【正文】  摘 要：根据小学生拥有极高的自尊心和荣誉感的心理特点，教师在作业评价方面可以选择相互开放式评价，将老师、学生和家长联系在一起，三者共同评价，一起打分，还可以让同伴相互进行评判，在此过程中，激励和鼓励学生养成一种规律性自觉学习的习惯，约束自己的行为，认真做好自己的事情。
　　关键词：小学语文；作业设计；作业评价
　　作业是对课堂所学知识进行有效巩固的方法之一，小学语文作业的布置更是对课堂的补充、复习和整理，是能够反映教学活动的真实有力的证据，也能够从中培养学生的创造力、想象力，加深对课文的理解。
　　一、因材施教，作业分层设计 
　　作为教师，面对的是基础、能力、性格、习惯、举止各不相同的学生。所以，面向全体，就要考虑到每个层面的学生，进行分层练习，使每个学生通过不同程度、不同数量的作业练习在原有的基础上能有所收获。
　　1.作业量的分层。对于学习能力强、智力水平高、知识掌握较快的学生可减少其作业量；对于学习态度不够认真、知识掌握不够牢固的学生，应适当增加其作业量。这样，可以让学有余力的学生获得自由发展的时间，一般学生也能得到充分练习，使学生的学习能力得到提高，促进其良好学习习惯的养成。 
　　2.作业难度的分层。作业的难度应略高于学生已有的知识水平，具有思考的价值，学生才会对其产生兴趣。教师可以根据学生个体差异来设计作业，让学生自主选择。如在学了《鲸》一课后，我设计了这样一个练习：（1）摘抄描写鲸的外形、生活习性的语句。（2）有感情地朗读课文，用自己的话简要描绘你了解到哪些和鲸有关系的内容。（3）模仿课文的写法，选择一种可以观察到的鱼类，进行有顺序、有步骤地观察，并写出观察记录。这样的作业布置由易到难、由简到繁，能满足不同层次的学生需要。它既可满足优等生的要求，又可使中下等学生练有所得，体会到成功的乐趣。 
　　3.作业选择的自主性。教育实践告诉我们，学生有各自不同的学习优势，也有不尽相同的兴趣。因此，教师应有意识地设计多样化的作业类型，让学生根据自身的兴趣、爱好选择适合自己的作业，从而提高作业的针对性，收到事半功倍的效果。如教学《雪孩子》一课后，我设计了以下几个题目，让学生们自由选做：①熟读《雪孩子》这篇课文；②将这个故事讲给爸爸妈妈听；③续写：雪孩子到哪去了？学生根据自己的兴趣感受来选择题目，因而提高了学生的自主创新意识。
　　二、注重作业设计的差异性及自主性。
　　人的外观有高低胖瘦之分，人的智力也良莠不齐有优劣之别。所以，尊重差异性，是现实的客观需要，也是教学所要依据的准则。教师在布置作业时，也要注重实行差异性原则，因人而异，因材施教。从而，好学生，可以得到更高地提升；差学生，也因为有要学，有所学，也得到了稳步地提升。怎样实行差异性原则？我认为，作业可以布置不同的层次，学生可以根据自己的能力及兴趣来自主选择。例如：在学习了唐代张志和的《渔歌子》后，教师可以布置如下的作业，学生可以根据自己的情况，自主地选择两项来完成。1、画一画诗歌中的景物。2、给短诗谱上曲，来背唱这首诗。3、改写短文。4、仿写一首诗。5、续写短文。6、编排音乐剧。正因为作业的差异性及人性化，学生们对待作业会更有热情，更有兴趣。因为，每个人都可以找到适合自己的那一份作业，所以，完成的态度会更积极、更主动。
　　三、合作探究性作业
　　合作探究要求多个学生一起才能完成任务，让他们一起发现问题，讨论解决问题，共同探索解决问题的方法和途径，然后指导他们进行分工，把自己完成的任务与其他同学分享，并全起来形成结论。比如教师可以让几个学生一起饲养一种小动物或种植一盆花、一棵树，观察动物吃食、活动、睡觉等生活习性，观察植物发芽、开花、结果的生长过程，观察它们在不同天气、不同季节中的不同情况；查找一些相关的资料，向行家请教种植、养殖的有关知识；并要求把种植养殖过程中的酸甜苦辣、喜怒哀乐记录下来，或写成日记，画成图画，或写成诗歌、童话，编成谜语、歌谣等。这是一项时间较长的语文专题探究性实践作业，作业呈现的方式多种多样。在这个合作的过程中，他们要吧根据自己的情况与需要去写、读、观察、操作、也可以玩耍，充分发挥他们的特长与创造性。
　　四、注重作业实效，引导学生寻找学习方法
　　语文作为一门工具学科，基础学科，基础知识的掌握对学生来说就显得尤为重要了，而基础知识往往也是最为枯燥的。为了使学生能够高效掌握基础知识，我平时从不布置机械书写多少遍的作业，总是让学生自己想办法学会，只要能学会即使不写也可以。有了这样宽松的作业气氛学生都会想尽办法研究学习方法，使自己学习的效率大大提高。
　　小学语文作业的设计，更应该体现少年的心理发育特点。进入21世纪以来，当代青少年的心智发育程度较上个世纪有了长足的发展提升，本着与时俱进的观点，现代小学语文作业也同样应该变的形式多样、内容超前。所以，我相信广大小学语文教师在这方面的创新一定会让我们耳目一新。以上便是我个人对小学生语文作业优化设计的的一些观点，教育在改革，思想在变化，我们应该与时俱进，为了让小学语文家庭作业完善和优化让我们大家一起努力吧！