【正文】  摘 要：阅读教育是语文教育中的重要组成部分。通过阅读，使学生养成正确的阅读习惯，拓宽知识面，促进思维方式的发展。从阅读中理解文学作品的内涵，通过阅读拓展学生知识面，强化学生语言能力和水平，丰富学生精神生活。本文主要是对当前中学阅读教育中的问题进行浅显的分析，并针对这些问题提出意见。本文从当前语文阅读教学中存在的问题进行分析，研究现阶段语文阅读教学策略存在的不足，并且提出适当的改进方法，促进语文阅读教学的改进。
　　关键词：语文教学；阅读教学；问题与对策 
　　阅读教学是初中语文教学中的一个重要部分和环节，也是中考考核学生语文成绩的一个重要得分内容。初中语文阅读教学中，教师主要是要调动学生的自主性，让学生能掌握阅读的有效方法，这样才能让学生能以不变应万变，灵活的运用学习方法去读通、读懂每一篇文章，培养学生热爱阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯，让学生在不断的阅读过程中，积累语文的素材和阅读的材料，不断从中学习和提升语文整体的素养和文化水平，在这个过程中，为学生进行阅读理解的学习和写作等都有着重要的帮助，锻炼学生的语感，不断提升学生的什么情趣和道德情操，所以，阅读教学不容忽视。下面本文针对当前初中阅读教学中存在的问题进行探讨，对解决当前问题的有效对策进行分析，提出相关的建议，以供参考。
　　一、当前语文阅读教学中存在的问题
　　（一）未全面激发学生兴趣
　　很多时候在教学中，初中语文课堂上，学生对语文阅读的兴趣并不高，认为阅读很无趣，而教师对学生阅读兴起爱好的这种培养也并不够重视，导致学生整体的阅读兴趣不高，阅读量也不大，阅读效果也很差，学生阅读量少，阅读面狭窄，导致学生阅读能力无法提升。面对中考的升学压力，教师更多是传授学生应试的技巧，并没有让学生有足够的时间进行课外阅读，学生的精力被束缚，语文教学中，课堂造成学生思维的局限性，并没有与学生的生活实际相结合，最终导致学生的整体文学修养性并不高。
　　（二）学生对阅读的重视程度不够
　　通过对学生阅读现状的分析，发现长期大量的课外阅读对学生的语文成绩有正面的影响。学生课外阅读量与语文学习成绩在总体上存在很大的相关性。大量阅读能提高学生语文素养和人文素养，在培养学生的语感方面，还有写作能力方面、阅读能力起了很大的作用。作为一名语文老师，对一篇阅读的理解和把握程度取决于本人的综合素质，这就对老师的综合素质要求很高，尤其是文学修养，文学艺术以及对知识的链接和把握。对于学生而言，对于阅读的理解和把握，是有局限性的，它受本人的知识层次，知识储备以及自己的思维方式等所决定的。这是中学语文阅读教学所面临的一大问题。
　　（三）学生阅读的迁移能力差
　　很多时候学生将阅读仅仅是“读一读”即可，很难真正利用阅读进行语文学习，无法举一反三，没有达到日积月累的效果。在阅读学习过程中，教师讲解的内容，学生都能理解，但是教师没有讲解的自己就没有办法消化，再次遇到新的文章时，学生依然还是没有掌握如何阅读问题，每一次都是重新起点，这样很容易打击学生的积极性，且久而久之，学生对阅读失去兴趣，也没有信心认真阅读，不知从何下手。这主要是因为学生阅读的迁移能力比较差，没有推理能力，由此及彼的能力差，所以，导致整体阅读学习水平比较低下。
　　二、语文阅读教学问题的解决对策
　　（一）培养学生养成良好的阅读习惯
　　兴趣是学生最好的教师，教师要想让学生热爱阅读，就比让学生对阅读有浓烈的兴趣，“厚积才能薄发”，阅读不仅仅是提升阅读能力，同时，也能提升学生的写作能力，为写作积累更多的素材，让写作变得越来越丰富，这样在提升阅读能力的同时，提升了学生的写作能力，最终学生整体语文成绩就能得到很好的提升。语文教师首先应该精心挑选文学精品，增加学生阅读数量，让学生在阅读的过程中，能感受到阅读带来的学习乐趣，培养其阅读的兴趣，让学生能真正从阅读中学习东西。然后，教师要指导学生如何在阅读过程中积累词汇和优美的语句，整理阅读的文章，这样能培养学生热爱整理的习惯，最终能爱上阅读，提高学生的阅读效率。最后，要让学生懂得做笔记，让学生能不断拓宽知识面，提升学习效率，让学生真正能做到写读后感、写阅读批注等，养成良好的阅读习惯。
　　（二）创新阅读教学的方法和形式
　　初中语文阅读中，教师自身的教学能力和创新的教学方法，对学生阅读学习都有着直接的影响。丰富而不断变化的教学手段，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高语文阅读的针对性和有效性。在阅读教学中，教师可以设计一些不同的课题类型，例如探究课型、思维训练课型或者整体感悟课型等，对学生进行阅读教学，树立每一个阶段不同的目标和主题，这样更加能吸引学生学习的积极性，让学生能有轻重缓急的进行教学。或者教师可以利用多媒体让学生爱上阅读，利用多媒体的音频效果，进行语音阅读，让学生掌握阅读时，语速语调方面控制技巧，这让学生阅读更加有感情，这样也能便于学生真正去深入理解和感受文章作者的心情和情感，达到与文章作者共鸣的效果，真正将阅读课本的中心思想领悟透彻。
　　结束语
　　当前初中语文阅读教学中，还是存在一些问题，这些问题严重制约着初中语文课堂教学整体水平。在现代教育教学改革不断深入的时代背景下，初中语文阅读教学也在不断改革，适应了新的教育教学需求。但是，面对当前教学还存在的一些问题，还需要不断进行阅读教学手段的创新，教师一定要认清目前工作中还存在的一些问题，足够重视才能真正付出实际行动，去进行阅读教学模式的探索和创新。虽然，目前，在初中语文教师的努力下，教师在教育观念、教学模式和手段方面已经取得一定的成绩和突破，但是，学无止境，教师不应该停下脚步，时刻保持与时俱进，树立终身学习的职业观，不断督促自己进行综合素质水平的提升。
　　参考文献：
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　　[2]田洪强;初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J]；西部素质教育;2017年08期
　　[3]王丹阳;高中语文阅读教学中存在的问题与措施[J]；考试周刊;2017年36期
　　[4]喻兆武;浅谈当前中学语文阅读教学中存在的问题与对策[J]；科学中国人;2016年12期