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试谈家庭教育在小学品德课中的重要性
【关键词】 ;
【正文】 摘 要:家庭教育优于其他教育就是它具有连续性,为在品德课堂的教育打下坚实的基础,当孩子进入学校后,开始接受学校有目的和系统的全方位的培养和教育。这时候学校教育起着主导的作用,然而孩子的成长阶段离不开家庭教育。这就是家庭教育的重要意义所在。因此,要提升学生的思想素质,重视家庭教育是小学品德课教师以及家长的重要责任。
关键词:家庭教育;小学品德;教学活动;重要性
人这一生中要必须要接受三种教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。对一个孩子最重要的便是人生的开始阶段,也就是所谓的家庭教育。想要正确的教育孩子,家长就必须要有正确的养育观念,掌握切合的教育方法,合理利用一切教育资源。
家庭教育是人类的一种教育实践活动,主要表现为父母对子女的教育影响活动,也包括家庭成员间发生的各种互动。在家里,爸爸妈妈在对孩子的教育问题上经常意见不同,这就需要父目双方及时沟通达成一致,只有标准一致,孩子才会无从选择,知道自己该究竟怎么做才是对的。
不同的家庭有不同的家庭教育,我国的父母普遍注重孩子的才智教育,并不遗余力地实行着,单从每年暑期班父母星夜排长龙的场面就可见一斑。中国家长在对待孩子方面有一个共同的特征,喜欢拿别人家孩子的优点跟自己家孩子的缺点去比较。孩子在无穷无尽的抱怨和批评中会逐渐失去自信和尊严,情况严重则会自暴自弃,长期下去在心里会产生一种“我什么都不行”“我什么都不如别人”的想法,这会让孩子形成自卑、胆小、不主动等性格缺陷。
同样,也会有很多家长出现相反的情况,给孩子过多的“赞赏”和“肯定”,让原本美好的鼓励变质,让孩子渐渐变得自以为是、自大,导致他们听不见去任何好的建议或是善意的批评,认识自己永远都是对的。所以,在正确的时间给孩子恰当的赞赏和肯定,才会培养孩子自信自立的好性格。
每个孩子一出生,在家里度过的时间占2/3,从他出生的第一时间起,家庭教育就已经在无形中产生了。家庭教育是伴随一生的教育,因此会有“父母是孩子最好的老师”的说法,想要培养孩子健康良好的心理素质和行为习惯,就必须经历连续、不间断的教育过程。同学校教育相比,家庭教育更加具有连续性,家长是其终生的老师。
孩子的成长是一个漫长的过程,就想一个没有没自制力的个体,不能明确看见首尾,因此,“东一榔头,西一棒槌”的教育会养成孩子做事不连贯,坚持性较差等不好的习惯,只有认真坚持专注的家庭教育方式,才会养成孩子持之以恒的性格。
伟大女性宋庆龄曾说过一句话,“孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深。”等孩子长大成人以后,社会就是锻炼他们的环境,学校教育也会在他们的一生中起着至关重要的作用。但永远也都是在一个人的身上能看到他的家庭教育是怎么样的,这就是家庭教育对孩子一生决定性的影响。
总之,家庭教育作为一种教育形式,自从人类社会产生了家庭,它便也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起,构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行,这就决定了它的初始性、持久性和施教者与受教者之间的关系的亲密性,自然,家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史,我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益,而不良好的家庭教育自然也就贻误终生。
这就是家庭教育在小学品德课中的重要性之所在。
参考文献:
[1]张耀东.城市化背景下农村留守儿童的家庭教育与学校教育[J].课程教育研究,2020(08):3.
[2]张丽青.浅析如何发挥学校在家庭教育的重要作用[J].才智,2020(08):168-169.
[3]管文杰,张冰,陆鑫.对小学思政教育融入中国传统道德故事的思考[J].才智,2020(06):16.
[4]王开明.家庭教育立德树人的理论与实践探索[J].文学教育(下),2020(03):183.
[5]李丽. 体验式德育的现实问题与改进策略[D].东北师范大学,2012.
[6]周妹霞.思想品德课与家庭教育相结合浅探[J].基础教育研究,2016(12):50-51.
[7]王晓常.浅谈对“家损生”品行与人格的培养[J].西南民族学院学报(哲学社会科学版),2002(S1):47.
[8]丁冠宇. 家庭教育对初中思想品德课教学的影响[D].内蒙古师范大学,2007.
