【正文】  摘 要：在小学数学教学过程中培养学生的兴趣对学生学习数学知识是极其重要的，所以小学教师应该着重培养学生的学习兴趣。只有有了学习兴趣，学生才能够主动地学习。本文从建立良好的师生关系、养成良好的学习习惯、让学生体验成功的喜悦三方面阐述了小学生学习数学兴趣的培养过程。 
　　关键词：数学教学；学习兴趣；培养
　　美国现代心理学家布鲁纳曾经说过：“学习最好的刺激是对学习材料发生兴趣，兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重要的主观原因。良好的兴趣是学习活动的自觉动力。”小学生有好动、好玩的天性，自我约束能力也较差，只有把学生的兴趣调动起来，才能取得最佳的学习效果。数学是一门逻辑思维比较强的学科，学生要在教师的指导下积极主动地学习才能获得新知识，而学习的欲望就是兴趣。因此，教师要以培养学习兴趣为主要目标，全面激发学生学习数学的兴趣。可见，培养学生学习数学的兴趣，是摆在每位小学数学教师面前的首要任务。下面笔者根据自己几年来的工作经验，谈谈在小学数学教学中培养学生学习的兴趣。 
　　一、设计有趣的开场白，唤起学生求知的欲望 
　　每节课的开场白尽管只需要短短几分钟，但是它能奠定一节课的基调。若此环节设计的新颖别致、精彩有趣，就能使学生的注意力迅速集中到课堂学习中，进而为后续教学环节打下良好的基础。比如，在学习一年级下册中“认识人民币”这节内容时，我是这样设计开场白的：上课开始后，我对学生说：“小朋友们，你们都跟着自己的爸爸妈妈去超市买过东西吗？那么买东西要用什么呢？”“钱！”“没错，你们再想一想，我们生活中哪些地方还会用到钱？”“买衣服的时候。”“妈妈给我买冰淇淋的时候。”“给车加油也会用钱。”……学生争先恐后地回答道。“非常棒，你们说的都非常正确。钱在我们国家还有一个名称，叫人民币。那么，刚才你们说了这么多人民币的用途，你们真的认识它吗？这节课，你们就跟老师一起认识人民币，好不好？”“好！”这样，我通过设计与学生生活联系紧密的开场白，唤起了学生求知的欲望，进而以自觉、主动的态度去获取知识。
　　二、创设操作性情境，调动学习兴趣 
　　操作是学生获取知识的主要途径，也是教学的有效手段之一。瑞士心理学家皮亚杰说：“知识的本身就是活动。”动作和思维密不可分，特别是小学生好奇好动，乐于模仿，我便注意充分利用学生的这些特点，让他们亲自动手、实际操作。例如，在讲“轴对称图形”内容时，我提前让学生准备长方形、正方形、圆、平行四边形和几种三角形的纸片。让学生试做每个图形的对折，使图形对折后能完全重合。学生通过操作后发现有些图形能完全重合有些图形不能完全重合。学生通过亲自动手操作，自己发现问题、解决问题，而且有力地调动了学生的学习兴趣。
　　三、合理的提出问题，开发学生的思维
　　在小学课堂的教学过程中，提问是一个比较关键的步骤。提出一个好的问题可以考察同学们对知识的掌握程度，同时也可以帮助他们巩固学到的知识点。但是问题的提出也是需要技巧的，教师在课堂中提出问题要注意以下这些问题。提出问题的难度不能过高。考虑到小学生的知识鞥哪里接受水平，应该将提出的问题难度控制在一定范围之内。既不能太过简单，导致同学们无法通过思考问题能力的提高；同样可不能难度太高，这样的话同学们不能获得解决问题的成绩卡，久而久之就会失去对于数学学习的热情。同时在提问时应该注意技巧，不要简单的问全班一些对不对之类的问题，这样的话一些学习能力较好的同学可以非常轻易的答出，但是一些学习能力较差的同学就不会再去用心思考，跟着回答不会对他们的学习产生任何的帮助。这样的问题提出是没有价值的，好的问题应该是可以使同学们经过思考可以解答出来的，既不能太过浅显，同时也不能太过深奥。
　　四、趣味性课堂活动
　　教师可以组织一些趣味活动，首先是重视直观的教学方法，例如：在教授小学一年级“加减法”的时候，可以让同学们自制一些小工具，这样课堂上玩耍的过程中就学会了知识，同时也使学生学习变得直观化和简单化。其次，我们教师在日常的教学中，尽量将一些大家都熟悉的生活场景引入到课堂中来，通过生动有趣的故事，在中间穿插一些数学知识，并通过模型、实物等教具，形象而又直观地引导学生去掌握新知识。在课堂外，应该给学生创造自由的发展空间。因为小学数学学科本身以理解为主，只要在课堂上真正理解消化了，我们可以适当地减少家庭作业，毕竟在如此小的年纪搞题海战术实在不是一件痛快的事。为了保持学生在课堂中的热情和兴趣，尽量不要给学生的课外生活布下阴影，课外作业要以质量取胜，适量的人性的家庭作业能够使学生对数学这一重要学科保持持久的正面的重视。所以，我们在给小学生布置数学课外作业时，必须对题量和题型做细致的考察。归根到底，作业的意义就是为了发现问题并解决问题，而不是作为惩罚学生的硬性指标。
　　总之，勤学者不如好学者，好学者不如乐学者。对于教师来说，小学生数学兴趣的培养尤为重要，只有学生有了学习兴趣，才能真正地爱上数学，真正地学好数学。