【正文】  摘 要：随着教育体制改革的不断深入，传统的体育教学模式已越来越不利于学生的未来发展。如何更好地改革体育教学模式是需要解决的重要问题。体育游戏作为一种新型的体育教学方法，可以极大地改善学生的身心健康。接下来，作者将对此进行相关的分析和讨论，以期改善当前的体育教学和参考。
　　关键词：体育游戏；小学体育教学；应用探讨
　　由于小学生的心理发展还不成熟，他们对事物的认知能力还没有达到一定水平，对自我的认识不足，因此很难完全专注于体育教育。 但是，小学时期是建立个人兴趣的黄金时期。 通过合理的体育锻炼方法，学生可以对体育活动产生浓厚的兴趣。 因此，为了防止学生在教学过程中对体育活动感到厌烦，有必要通过体育比赛使学生对体育运动产生浓厚的兴趣。
  一、小学生体育游戏教学的现状概述
　　目前，尽管小学体育中已经完全引入了体育教学模式，但是在教学中仍然存在一些问题。具体来说，它包括以下两个方面：一方面，游戏应用不当会导致小学生分心。在体育游戏的发展过程中，由于教师对游戏的选择和玩法的不当，大部分学生的注意力都集中在游戏上，从而忽视了教师传授的体育知识，造成了“运动”现象。底部倒置”；另一方面，它不能起到体育游戏的锻炼作用。在体育教学过程中，一些教师一方面重视游戏的趣味性，另一方面却忽略了体育游戏的体育锻炼能力。同时，一些老师在选择游戏时没有考虑小学生的身体素质，这导致游戏太困难，导致学生在游戏体验失败中对运动失去兴趣，并增加了学生受伤的机会。针对上述两个问题，教师在体育比赛的选择中应坚持科学合理的原则，根据学生的实际情况选择合适的体育比赛，促进学生身心健康的全面发展。
　　二、体育游戏开展的重要性分析
　　1.能够激发培养学生兴趣
　　体育游戏在小学体育中的应用的特殊优势是激发和培养学生的兴趣。 由于小学生的心理发展不成熟，并且由于自身的好奇心，他们更容易受到外部环境的干扰。 在体育教育过程中，很容易失去重点。 如果教师在教学过程中可以引用一些小游戏，他们会正确地引导这种奇怪的狩猎心理，然后调动学生的兴趣，使学生在游戏的巨大吸引力下学习相关的体育知识，并真正做到何时 涉及教育。 同时，在发展各种体育游戏中，可以显着提高学生的团队意识和能力，这对小学生的身心发展有很大的好处。
　　2.能够辅助开展体育锻炼
　　体育游戏可以充分发挥其在小学体育教学过程中的辅助作用，使学生在比赛过程中可以完成必要的体育锻炼。 在这方面，教师应注意体育运动与体育游戏的深入结合，使学生在进行必要的体育锻炼活动时沉浸在游戏的乐趣中。 在使用体育游戏过程中，教师应注意体育游戏的运动性，以游戏形式代替体育锻炼，并充分发挥体育游戏的促进作用。
　　三、体育游戏在小学体育教学中的应用探讨
　　1.“指部位”游戏的应用
　　“手指部分”是一款训练学生快速反应能力的小游戏。具体的操作过程是两个人一组。一个人命名功能，另一个人必须指向错误的部分。如果他们同意，则游戏将失败。有了这个游戏的乐趣，老师可以使用这个游戏进行跑步锻炼。在教学过程中，教师可以将学生分为两组。一个人在指定的中继点等待，另一个人需要跑到中继点后与他的伴侣一起完成五个准确的“指点”。正确完成后，另一个伙伴然后继续跑到终点线，时间最短的组就是获胜组。同时，这种游戏形式也可以应用于篮球教学。教师可以使用巧妙的游戏设计来使学生在游戏过程中完成教学任务。老师可以使用两个人的协作，让两个学生一起工作，将篮球运送到指定的终点。在此过程中，学生无法用手触摸篮球。在运输到终点的过程中，学生需要完成正确的五指姿势“并在完成后射击。最短时间的团队是获胜的团队。这样，在学生进行充分的体育锻炼的同时，他们还可以激发学生的创新与合作意识，如果让学生独自练习篮球，会严重无聊，不利于体育运动，因此需要深入发展，通过“手指部分”游戏的运用，学生可以更好地接受无聊的跑步运动形式，同时可以提高学生的反应能力和身体素质。
　　2.集体跳绳游戏的应用
　　在跳绳的教学过程中，教师可以将唱歌的形式与集体跳绳结合起来，以便学生在集体比赛中在跳绳的过程中集体唱歌。 ，在歌曲播放时间中跳得最多的组是获胜组。同时，在跳绳的过程中，老师会随机大声喊叫和停止。老师停下后，学生必须立即停止唱歌，但是跳绳运动无法停止。如果唱歌未能及时停止，则宣布失败。通过此集体跳绳游戏，学生可以全方位地提高团队合作意识，从而使学生可以充分感受到小组活动的乐趣。此外，教师还可以将成语纸牌的游戏形式与跳绳相结合。当学生成功完成跳绳动作时，他们需要同时完成习语纸牌。如果没有连接成语纸牌，它们将失败。锻炼，也可以在一定程度上进一步提高学生自身的文化水平。
　　参考文献：
　　[1] 吴海霞.试论体育游戏在小学体育教学中的融入和运用
　　[2]卢富胜.简析体育游戏在小学体育教学中的应用