【正文】  随着改革开放和科学技术的发展，以前的填鸭式的英语教学方式已经不适应改革的潮流。但是，目前仍有部分学生只是把英语当成一门科目，而不是当成一种交流工具，没有重视英语的听、说、读、写各项技能的全面培养，以至许多学生最终只会写而不会说，成为”哑巴”英语。英语学习的目的是进行学术交流，而这一目的在大部分同学心中已经被淡化，同学们仅仅是为了考试而学习英语，这一现象的普遍性使得有些同学失去了对英语的兴趣，或因找不到好的学习方法而产生了学习英语的敌对情绪，甚至影响到其他科目的学习。如何改变这一现状，最关键点的一点就是培养学生的学习兴趣。总所周知，兴趣是学生最好的老师，调动学生的积极性是提高学习成绩的关键。因此，如何在英语学习中激发学生的兴趣，充分调动他们的积极性，减少、避免两极分化的发生，成为需要我们共同探讨的问题。下面笔者结合自身英语教学实践，谈谈高中英语学习兴趣培养的做法。 
　　一、讲出特色，激发学生学习兴趣 
　　当前，新理念下的教学改革中，课堂教学更要求教师精讲精练。精讲不是少讲，贵在精字。精就是在领会大纲、吃透教材的前提下，教师要做到举一反三、画龙点睛、字值千金，师逸而功倍。教师的讲是学生对这门学科产生兴趣并决心学好这门课的前提和保证。教学中要充分发挥教师的主导作用，从第一节课开始，就应力求语言生动风趣，条理清晰，重点突出，使学生对本学科产生浓厚的兴趣，激发学生的学习热情。同时，还要利用直观教具、多媒体等，使教学过程变得生动、形象、直观。如讲完成时have/has gone与have/has been的区别时，可以利用多媒体呈现几个不同的城市，让学生站在多媒体前，用“I have gone……”造句。之后让其回到座位，用“I have been……”造句。这样学生真切体会到了二者的区别，并且记得牢。在讲解方法上要灵活多样，使一些枯燥乏味的知识变得生动有趣起来，教师的讲应当象磁铁，把学生的注意力牢牢地吸引住。
　　二、设立情境表演，激发学生学习的兴趣
　　英语是一种交际工具，英语教学的主要目的是培养学生使用这种交际工具的能力，使用英语进行交际是英语教学的中心问题。教师在传授学生语言交际能力时。教师在教学过程中应当充当组织者、示范者、指导者。应为学生创造一定的接近真实的语言环境。让学生在一定的语境中进行交际活动，让学生融入角色中去，既情趣盎然，又培养了动口能力，模仿能力，表演能力。通过这种实践，既让学生体会了语言本身的交际功能。也开拓了学生的思维，激发了学生学习的兴趣。利用英语歌曲，激发学生学习英语的兴趣。英文歌曲教学是一种艺术型教学方式。高中英语教学中，可用简单易懂的英语歌曲配合教学，英语歌曲节奏感强，朗朗上口，是调节课堂气氛的法宝。英语歌曲动听的旋律、轻快的节奏和生动的内容极大地提高了学生学习英语的兴趣。使学生从中体验到通过英语歌曲学习英语的成功与快乐。加上教师适当编排的动作，也给学生提供了积极参与的动力，使整个课堂生动活泼，趣味横生。利用各种直观教具和电化设备进行教学，以激发学生学习英语的兴趣。利用各种直观教具和电化设备进行英语教学，可以使英语教学过程变得生动、形象、直观。利用直观教具如实物、图片、简笔画等，可以使学生的听觉、视觉、运动器官都参加活动，有效吸引学生的注意力，激起学生大脑的兴奋，在一定程度上调动学生的积极性。引起和保持学生的学习兴趣。电化设备如投影机、录音机、幻灯片等多媒体进行外语教学，能使语言知识由文字扩大到声音图像等。这样做能有效吸引学生的注意力，提高学生参与课堂的积极性。同时，也可以节约时间，增加学生的实践量，扩大学生的知识面，有力促进语言知识的巩固，提高课堂效率，增强学生的兴趣。运用游戏激发学生学习英语的兴趣。在英语课堂教学中，恰当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂上的紧张气氛，还有助于消除学生的疲劳。又可以使学生在饶有兴趣的游戏中积极思维，掌握知识。这样的游戏参与性广，可做性强，使学生的气势高昂，课堂气氛热烈。不仅复习和掌握了大量词汇，还大大激发了学生学习和参与的兴趣。
　　三、利用有效的教学方法，活跃课堂氛围
　　英语教学应主要放在课内，向课堂要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛，等等，既可各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。以上几方面只是简单地勾划了趣味教学所涉及的一些方面，如何在这些方面或更多的方面进行探讨，我认为那是大手笔，非本人能力所及，这里只想“抛砖引玉”，能得到同行的赐教不胜荣幸。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言语要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。英语本身是一种枯燥的语言，因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法，深钻教材，以活跃课堂气氛，提高课堂质量。 
　　四、学以致用，在运用的过程中学习
　　英语是一门语言，语言是人们日常交流的工具。只有在交流中才能更好地熟悉和掌握。只有在交流中才能更充分地体现它的意义和价值。当学生觉得学习英语是有价值有意义有用武之地的时候，他们的学习热情便也会被点燃。所以说，教师应该多为学生创设英语运用的情境，让学生们有机会去运用高中英语的相关知识去进行交流，以激发他们的学习热忱。具体来说可以举办英语角，英语沙龙等活动，举行英语歌曲，英语演讲，或者英语戏剧比赛，还可以结交外国笔友等等。
　　总之，在新理念下要打造高效课堂，培养学生长久永恒的兴趣是教学能否取得成功的关键。