【正文】  摘 要：小组合作学习为学生创设了更多交往和自我表现的机会，让每一个学生的个性都得到了充分的发展，提高了学生的合作意识和能力。这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高
　　关键词：小组合作；提高效率；表现自我
　　“小组合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。以下是我的几点看法，在此与大家一起探讨
　　一、在语文教学中，小组合作学习的好处
　　1、小组合作学习更能突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发学生的求知欲。
　　小组合作学习更利于学生独立思考，合作小组以学生自愿组合为前提，再针对各小组之间存在学习程度差异较大的情况加以调整，使各小组的优生、中等生、差生合理搭配，学生程度达到基本平衡，在学习任务下达后，按各自能力与专长分工合作。
　　2、小组合作学习的方式强化了学生对自己学习的责任感，和对自己同伴学习进展的关心。
　　在传统的教学课堂上，师生关系因授课方式的过于呆板，教师讲学生，教学气氛过于沉闷，因而容易使学生被动的接受知识，不能参与到探究知识过程中，而不利于师生的学习。在合作性课堂教学中，老师在布置完任务后，通常穿梭于各小组之间进行旁听（观）、指导、帮助或纠正，这样的学习气氛显得轻松、活泼而又团结互助，有利于学生顺利完成学习任务，有利于师生间的有效沟通，有利于学生间的彼此了解，有利于学生相互帮助、相互支持、相互鼓励，从而促成他们亲密融洽的人际关系的建立，进而培养合作能力和团队精神。
　　3、小组合作学习能为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境，提高了学生创造思维的能力。
　　合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学习环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外在小组的合作学习中，同伴之间相互帮助，动手实践，在教学中发现，探究知识的奥秘提高了学习兴趣，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。
　　二、在语文教学中，如何有效地进行小组合作学习，提高小组合作的效率
　　1、合理分组，提高合作学习的效率
　　真正的合作学习，是以教学目标为导向，以小组为基本组织形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动，所谓“合理”分组，就是把性别、个性、能力、学习水平、意志品质以及家庭背景等方面不同的2至6名学生分为一个合作小组内。这样便于小组内学生之间相互学习、互相帮助，充分发挥小组内学生的互补作用。这样便于为各小组之间的同一起跑线上进行公平竞争。
　　2、创设情景，激发兴趣
　　“兴趣是最好的老师。”要使学生积极主动地参与学习，必须使学生对学习感兴趣，增强求知的欲望。因此，而在教学中，根据学生的年龄特征和认识规律，我采用表演、故事、活动、游戏等多种方法创设生动、有趣的情景，诱发学生的求知欲，调动学生思维的积极性，使学生积极主动地投入到学习当中去，自觉的去合作，去探究，去发现。
　　3、动手做一做，锻炼动手能力
　　语文知识来源于实践，学习语文知识同样也离不开实践操作。在课堂教学中引导学生动手操作，不但可以调动学生各种感官参与教学活动，而且可以让学生在操作中享受到群体成功的喜悦。小组合作学习中的操作活动，既能体现集体的智慧又能给学生提供与人交流的机会，从而培养学生的合作意识。因此，教师在小组实践操作时，要有意识地创设有利于合作的活动，使学生养成与人合作的习惯，促进学生合作能力的提高。
　　4、小组讨论，提高合作学习的效率
　　小组讨论是合作学习的重要形式，小组讨论质量的高低直接反应和决定合作学习效果的优劣。在教学中，教师要善于把握好讨论的契机，选择好讨论的内容，使讨论成为深化课堂教学、促进合作交流、参与互动、发展创新能力的有效途径。
　　5、总结评价
　　每次小组合作学习活动后，教师要及时进行总结评价。一方面是对小组的活动情况进行评价，主要从学习过程中学生的合作态度、合作方法参与程度等方面进行。另一方面，是对小组学习的情况进行总结，让学生把小组讨论的结果进行汇报，观点可以是自己的也可以是小组的，把小组讨论拓展为全班交流，允许学生互相质疑，让学生在思考讨探中，使学生思维得到充分发挥，目的是让每个学生了解自己在小组活动中的表现。同时在组与组之间进行评比，看一看哪个小组的活动开展的最好，哪个小组的同学最积极主动，和谐，尤其更要多关注学困生是否积极地参与活动，让组长多些机会给他们发言表现等。
　　总之，小组合作学习为学生创设了更多交往和自我表现的机会，让每一个学生的个性都得到了充分的发展，提高了学生的合作意识和能力。发挥了学生自主合作的精神，是培养学生创新和动手能力的重要学习形式，也是促进学生学会学习，与人交往的重要形式。