深了，教学提升也越来越明显了。所谓信息技术教学，就是师生之间以一定的媒体为中介的信息交流与互换的过程，随着科学技术的发展，一种新的教学技术,参与到体育课堂教学中来了，它改变了体育教学的传统模式，使体育教学面貌焕然一新，其作用也越来越显著。当今社会，信息技术在学校的应用，促使每位教师自觉更新知识;更新教学方法，更新教学手段，紧跟时代的脚步。教师运用信息技术功能和符号、语言文字、声音、图形和视频图象等信息技术来提高教育质量，促进学校的素质教育快速发展，教师运用信息技术教育手段，改变学生在教学过程中认识事物的过程，改变传统的教学手段，改变教学内容和教学形式，也改变教学过程中教师、学生二者之间的关系。因此，信息技术对体育教育教学的发展将起着巨大的推进作用，信息技术将影响体育教育教学的各个方面，体育教育的改革与创新需要信息技术的配合，体育教育的改革需要超前的规划和发展。作为体育教师，在教学中如何利用好信息技术，怎样去应用信息技术来辅助教学已成为我们体育教师需要考虑的问题。下面，我就信息技术在体育教学实践中的应用略谈几点体会和感悟：
　　一、提高学生的学习积极性、激发学生的学习兴趣、开阔学生的视野
　　信息技术课堂的教学方法、手段，应该生动活泼、新颖多样，才能克服过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，它的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能营造比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。这时教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程，而且，过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。这也是传统体育教学模式中的一个难题。信息技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画优化教学过程的一种新型教学辅助手段。在教学过程中，教师自己很难示范清楚的技术环节，用课件中的动画或影像表现出来或把空中动作停下来示范给学生看，这样就帮助学生看清了每个技术细节，更快、更全的建立起表象。加深了对动作的理解，对学生快速掌握学习内容,提高教学效果是非常明显的。同时在实际应用中确实收到了很好的效果，提高了教学质量，缩短了教学过程。更重要的是利用信息技术手段，能把老师做不好或说不清的动作环节表达清楚，达到快乐体育教育教学目的。总的来说，信息技术这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中运用课件辅助教学，实质上是给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的探究反射，换句话说，就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣。同时，也激发了学生学习的兴趣，提高了学生学习的积极性。
　　二、有利于突出教学重点，快速突破教学难点，提高课堂教学效率
　　每一堂体育课，我们都有一个或多个重点、难点，这些都是影响学生学习进度和效果的知识，如何帮助学生快速理解、掌握，形成自我技能，就成为我们体育教师课堂教学的重要追求。而应用信息技术，就可以将学习重点和难点部分的知识直观形象地展示给学生，引导学生进行分析、综合，从而促进学生对内容的感知和总体把握。例如：在教学“前滚翻”的技术动作时，如果用传统的示范、讲解方式来进行教学，其效果是不理想的，很难让学生掌握技能要领。因为在上课时，老师将完整的动作示范出来以后再进行讲解、分析，所讲的一切与前面的动作即使——对应，但是学生较难将这种——对应很快在脑子里建立起来表象，因此较难掌握动作要领。如果在上课时运用多媒体辅助教学，将前滚翻的整个技术动作借助教学软件，通过电子白板大屏幕展示教师预先录制好的示范动作、图形分解以及将“蹲撑——两手撑垫屈臂——低头——两脚蹬地——提臀收腹——重心前移团身滚动——枕骨、肩、臀部依次触垫——抱小腿团身成蹲撑……”的文字解释出示在相应动作的旁边，并结合课堂上的需要使画面重复播放、讲解，加上教师在课堂上的示范，这样，学生的大脑中形成清晰完整的技术动作，练习起来便会更有劲，更主动，对动作要领便能直观理解，掌握技术动作也就更快。于是在这样的直观教学中，配合教师的讲解，学生一定会理解的更加彻底。之后，师生再一起到室外，就能练习的更加顺畅、更加理想。
　　三、应用信息技术，有利于对学生进行爱国主义和集体主义教育
　　运用信息技术结合体育教学对学生深动形象地进行爱国主义、集体主义教育，使思想教育内容更加鲜明深动，富有感染力，实现教书育人的目的。如观看集体项目的比赛时，教师在讲授技战术的同时，向学生强调互相配合的重要性，发扬团结协作的集体主义精神。组织学生观看重大的国际比赛，如奥运会、亚运会、世界锦标赛等，当运动员经过顽强拼搏取得胜利，站在最高领奖台上，五星红旗冉冉升起时，使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。
　　总之，信息技术在小学体育教学中的作用巨大，是我们提高学生体育终身体育兴趣、发展学生运动技能的重要手段。不过，其强大功能的应用发挥还需要我们提高自身信息素养才能使之转化为教学优势，成为提高教学有效性，发展学生运动能力的有效助推器。
　　参考文献：
　　[1]张义亮，信息技术在体育教学中的应用[J].中国学校体育，2002年。
　　[2]田兰波，信息技术与体育课程整合的探索[J].光盘技术，2008年。
　　[3]苗天勇，论信息技术在体育教学中的重要性[J].考试周刊，2009年。