【正文】  摘 要：随着我国教育改革的不断发展，对小学语文教学提出了全新的要求。培养学生的阅读习惯，不仅可以让学生主动的进行阅读，同时也可以帮助学生积累素养，提高写作的效果。但是通过调查可以看出，现阶段的小学语文教学中存在着许多的问题，这样也就降低了培养的效果。基于此本文针对在小学语文教学中培养学生良好的阅读习惯进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
　　关键词：小学语文；阅读习惯；养成
　　在新课改的影响下，阅读教学已经成为了小学语文教学中的重点环节之一，有着极为重要的意义。在新课标中也明确提出了阅读是学生与教师之间、学生与文本之间、学生与作者之间的对话过程。因此，在教学中教师要鼓励学生进行阅读，培养学生的阅读能力，提高学生的语感，满足学习与发展的需求。
　　一、选好阅读书籍，激发学生兴趣
　　有句名言曾经说，翻开一本好书，就像跟一个高尚的人做朋友。并不是所有的书都是开卷有益的，教师应该帮助学生选择有益于他们身心健康的阅读书籍。如果学生错误地选择了不适合他们阅读的书籍，那还不如没有读书。阅读书目的选择可以是课本上著名作家的其他课外读物，比如，金波老师的诗歌选集，比如，杨红櫻老师的小说等，这些都是学生喜闻乐见的儿童阅读书目，学生读起来会非常有兴趣。其次，我们应该适当地向学生推荐古今名著，名著是浓缩的精华，里面蕴含着丰富的文学素养和人文素养，当然，有些文学巨著比较晦涩难懂，教师可以推荐学生读儿童版的。这些阅读书籍，就像文学殿堂的敲门砖，能够带领学生进入一个神奇的文学世界，会让学生带着浓厚的兴趣徜徉在文学的海洋中，当学生对阅读有了浓厚的兴趣之后，就像找到了一个最好的老师，会自觉地去阅读和思考，就会被知识的力量牵引，自觉地想在文学的海洋里遨游，教师就不用担心他们的阅读面窄了。
　　二、方法引导，让学生体验到阅读的乐趣
　　“授之以鱼，不如授之以渔”。对小学生的课外阅读进行有效指导，帮助孩子掌握阅读方法是非常重要的。语文教材本身就是学生丰富多彩的阅读材料。它内容丰富、语言优美、情感真挚，学生都爱读。教材中的每个单元练习中都安排“读读背背”这一内容。这部分内容帮助学生积累好词好句。“好词”以成语为主，“好句”有名言、格言、对联、古诗等。且每一个练习中安排的内容都能结合本组的部分课文主题，便于学生理解。有描写四季景色的，有教人尊敬师长、虚心求教的，有表现人精神面貌的……由4个或8个成语组成一段小韵文，读来琅琅上口，学生喜欢吟诵。在教学该内容时，我引导学生说说自己所知道的一些成语，并说说有关这个成语的意思或故事，给一些阅读积累较多的学生表现自我的机会，从而带动其他学生的阅读兴趣。如教学“春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然”四个成语后，我引导学生再次观察图，引导他们学习百花齐放、百花争艳、万紫千红等成语，使他们懂得原来同样是春天的景色，却有那么多不同的成语来表达。并且再收集一些不同方面表现春天主题的画和成语，如：百鸟争鸣、莺歌燕舞等。这样做，不仅能帮助学生积累更多的成语，而且更能激发学生学习成语的兴趣，真正从内心深处感受到祖国语言文字的丰富、渊博。亲身体会到阅读所带来的乐趣。
　　三、严格要求，循序渐进 
　　“读书百遍，其义自见”。课内，每上一篇新的课文，老师应让学生有充分阅读的时间，在熟读的基础上理解，这样效果会更好。其次对课文中的好词、好句、好段、好文章，必须要求学生背诵，使之养成在阅读中积累知识材料的良好习惯。课外，经常推荐好文章让学生自读，并利用语言趣味活动时间进行比赛，口述自己读过的好文章，以活动的形式促使学生广泛阅读课外书籍，并教会学生学习写读书笔记的习惯，真正使所读知识达到理解、巩固的程度。
　　四、教师要将阅读的自由还给学生 
　　所谓萝卜青菜，各有所爱，对书的爱好也是如此，有的人喜欢大江东去的豪迈，也有的人喜欢小桥流水的细腻。我通过多年唯美悦读和谆谆诱导，在书的选择上，作为教师的我从不一味地逼着学生读她不喜欢的书，我们更要相信学生择书的眼光，尊重学生的兴趣，提倡快乐阅读，将阅读的自由还给学生，这样学生就会更加沉醉于此并乐在其中。教师的关键在引导，重要的工作还是引导。我记得有一次全班上阅读课，我把学生带到学校阅读教室，然后引导他们自选书读。这下他们可高兴了，在读书的过程中，不少学生会发自内心的来一句，“太好看了！”下了课，不少学生会围着我，向我绘声绘色地讲述书中的情景，你真的会惊叹孩子们超群的记忆力和概括能力，并且在学生以后写作中，你也会看到那书中的文字在他们的文章中缓缓流过。阅读是最美好的生活方式，每天有书为伴，终生以书为友，就像一条永不断流的潺潺小溪，满载着思想的河流。学生良好的阅读习惯已然养成，就像呼吸、吃饭一样自然，我们感到特别欣慰。
　　在小学语文课程的学习当中，学生的阅读能力是学生非常重要的一项能力，当学生养成良好的阅读习惯之后，就会拓宽学生的阅读视野，增加学生全新的阅读体验，为陶冶学生的情操、丰富学生的知识、开阔学生的视野有着非常重要的意义。作为语文教师，我们一定要从内容和方法两个方面来对学生进行熏陶和感染，让他们从小养成良好的阅读习惯，多读好书，多领悟、多思考，多积累，为他们今后的语文学习生涯打下一个良好的基础。