【正文】  摘 要：小学班级管理前提是班主任要相信学生能够自我管理，做到管理民主化，这样才能实现学生人人都来参与管理，处处都有人去管理的局面。所以在工作中，班主任的工作量会很大，而且付出多。如何使班级的常规管理更有效，既轻松又井井有条呢？现在与大家分享一下怎样进行班级工作有效管理的一些策略。 
　　关键词：班级管理；民主；爱心
　　我们在班级管理中会有很多行之有效的方法，但是呢，从很多班主任经验来看，我认为精细化管理和自主管理都是比较有效的班级管理方法，主要是要在“细”字下工夫，力求用精细的态度，实施精细的管理过程，把小事做细，做精。真正的教育是自我教育，让学生在教师的指导下，独立、自主地对班级、学生以及各项活动进行管理、组织。因此，在培养学生自主管理能力方面做了一些尝试，方法如下：
　　一、制定班级规则，培养孩子养成良好的品质和行为习惯
　　没有规矩不成方圆，所以开学的时候我们就要根据《小学生守则》《小学生日常行为规范》，与班上的孩子们一起讨论，从学习、纪律、卫生、礼仪等方面制定一套《学生自主管理》的细则。这样让孩子们的行为都有章可循。比如说，在纪律方面，如果上课不遵守纪律减一分，上课打闹，打架减二分等。学习方面，作业认真加一分，上课专心听讲加一分，然后相反，作业书写差，甚至没有做完，就要减一分或者减两分，然后根据这样的加减分来记录孩子每一天的表现情况，每周星期五就进行一次总结，评选出表现好的孩子及时的予以奖励。同时，为了充分调动孩子们的学习积极性，从每周表现好的孩子中推荐学校的学习之星，三好，优干等。
　　二、通过竞争选拔班干部，培养同学们的主人翁意识
　　班干部可以说班主任的左膀右臂，俗话说，火车跑得快，全靠车头带。在学期初，先组织一系列的活动，从中发现、挖掘有头脑、有能力、有口才，有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识。班委会成立之后，尽快使他们熟悉自己的岗位，明确职责。比如班长负责学生的出勤率及各个方面；学习委员每天早晨负责收集各小组长的作业检查情况；纪律委员每天检查同学们的红领巾佩戴方面及教室纪律情况；劳动委员负责管理班级卫生及每天值日生在走廊及卫生区的打扫；安全委员负责监督学生在校的安全情况；生活委员每天细心观察着同学们的身体健康状况。全班同学共同监督，然后在每周的班会课上，让各学生踊跃发言，谁干的好，及时表扬并继续任职；谁的工作不到位，不能尽职尽责，那么又经过民主推选出新的班干部来替换。这样一来，人人都有机会，学生的竞争意识激活了，积极性提高了，工作热情也上涨了，接下来的工作也就好做多了。同时，也要放手去让他们大胆去管理，让其他的孩子佩服，经常跟他们进行沟通交流，了解他们工作中的困惑，这样给出适当的建议或指导。
　　三、班主任要有爱心
　　作为班主任要有爱心，用爱心去对待每一个孩子。有人说教育是一门爱的艺术，有了爱再有严格的要求，学生就不会当成是对自己的束缚，自然也不会抵触或者压抑，要把他们当作自己的孩子来进行教育，教育是心与心的沟通和交换，缺少心灵沟通的教育是失败的教育。工作中要讲求爱的艺术，才能走进学生的心灵。如果我们善于和孩子们打交道，他们就会把一些心思告诉你，而且就会相信你，如果他对于老师已经知无不言，言无不尽的时候，其实爱就可以创造奇迹，尤其是近年来有太多的留守儿童，其实他们的处境也很糟糕，他们也非常的孤独，无助，看到这样的孩子也觉得很可怜，所以我们要让他们感受到学校班级这种大家庭的温暖。有的留守儿童很聪明，但就是控制能力差，好动懒惰，而且，家里又没有人管，或者管不了。于是他学也可以，不想学也可以，整体无所谓的样子，也没有规矩意识。其实这类孩子是非常可惜的，对这样的孩子，我一般都是先给他讲道理，然后告诉他老师是多么的期望他能够好好的学习，然后再告诉他：爸爸妈妈在外边打工挣钱也非常辛苦，这样让他晓之以理，然后慢慢把那个精力用在学习上来。感人心者，莫先乎情，对学生用情当然非常重要，但如果再加上适当的方法，那么教育的效果一定会事半功倍。
　　四、班主任要有耐心
　　班主任要有耐心，为了解决问题，和学生谈话的时候，我们一定有耐心，即使谈话不顺利产生误会，甚至是碰到了钉子，也不要灰心，不要发火，更不能撒手不管，而且不能去计较甚至抱怨学生。因为任何事物都有一个转变的过程，学生的认识也是这样的，所以我们要有耐心。
　　五、重视班会和队会
　　主题班会与主题队会的开展要注重每一次活动的实效性，做到每次活动都让孩子得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象，并指导自己以后的言行。班会或队会的主题可以根据社会影响学生思想动向以及偶发事件来拟定，比如说我能行，争做校园学习之星、文明之星、环保之星等，教育学生正确对待金钱的班会，比如说《金钱是什么》，以及节俭节约、艰苦奋斗的班会等等。
　　总之，班级管理工作，千头万绪，班级管理也是一门大学问，要想进行有效的班级管理，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断地学习，提高自身文化素质水平，班主任必须开动脑筋，建立民主、平等、和谐的教育环境，让孩子们参与班级管理，做好学生的思想工作，而且要以欣赏的眼光去看待每一个孩子，让班级干部成为主力，孩子们成为真正的主人，这样才能更有效的管理，使班上秩序井然，班级才能够积极向上。
　　参考文献：
　　[1]陈华彬：《班主任视角下的小学生班级自主管理》，《新课程研究》2015年10月。
　　[2]敖莉：《浅谈小学班主任管理工作》，《基础教育课程》2013年7月。