【正文】  摘 要：培养学生体育核心素养是体育教学的重要目标。我们知道，体育学科核心素养包含运动能力、健康行为、体育品德三个大的方面，如何在体育课堂中培养小学生体育学科核心素养，是我们体育教师应着力思考的问题。
　　关键词：小学体育；核心素养；培养；策略
　　2014年，《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》正式印发，该指导意见中有个词引人关注——“核心素养体系”。研究提出各学段学生发展核心素养体系的阶段目标，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。或者说，核心素养是21世纪最应该具备的那些“最核心”的知识、能力与态度。到了2016年，教育部出台了20种学科的核心素养及具体表述。其中体育与健康学科也列在其中。
　　体育与健康学科的核心素养包括运动能力、健康行为、体育品德三个方面的内容，它是可培养、可塑造、可维持的，可以通过学校教育而获得。而在课程改革背景下，体育教师如何从“以学生发展为中心”新课程理念下的体育课堂教学出发，在体育知识、体育技能和运动能力教学过程中通过集体性的体育游戏有效渗透核心素养教育的学习，培养和发展团队合作参与意识，是每一位体育教师都应该思考和积极践行的。下面，本人结合实际教学心得，简要谈谈我的做法。
　　一、注重体育意识的培养
　　体育意识是学生养成终身体育兴趣和习惯的内趋力，属于人脑特有的对体育和体育活动的态度控制系统范畴。实践表明，当学生在掌握了扎实的体育知识，具备了完善的体育技能之后，需要具有体育意识才能督促自己进行各种体育锻炼。生命在于运动，我们要拥有健康的体魄，除了通过合理的饮食，有规律的锻炼也是必不可少的条件。作为一线体育教师，我们应通过组织举办体育文化节或运动会的形式，培养学生体育兴趣，唤醒学生主体体育意识，鼓励他们参加体育活动，让学生在竞技体育的魅力中感受运动带来的快乐，由此转变对体育活动的态度，自愿加入到相关的体育运动项目之中。体育教师要重视日常点滴细节对学生思想的潜移默化影响作用，在校园里设置宣传体育活动的小告示栏，定期更换内容供学生阅览，组织学生每天做广播体操或者跑步，使他们切身感受到运动给自己身体带来的变化，促使他们从内心接受每天进行体育锻炼的观念。
　　二、强化竞争意识的培养
　　社会的向前发展离不开竞争，人类素质的提升离不开竞争。在学校树立良好的竞争意识不仅能够对提高学生的成绩起到推动作用，同时可以提升学生们的团队意识。
　　在比赛当中，对手激烈地竞争，使得团队意识得到了集中展露，在竞争期间应被给予高度的重视。但是，平时在开展集体性体育游戏项目的时候也不应该忽视这种竞争意识的培养。团队意识并不是只有在赛场才需要，在日常的训练中也是不可或缺的。
　　树立竞争意识包括两层含义，一是要与对手之间形成竞争意识；二则是在团队内部也要有争先争强的竞争意识。两个团队为了自身获取最大的利益，必然会促使团队之间进行强烈的竞争；而团队内的争先争强能够促进整个团队向着一个健康的方向发展下去。在平时的集体性体育游戏等各种活动中，强烈的竞争意识展现为整个团队异常活跃的势态。可以说，这种主动拼抢与竞争的局面正是集体性体育游戏项目在促进小学生团队意识形成过程中独特的一面。团队的管理者应珍惜团队内逐步形成的竞争局面，在共同目标的牵引下，正确予以引导，给予鼓励，将这种竞争的局面持续下去。同时竞争意识也是学生体育品德核心素养中必备的重要素质之一。
　　三、加强纪律意识的培养
　　学生在正常的学习生活中应该努力培养遵守纪律的意识。在集体性体育游戏项目中，必须严格要求自己遵守体育游戏规则，以此来培养学生遵守纪律的意识。集体性体育游戏同其他类型的体育游戏一样，有着自己的规则和要求以及结果的判定标准和奖惩办法。所以，参加者在体育游戏中即要表现出为成功而全力拼搏的精神，又必须以严格遵守游戏规则和游戏纪律为前提，由此，培养了学生遵纪守法，踏实诚恳的优良素质。
　　一场游戏的成功，往往需要同学们的相互配合，共同参与。所以说，集体性体育游戏项目可以消除学生之间的矛盾，增进彼此的友谊，培养团结、互助的团队精神。同时集体性体育游戏强调充分发挥学生的能动作用，要求学生在体育游戏中要有克服困难、勇于坚持的品质和勇敢向前的团队合作意识。以一场足球赛为例，几名学生在进攻、防守、助攻等方面都尽自己的一份才能，每个人都在为完成自己份内的任务，为了比赛的胜利而尽职尽责，互相帮助，为球队的荣誉都尽力做到最好，在潜在的意识中形成一种严于律已的态度，使他们懂得只有同心协力才能取得比赛的胜利，才能推动团队的向前发展，从而增强纪律观念。
　　当前的小学教育背景下，在开展集体性体育游戏项目过程中，学校存在重视游戏性而忽视纪律在体育游戏中的深远影响和作用的现象。通过前面的论述，我们已经知道集体性体育游戏项目能够促进团队意识的形成，然而如果在体育游戏中忽略纪律这一重要影响因子的培养，就会使团队的发展过于自由化、松散化，这是一个很严重的问题，它必然影响整个团队的凝聚力。团队各成员应该深刻认识到自己在团队中的重要位置，认识到纪律在团队意识的培养过程中的重要作用。一个团队，如果缺乏规范的纪律来约束，就会出现混乱，就无法形成纪律严明、积极向上的团队。因此说强化纪律意识也是体育品德核心素养中必不可少的素质之一。
　　总而言之，在小学体育教学过程中，我们教师要通过多种措施，来培养学生的体育核心素养，促进学生身心健康成长和全面发展，从而达到促进学生体育核心素养的提高。
　　参考文献：
　　[1]李明，基于学生核心素养的社团活动多媒体技术研究[J].素质教育，2017年。