【正文】  摘 要：班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。结合自身实际对农村小学班主任工作谈谈自己的体会。班主任工作方法多种多样，没有一个固定的模式，但只要讲究方法，采取学生乐于接受的教育方式，加强自身理论修养，在实践中不断完善自我，善于总结自己的经验，可以形成自己的特色。
　　关键词：农村；小学；班主任；工作 
　　在多年的工作中，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任，要管理好一个班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，而农村小学教学又是整个教育的关键和难点，要搞好农村小学教育必须注重班级管理，班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必须根据实际采取相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。根据从教三十年来，在班级管理方面也摸索出一些经验，现就如何做好班主任工作，谈谈自己肤浅的体会。
　　一、了解学生
　　作为班主任，首先要迅速、准确、全面地了解学生。不能准确地掌握和了解每位学生的学习，生活、以及家庭情况，那无疑是班主任工作中的败笔。只有准确地了解孩子，才能更好地理解孩子，也才能更好地实施因材施教与因人施教相结合。班主任在说服学生时要做到“动之以情，晓之以理。”
　　二、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍
　　一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主投票方式，由学生自己选心目中的班干，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极，我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。并明确分工，分层管理，班长管班干，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”。
　　三、一个班级就是一个集体，班主任应该平等地对待每一个学生 
　　农村的学生，大部分都是“散放型”，家长由于忙于农活或外出打工，基本上都不辅导孩子的功课，而是顺其自然，让孩子自己完成，这就使孩子在学习上表现出较大的差异性。孩子喜欢的课目学得很好，不喜欢的科目学得很差。因此，班主任应该一视同仁，切不可只凭个人的喜好或学生的学习成绩优劣来片面评价学生，更不可戴“有色眼镜”，无视学习成绩不好的学生，对他们恶语相向，而对自己喜欢的学生就可以让他们享受“优待”：犯了错误不处罚，作业偶尔不完成也不管，可以和老师讲条件等。其实这样很容易使学生走向极端：好的学生因此骄傲自满，觉得自己享受这些“待遇”是应该的；差的学生则很容易自暴自弃，结果只能是更差。班主任应该平等地对待每一个学生，对所谓的“差生”更要多给他们一些关心和鼓励，要善于发现这些学生身上的优点并及时给予表扬。期末结束，班主任也不能只把各种荣誉称号和奖品发给自己心目中的好学生，而是应该拿出一定的名额，发给进步较快的学生，不一定是学习进步的学生，在德育方面进步的学生也可以得到奖励。我从工作经历中发现：当学生知道自己并没有被老师遗忘，而是获得了老师的认可，他们会努力让自己在各个方面表现得更加优秀，特别是那些所谓的“差生”。
　　四、付出爱心与严格要求相结合
　　严格要求之中，一定要包括爱的感情。我不但关心学生的学习、生活、身体健康，还关心他们的思想、心理健康，在精神上给与鼓励。学习有困难的，生活有困难的，缺少父母关爱的等等，我不歧视和放弃任何一名学生。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些。 
　　五、要让孩子深切体验农村生活 
　　现在的孩子虽然生长在农村，可是受家长的娇惯，很多孩子对农活很少涉足，更甭提有什么劳动经验和习惯。久而久之，一些孩子甚至有这样的错误想法，认为父母劳动是天经地义的，都是在为自己服务。对父母的辛苦劳作毫不领情，更缺乏感恩之心。因此，即使面对自己能胜任的劳动任务，一些孩子也会千方百计地找出逃避的办法。其实，家长时时处处为孩子的安全和学习考虑，本来也无可厚非的，可是因为这些看似冠冕堂皇的理由就让孩子不参加劳动，就委实有点因噎废食了。让孩子适当的参加劳动锻炼，体验劳动中的酸甜苦辣，不但可以强健其身体，陶冶其性情，而且还可以让其在劳动中体验家长的艰辛，融洽与家长的关系，从而更能激发他们在学习上回报家长的信心。并且，恰当的参加劳动还会对孩子以后正确价值观和人生观的确立有很大的影响。因此让孩子参加自己力所能及的体力劳动是必要且必须的。
　　六、做好家访活动，召开好家长会 
　　家访是做好班主任工作的重要途径。家访是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子、怎样教育孩子，并随时与教师配合，了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和科任教师有说不完的话，用这种谈话方式会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。 
　　总之，农村小学班主任工作是比较复杂而繁重的。但是，只要你真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色的。