【正文】  摘 要：在语言课程实施的过程中，我们要坚持幼儿本位，从生活出发，从孩子们感兴趣的点出发，创设良好的表达氛围、设计生活化的谈话内容，鼓励幼儿大胆、清楚地表达，培养他们表达的自信心，促进他们语言表达能力与思维能力的发展。为此，在大班语言教学中，我们要灵活运用教育策略，通过多种渠道培养幼儿的语言表达能力。
　　关键词：幼儿教育；培养策略；语言表达
　　幼儿时期正处于幼儿语言能力爆发的阶段，在这个阶段对幼儿进行语言能力的培养与发展显得尤为重要。幼儿教师应当在日常的教学活动中多观察，多思考，多运用，培养幼儿的语言发展能力。 
　　1、创建活泼开放的环境，让幼儿敢于表达
　　幼儿园是幼儿首次进入的集体，对幼儿的成长与学习，个性的养成有着重要的意义。幼儿在幼儿园中接受的教育，对幼儿培养发展语言能力有着至关重要的作用。因此，幼儿园首先应当创建一个活泼开放的环境，让孩子在幼儿园能够放松，自然的运用本身的语言发展能力。 
　　很多幼儿在入园时都会经历分离焦虑，对幼儿园学习有抵触心理，进而影响幼儿在幼儿园的状态，变得害羞胆小，不敢在人群中发言与表现。部分经历比较严重分离焦虑的幼儿可能在会在比较长的一段时间之内都变得内向少语，导致幼儿的语言能力发展受到阻滞。因此，幼儿园应当从内部环境中着手，塑造幼儿园活泼开放的氛围，例如，在幼儿园的场地布置，教师布置中采用较为鲜艳的色彩，图案，桌椅的摆放不要过于固定，要允许幼儿携带自己心爱的玩具到教室。教室在迎接孩子入园的时候要亲切，当孩子产生分离焦虑时进行安抚，并利用课堂的教学活动转移孩子的注意力，让孩子融入轻松活泼的教学当中，能够快乐积极的参与教学活动，在这种轻松活泼的氛围中敢于发言，乐于发言。 
　　2、关注幼儿语言表达逻辑思维的锻炼
　　在语言表达能力的培养中，语言表达的逻辑思维是非常值得关注的。语言有逻辑，那么就可以提升表达的效果。相反，如果语言没有逻辑，那么说话就会颠三倒四。从教学实际来看，现实中一些幼儿在语言表达中的逻辑就比较差，说出的话语让人难以理解。针对这些情况，就需要加强语言逻辑思维的培养锻炼。具体而言，可以通过情境演示、游戏模拟、多媒体展示等方法，对一个语言表达场景予以立体化呈现，让幼儿切实认识到具体过程，然后根据过程再来组织语言，理顺其中的语言逻辑关系。比如对于早晨起床这个场景，一般是先睁开眼睛，然后穿衣服、穿裤子，最后穿鞋子。在实际表達中，有的学生先说了穿鞋子，最后才说穿裤子，这样的表达就违反了基本的逻辑。所以，在教学实践中，就可以先利用多媒体展示起床的过程，然后再让幼儿进行演示，最后引导幼儿合理展开语言表达。
　　3、立足其他活动适时渗透语言能力培养
　　对幼儿的语言表达能力进行培养，除了创设专门的活动之外，还需要立足其他活动，适时渗透语言表达能力的培养教育。比如在区域主题游戏活动中，教师就可以创设幼儿交互的语言环节，让幼儿相互之间进行语言交流。再比如在美术活动中，幼儿完成相关的美术作品之后，教师就可以让幼儿对自己的作品做一个简单的介绍，说一说自己的想法，通过这样的一个拓展环节，也可以对幼儿的语言表达能力实现强化。此外，教师还可以从其他方面出发，对语言表达能力的培养实现全面渗透。 
　　4、创建趣味课堂 
　　幼儿阶段对培养幼儿的语言表达能力有举足轻重的作用。在这一阶段如果能帮助幼儿培养出良好的语言表达能力必将使其受益终生，因此在幼儿阶段需要增强对其语言能力的训练，帮助其建立正确的语言表达方式。通过趣味课堂的方式可以起到非常不错的效果，能被幼儿更好的接受、理解。在趣味课堂中幼儿不会产生抵触心理，可以更好、更加勇于表述自己的观点。课堂气氛越活跃幼儿的接受度越高，对其表达能力的训练效果越好。例如，可以让幼儿讲故事，如故事大会，通过这种讲故事的方式可以更好的让幼儿的语言表达能力得到锻炼，而且生动有趣。也可以做游戏，比如传话筒，看哪组最后表达的意思最准确。这种有趣的课堂形式远远比教师刻板的讲课，要求幼儿积极发言效果更好。 
　　5、重视幼儿语言学习兴趣的培养 
　　兴趣是最好的老师，这放在幼儿身上也不例外，父母在孩子幼儿阶段时，要注意孩子语言学习兴趣的培养，给孩子创造一个快乐、轻松的语言学习环境，让孩子在语言学习中感受到快乐。当孩子学会一个语言时，父母要及时给予鼓励，如亲吻一些孩子，对孩子笑一笑，让孩子感受到父母的爱和鼓励，同时也让孩子感受到，自己学会更多的语言，可以让父母更高兴，也能获得父母更多的爱，这在一定程度上有利于孩子喜欢上学习语言。 
　　父母还可以借助外部事物，引导和鼓励孩子进行语言表达，如看见一颗小树了，父母可以问孩子这是什么，孩子回答不上来，父母可以通过“树”“树”引导孩子，鼓励孩子说出来，还可以用孩子喜欢的事物，如书中的小熊插画，引导孩子说出小熊的名称，让孩子内心获得一种满足感和成就感。
　　6、通过阅读培养幼儿的语言表达能力
　　孩子在幼儿阶段也应做一些简单的阅读，当然很多时候，孩子无法独立完成书籍的阅读，这时需要父母帮助，引导孩子阅读，给孩子讲解书中句子、故事的内涵等等，帮助孩子理解书中故事，以及针对书中的故事和孩子做一些简单的交流，在日经月累的过程中，慢慢提高孩子的词汇量和语言表达能力。 
　　父母给孩子选择的阅读书籍，要以趣味性、图片为主，注意书籍的趣味性，而书籍的知识性则是次要，这个阶段的阅读主要是培养孩子的阅读兴趣，让他在阅读中找到快乐并爱上阅读。通过阅读逐渐增加孩子的词汇量，提高孩子的理解能力，这对孩子语言表达能力的提高极有帮助。 
　　结语
　　语言表达能力对一个人的重要性是不言而喻的，表达能力强的人在工作、学习和生活中都占据着一定优势，他们可以更好的和人沟通，也更容易获得自己想要的东西。幼儿阶段是一个人语言形成阶段，同样也是一个人的语言能力培养的关键阶段，父母抓住了这个阶段，有意识的对幼儿的语言表达能力加以培养，对幼儿语言能力的养成、以及语言能力的提高都很有帮助。
　　参考文献： 
　　[1]李文娟.培养幼儿语言表达能力的策略分析[J].学周刊，2017（23）：178-179. 
　　[2]姜琴.论幼儿表达能力在幼儿教育活动中的培养策略[J].名师在线，2018（22）：17-18.