【正文】  摘 要：行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定命运，习惯是影响人生命运的一种力量。在现在这个终身学习时代，养成良好的学习习惯是至关重要的，但养成一个良好习惯并不是一蹴而就的，需要一个漫长的过程。捷克教育家夸美纽斯主张：好习惯的培养最好是在心里还很清晰，没有形成错误观念，没有养成坏习惯时就开始。我从事小学数学教学工作，在平时的教学中就注重培养学生良好的数学学习习惯。
　　关键词：小学生；数学；自主学习；习惯
　　小学生自主能力要得到培养，必须先从学生的学习习惯培养起，?多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。现着重从以下几方面谈一谈：
　　1、培养学生提前预习的习惯
　　学校数学教研组的老师们常常在一起探讨教学方法和经验，老师们最常提到的经验之一就是：提前预习。对三四年级以上的学生来说，预习可以有学期预习、周预习、日预习。学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜特别特别好奇的情况下进行，必须由家长来指导。针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做一个大体的浏览。而周预习，则需要孩子独立进行。需要特别细致。让孩子往后看书，哪些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。
　　2、培养学生做好课前准备的习惯
　　小学生比较贪玩，上课了，才手忙脚乱地找这找那，因此上课前要求学生做好下堂课的准备，把课堂用的东西如数学书、练习本、笔等规范摆放，按照《小学生守则》严格要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。
　　3、培养学生专心听讲的习惯
　　为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中注意力；其次，要求他们认真听其他同学回答问题，仔细研究他们回答是否正确，有没有需要补充的；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按老师的要求认真的操作学具，做好练习。
　　为了使学生上课专心听讲，吸引其注意力，作为教师讲课时应做到：精神饱满，语言生动有趣，方法灵活多样。力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。
　　4、养成独立思考的习惯
　　数学是思考性极强的一门学科，在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考的习惯。
　　为了养成独立思考的习惯，在提供思考内容的同时，还必须给予足够的思考时间。在一般情况下，当老师提出问题后，智力水平较高的同学能很快举手回答，这时为了照顾到中、下生，应该多留一些时间让大家思考，待已有相当多的同学举手后，再根据情况，让不同层次的同学回答。也可让那些没有举手的同学回答，让他们说说怎样想的，有什么困难，以促进他们开动脑筋想问题。不过在提问时，应尽量避免只与个别成绩好的同学对话，而置大多数同学于不顾。并且还要注意调动全班学生的积极性。
　　其次，要鼓励学生质疑问难。因为任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的。如果学生在提问中提出一些离奇的问题，作为教师不应扼杀，而应加强引导、鼓励，并和同学一起分析、讨论。
　　经过独立思考，学生就可能产生新的见解，有了见解就会有交流的愿望，有了交流又可以产生新的思考，从而使学生乐于思考，勤于思考，善于思考，逐步养成独立思考的习惯。
　　5、培养学生认真审题的习惯
　　在小学数学教学中，数学运算占了相当大的比重。而运算的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。在作业与考试中，我发现许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中有的是把运算符号看错：在文字中由于数量关系复杂，不仅层次多，而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视，致使学生造成解题差错；在应用题中由于数量关系没有仔细分析，造成数量关系混淆，列式错误。因此，在小学数学教学中，很有必要对学生审题能力进行培养。所以，我在学生解答应用题时，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；还有，在作一些计算题目时，我要求学生不要马上就进行死算，而是想一想可不可以用简便算法，这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。
　　6、养成认真完成作业的习惯
　　作业是学生最基本、最经常的独立学习活动，是学生巩固知识，形成知识技能的主要手段。因此，必须养成认真完成作业的习惯。首先养成专心作业和独立完成作业的习惯。课堂作业由于有老师督促检查，一般还比较认真，而在家庭作业中常常出现许多不良的习惯。例如，做作业时，做做玩玩，心神不定；拼命赶速度；依赖家长或照抄同学的作业等。这些都严重影响了作业的质量。为此，教师在布置家庭作业时，除对学生提出要求外，还应同家长取得联系，共同督促指导学生认真独立地完成家庭作业。其次养成认真审题，仔细计算的习惯。审题是正确解题的前提，学生作业中的许多错误往往是没有认真审题造成的。因此，要教给他们认真审题的方法。对于计算题，先要检查题目里的数字、运算符号有没有抄错，然后确定先算什么、后算什么，有没有简便的方法；对于应用题，特别是复合应用题要多读几遍，弄清已知条件和问题是什么，条件中哪些是直接的，哪些是间接的，再分析问题与条件、条件与条件之间有什么联系，最后列式；对于判断题，要弄清每一个字、词或符号的意义，并同已掌握的知识作比较，以便作判断。审题以后，要仔细地计算。如需打草稿的，草稿也要力求有条理、清楚，以便检查。
　　总之，习惯是在实践中养成的。培养小学生良好的数学学习习惯必须贯穿在整个教学过程中。坚持严格要求，示范诱导，反复训练，才能取得预想的效果。
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