[9]马健兴.浅谈小学思想品德课的教学方法[J]. 广西教育学院学报. 2004(S2)
关键词:家庭教育;小学品德;教学活动;重要性
人这一生中要必须要接受三种教育,即家庭教育,学校教育和社会教育。对一个孩子最重要的便是人生的开始阶段,也就是所谓的家庭教育。想要正确的教育孩子,家长就必须要有正确的养育观念,掌握切合的教育方法,合理利用一切教育资源。
家庭教育是人类的一种教育实践活动,主要表现为父母对子女的教育影响活动,也包括家庭成员间发生的各种互动。在家里,爸爸妈妈在对孩子的教育问题上经常意见不同,这就需要父目双方及时沟通达成一致,只有标准一致,孩子才会无从选择,知道自己该究竟怎么做才是对的。
不同的家庭有不同的家庭教育,我国的父母普遍注重孩子的才智教育,并不遗余力地实行着,单从每年暑期班父母星夜排长龙的场面就可见一斑。中国家长在对待孩子方面有一个共同的特征,喜欢拿别人家孩子的优点跟自己家孩子的缺点去比较。孩子在无穷无尽的抱怨和批评中会逐渐失去自信和尊严,情况严重则会自暴自弃,长期下去在心里会产生一种“我什么都不行”“我什么都不如别人”的想法,这会让孩子形成自卑、胆小、不主动等性格缺陷。
同样,也会有很多家长出现相反的情况,给孩子过多的“赞赏”和“肯定”,让原本美好的鼓励变质,让孩子渐渐变得自以为是、自大,导致他们听不见去任何好的建议或是善意的批评,认识自己永远都是对的。所以,在正确的时间给孩子恰当的赞赏和肯定,才会培养孩子自信自立的好性格。
每个孩子一出生,在家里度过的时间占2/3,从他出生的第一时间起,家庭教育就已经在无形中产生了。家庭教育是伴随一生的教育,因此会有“父母是孩子最好的老师”的说法,想要培养孩子健康良好的心理素质和行为习惯,就必须经历连续、不间断的教育过程。同学校教育相比,家庭教育更加具有连续性,家长是其终生的老师。
孩子的成长是一个漫长的过程,就想一个没有没自制力的个体,不能明确看见首尾,因此,“东一榔头,西一棒槌”的教育会养成孩子做事不连贯,坚持性较差等不好的习惯,只有认真坚持专注的家庭教育方式,才会养成孩子持之以恒的性格。
伟大女性宋庆龄曾说过一句话,“孩子们的性格和才能,归根结蒂是受到家庭、父母,特别是母亲的影响最深。”等孩子长大成人以后,社会就是锻炼他们的环境,学校教育也会在他们的一生中起着至关重要的作用。但永远也都是在一个人的身上能看到他的家庭教育是怎么样的,这就是家庭教育对孩子一生决定性的影响。
总之,家庭教育作为一种教育形式,自从人类社会产生了家庭,它便也随之产生了。这种教育与学校教育、社会教育一起,构成了人类所接受的全部教育。由于家庭教育是在家庭成员之间进行,这就决定了它的初始性、持久性和施教者与受教者之间的关系的亲密性,自然,家庭教育对人的影响之大就不言而喻了。纵观历史,我们可以看到良好的家庭教育使人终生受益,而不良好的家庭教育自然也就贻误终生。
这就是家庭教育在小学品德课中的重要性之所在。
参考文献:
[1]张耀东.城市化背景下农村留守儿童的家庭教育与学校教育[J].课程教育研究,2020(08):3.
[2]张丽青.浅析如何发挥学校在家庭教育的重要作用[J].才智,2020(08):168-169.
[3]管文杰,张冰,陆鑫.对小学思政教育融入中国传统道德故事的思考[J].才智,2020(06):16.
[4]王开明.家庭教育立德树人的理论与实践探索[J].文学教育(下),2020(03):183.
[5]李丽. 体验式德育的现实问题与改进策略[D].东北师范大学,2012.
[6]周妹霞.思想品德课与家庭教育相结合浅探[J].基础教育研究,2016(12):50-51.
[7]王晓常.浅谈对“家损生”品行与人格的培养[J].西南民族学院学报(哲学社会科学版),2002(S1):47.
[8]丁冠宇. 家庭教育对初中思想品德课教学的影响[D].内蒙古师范大学,2007.
[9]马健兴.浅谈小学思想品德课的教学方法[J]. 广西教育学院学报. 2004(S2)
- 【发布时间】2020/6/11 19:03:40
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