【正文】  摘 要：有新颖、有亮点的小学生作文，就贵在抒发真情实感。但现实中我们很多学生者无病呻吟说假话。为了促进学生作文能力提高，实现言行一致的人格的培养，我们应引导学生在作文中述真话。
　　关键词：小学语文；作文教学；写真话；引导
　　作文是语文教学的重要组成部分，是培养学生写作能力的重要平台。在新课改背景下，我们倡导作文贵在“我手写我心”，贵在抒发真情实感。新课标也要同样的要求：“写作应贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就要求学生作文能体现他们的学习、生活、思想实际，能体现他们的兴趣爱好，阅历见闻及心理特点。可是，目前在片面追求升学率的影响下，一些学生为应试作文束缚了手脚，养成假话连篇、无病呻吟的不良文风，造成“作文是一套，内心是一套”的双重人格，作文水平不仅没有得到提高，而且还养成一种说假话的陋习。要想真正提高作文教学质量，杜绝弄虚作假的文风，要求学生写作文说真话、实话。下面，我结合多年的小学语文作文教学实践，谈谈如何引导学生写真话，说实话。
　　一、明确指出写作文就是要坚持说真话
　　作文源于生活，绝不是心中的“闭门造车”。因此，写作文杜绝说假话，述假情。在实践中，写作文是不是说真话、实在的话、自己的话，与作文表达的思想内容是否真实是紧密联系的。表达了自己所要表达的思想，就是真话；反之，就是假话。把自己的意思老老实实地说出来，就是实在的话；反之，就是空话。用符合自己思想的自己的语言表达自己的意思，就是自己的话；反之，就是套话。写作文坚持说真话，就是把作文与生活、与做人有机地结合起来。如果作文中大多写的是假话、空话，它不仅降低了自己的人格，而且对别人的人格也是一种极大的侮辱。大多数小学生作文中说假话就是表现在抄袭《同步作文》。一次，我班写《二十年后回故乡》这篇作文，一名同学写道：我乘着宇宙飞船来到久别的家乡——深圳，首先映入眼帘的是……当我把这篇作文念给全班同学听时，教室里一下沸腾起来，同学们纷纷说谁是深圳人，我们班的同学没有来自深圳的呀，肯定是抄作文选上的，那位同学害羞地低下了头。学生作文是这么呆板，可见并没有写作功底，虽然这个同学照抄作文能换来读者一时的欢喜，但它难以经受同学们的议论，学生一旦养成这种陋习将贻害终生。
　　二、述真话是作文取材的重点与亮点
　　很多同学一提起笔来就感到肚里空空的，没东西可写，主要有两个原因：不愿意把心里话说出来；另一种是怕作文，心里有障碍，提起作文就无从下笔，思想短路。针对这些情况，上课时先让学生分析题目，然后口头作文，再根据所说的写下来。叶圣陶老先生曾说过：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停。”我们生活在校园，有苦有乐的学习是取材的重点。学习上的成功，考场上的尴尬，演讲台上的喜悦，师生之间的误会，朋友之间的情谊，都是很好的写作素材。这些材料越曲折，人物越感人，写出的文章也有吸引力。一位同学从正面切入，用细腻的笔触把“考后的滋味”写得淋漓尽致：我静静地等待着妈妈的“判决“，她却出奇的冷静，放下试卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签字。一切都那么平静，仿佛没有发生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？哎，我的心已经被“烤”乱了、“烤”累了!这就是小作者的真心话，很有真情实感。这样的取材不也很好吗？
　　现实中多姿多彩的课余生活是写作取材的亮点。放眼校园，可谓处处有风景，处处是写作素材，不仅真实，而且趣味性强。池塘边的石板凳上留下的印痕，绿茵小径上留下的郎朗笑声，时时可以拨动你的心弦。我们还可以写食堂里的风趣片段、写宿舍里的嬉戏场面，写运动会上的拼搏情形，这些都是写作的漂亮材料，都能写出生机勃勃的文章。
　　三、从社会生活中摄取述真话的素材
　　社会多像一幅立体的画，画里有美好的事物折射出的明媚阳光，有友好情感喷泻出的潺潺流水；社会多像一本五彩的书，它会告诉我们诚实守信、宽容热情，它会教给我们善良正直、谦虚谨慎。只要我们留心生活，社会在我们的笔下变得如诗如画。学生们通过诉说真话来反映社会的发展，如写《家乡变化》，一名同学是这样写的：历史的车轮把我们带进了一个崭新的天地，放眼望去，满目风光，处处风景。走在笔直、平坦的高速公路上，你眼前也许会浮现昔日泥泞遍地、尘土飞扬的小路；住在宽敞的小洋楼里，你眼前会浮现过去狭窄拥挤、阴暗潮湿的旧房；看着如流的车辆，你也许会想起当年辛苦跋涉的情景。还有我们班的学生写《一件难忘的事》时，竟然用一个个瞬间展示了社会炎凉，学生写：昏暗的灯光下，一个上上下下脏兮兮的老人出现在儿子的面前。现在虽然都已穿上了打了补丁的衬衫，老人依然盖着破烂的棉被，他瘦瘦地，躺在床上，艰难地弯曲了一下脚，围观的几个儿子根本感觉不到他的存在。窗前一个杯子摔得四分五裂，床前溅了一地的水，几个儿子还为家产大嚷着。学生能写出这样动人的片段，反映社会的炎凉，都离不开学生的认真观察，细心感悟，只有学生大胆吐露心声，把自己看到的、经历过的，自己的理想和企盼痛痛快快地倾吐出来，何愁没有写的东西呢？
　　当然，作文要说真话、实话，并不是由说到写不需要调整，写作文不完全等同于说话，它要把自己的话经过调整、提炼而成，组织成符合一定章法的形式才行。总之，要写好作文，是多方面的因素，只有多读多写，在作文中坚持说真话、实话，扎扎实实练作文，作文才能更上一层楼。
　　参考文献：
　　[1]周洁，如何在作文教学中引导小学生说真话[J].教育教学论坛，2009年。
　　[2]张秀，作文教学重在让学生说真话、抒真情[J].成才之路，2009年。
　　[3]黄芩，作文要说真话写真情[J].人民教育，1984年。