【正文】  在16年的教师工作生涯中使我深刻体会到，培养学生良好的学习习惯是一件多么重要而又艰巨的任务，因为一个良好的课堂并不是简单的书本知识的教学，更要关注的是学生在获取知识过程中思维品质的培养，一直是各科教师教学工作之中的一项非常重要的任务，经过我这么多年的教学实践使我深刻体会到，要想做一名负责任的小学数学教师，教师不仅要教好书本理论知识，更要加强、重视对学生在获取知识过程中思维品质的良好培养，既要教学生如何学好数学知识。
　　接着我就简单谈谈在教学数学基础理论知识的同时，教给学生一些科学地学习方法和学习习惯。
　　一、培养学生学会专注、认真倾听的习惯
　　在数学课堂教学中，作为老师的应该都应该要培养学生学会倾听学会倾听的良好习惯。这是因为倾听，不仅是体现一个学生的综合素养，更是对教师辛勤劳动的一种尊重。所以学会倾听是十分重要的。因此，在小学数学教学中要明确目标，要求学生一定要认真学会专心、细心、耐心、虚心、用心倾听老师的讲课和其他同学的发言，并在课堂教学中仔细观察。此外，教师要及时对认真倾听的学生进行不断地鼓励、表扬、奖励等，加以强化，而对于不认真倾听的学生要及时坚持不懈地给予矫正，比如利用手势、目光、语调、接触等暗示方法，必要时还给予适当的批评和惩罚。这样，学生不仅容易培养学生学会了专心倾听，而且学习也较积极主动了。如果学生能够在课堂上能配合认真专心、细心、耐心、虚心、用心地倾听，倾听老师详细地讲解，倾听同学精彩地发言，那么使课堂效果和质量大大地提高，同时也会使我们的课堂更加生动、精彩，使学生真正成为学习的主人。
　　二、大力培养学生养成学会认真、细心审题的良好习惯
　　审题是正确解题的前提条件。因此，要让学生养成学会认真、细心审题的良好习惯是非常必要的。那么怎么样才能让学生养成这些良好的习惯呢？首先我认为是要让学生审题时应该做到专心、细心、耐心、虚心、用心，并且还认真做到不添字、不漏字、不看错字，放慢速度一个字一个词一句话的看，慢慢地弄清已知条件和所求问题，如果是计算题，要特别细心看清数字、符号和运算技巧等。其次遇到不太清楚的字、词、句，至少要反复读几遍，必要时要用笔圈划出来，这样有必要的再进一步推敲这些文字的真正含义。如果时间允许的情况下，要读到弄清为好。最后，理清好这类题目的解题思路或步骤，也就是究竟要我们先做什么，怎么做，然后再进行计算、解答。
　　比如有些学生在计算10+5-1=时，就这样很快算10+5-1=15，造成这样的原因，主要是有的学生计算加减混合运算时只算了前面两个数，然后就直接把前面两个数的计算得数写在等号后面，忽视算式后面还有个减1。这类学生主要是粗心大意造成的。还有部分学生在看题、读题、审题、演算以及抄写的过程中由于急于求成，注意力不集中。这道题的正确解法应是10+5-1=14。对于以上一些不良学习习惯学生在做计算时，首先不要只图速度快，还要让学生对自己的作业质量负责。可用激励、奖励、评比等方法进行强化教学。
　　三、在平时作业和练习中，要大力加强学生养成认真独立完成作业和自觉检查的良好习惯
　　能否认真独立的完成作业是判断一个学生学习态度是否端正的标准之一。在本学期一年级数学教学中，我就发现有些同学的周末作业和课堂作业无人监督根本就不重视，由于贪玩，都没有完成作业，还有些同学作业是完成了，但是不尽人意，随便应付，不管答案正确与否、书写是否工整，也不检查，完成就好。像这样的同学如果长期放任自由，后果是不堪设想的。这样他们的不良习惯会受到不断地恶性循环，而且还会影响到他们的学习积极性。为了避免这种情况的发生，首先我联系家长如实反映学生目前存在的一些情况，希望能得到家长们的大力配合和支持，共同帮助学生认识独立完成数学作业的重要性和制定独立完成数学作业的规范和要求，并持之以恒。当然光和家长一起努力还不行，我还善于发挥班干部“学习结对子一帮一”作用。在平时的作业或练习中，班干要做到监督相应的学生认真独立的完成作业，并且做到榜样作用，一旦发现有学生没有做到的应该马上制止，同时也可以给该生一些有效的帮助。
　　还有，在课余时间，我通过和科任老师讨论商量，她也非常愿意配合与我共同帮助那些学生克服一切困难，培养他们养成认真独立的完成作业和自觉检查的良好习惯。虽然刚开始有些困难，但是经过不断地加强鼓励、表扬，逐步走向正轨。
　　总之，学生良好的学习习惯不是一天、两天就能养成的，作为一名老师，平时也要经常跟学生有效沟通，及时了解和排除学生排除身心上的困难，这样偶尔也能达到知己知彼，百战百胜的效果。当然，我的数学教学工作中也还存有许多的不足之处，需要不断地向同行们虚心请教学习，多博览群书来丰富自己的课堂教学，努力提高自身的综合素质，希望今后能让学生掌握更多科学的学习方法和养成良好的学习习惯方面能发挥点微薄之力。
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