【正文】  摘 要：美术是一项艺术活动，需要想象力、创造力，而不是一味地模仿。学生需要在自己的作品中发现并激活自我意识，提倡学生主动参与讨论式学习，帮助学生通过实际操作，加强探索和创新意识，学习科学的探究方式，提高综合素养。 
　　关键词：中等职业学校；美术教学；学生素养 
　　中等职业技术学校美术教学对学生观察力培养，对学习和认知能力培养，对于学生成长具有非常重要的意义。中等职业技术学校美术的基础教育教学是中等职业技术学校美术类专业教学过程中的基础艺术科目之一，培养学生正确的审美观和价值观，以及学生的观察和创作能力，适应社会人才需求。 
　　一、教师要转变观念，带领学生欣赏作品中的“诗情画意”
　　让学生欣赏我国古代绘画作品时，如果仅从绘画的材料、题材内容来赏析是远远不够的。我觉得可以从古诗词的意境入手让学生去体会中国画的意境。对于职业技术学校学生来说，他们在小学、中学阶段的语文课中已学过大量的古诗词，所以对古诗词的意境理解要比理解山水画的意境容易。而且中国画与古诗之间的确有着很密切的联系，正所谓“诗中有画、画中有诗”。中国古代绘画本身就是由文人、士大夫所作，有着浓郁的文化背景。比如，在欣赏中国古代山水画时，最主要的问题和难度最大的问题是让学生去领略中国古代山水画中情景交融的意境。而不同时期及不同地区的山水画面貌和意境都各不相同，其中，面貌的不同之处比较容易感受，而意境的不同，相对来说是难以理解和体会的。例如，北宋画家范宽的作品《溪山行旅图》展现了北方山水雄壮的自然风光，可以让学生体会它的意境美和陶渊明的诗句“采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还”的意境美有什么相通之处，进一步让学生感悟作者都以客观地描写自然景色为主，诗人和画家对自然风光的热爱之情没有直接表露出来，而是隐藏在所描写的景色之中，所以称为“无我之境”。通过诗与画之间的对比与联系，学生的学习兴趣提高了，也淡化了以学科为中心，兼顾了课程的综合性和多样性，收到了良好的学习效果。
　　二、针对不同职业、不同专业区分教学 
　　职业学校与普通高中不同，因此在美术教学中，可以针对学生的专业性以及未来的职业而对学生进行区分教育，为学生的未来发展提供帮助。比如在对幼师专业的学生进行教学的过程中，可以对教学知识和技能进行不断扩展，但是在深度就不要太苛求。可以注重儿童绘画，如想象画、命题画以及基础的素描、水粉、水彩、油画，还有最重要的手工制作，这有利于培养学生的实践能力和创新能力。而对于工业与民用建筑专业，就主要集中在艺术欣赏，尤其是欣赏建筑艺术；在传授知识和技能方面，培训的重点是素描和几何形体训练，透视知识的讲解和环境艺术设计等等。会计等营销专业就侧重于实践书法，比如楷书、行书、毛笔、钢笔书法，在美术欣赏方面主要是美术欣赏和美术常识性的知识和技能等。
　　三、利用多媒体网络教学 
　　新时代教学技术给我们带来了新的教育方式和教学方法，同时教学课堂手段的提升有利于课堂教学发展。现代化信息技术中的多媒体网络教学已经完全能应用于美术课堂教学中，将带来前所未有的教育教学革新，从而取代传统教学模式。多媒体教学手段具有直观性等教学特点，做到一步到位的直观感受，让学生体会到美术效果，从而激发他们的学习动力和学习兴趣，发挥以学生为主的教学模式。教师通过对教材的理解和分析，不断分析判断再探索，继而改变初始教学模式，让学生成为课堂的主人公，把美术绘画练习作为主要学习目标，不再一味把知识灌输给学生，而是为学生提供尽可能多的平台，让他们主动获取更有效的学习方法。通过多媒体教学在中等职业技术学校美术课堂教学中的运用，增加美术绘画教学与美术设计教学的学习空间，利用多媒体教学提升学生艺术修养，多媒体教学在课堂上的运用能更好地改善学习氛围，直观的感受在教学中增强学生的记忆。
　　四、调动学生学习美术的积极性 
　　在美术教学中，教师的素质再高，如果没有了学生，便没有了教育的对象，也不可能存在教师的教。在教学过程中，学生的学习兴趣、学习动机、学习情绪、学习态度与教师的交流配合，都成为影响教学效果的因素。要想提高学生的兴趣，调动学生学习的积极性：首先，美术课堂学习内容要贴近学生生活。在美术课教学时，不应一味拘泥于教材规定的题材作为教学内容，在题材、形式的选择表现上要留给学生自由空间。其次，让美术教育走进学生生活，变生活为美术学习的大课堂。生活是教育的源泉，脱离了生活，美术教学就失去创造的活力。 
　　五、加强美术欣赏，帮助学生树立正确的审美观 
　　中职学生在中学阶段，学习成绩不佳，容易犯错，课堂上注意力不集中，出现盲目追星的现象，对社会上健康绘画与非健康绘画分辨不清，缺乏良好的审美观念。因此，要求教师必须依据学生个性，加强美术欣赏教学，以提高学生的审美意识，帮助学生树立正确的审美观念。而学生只有掌握美术相关理论和概念，才能掌握发现美和创作美的能力，树立良好的审美观念。例如，教师在授予学生相关的美术知识后，可组织学生欣赏经典的美术作品，让学生在欣赏美术作品的过程中，提升自身的审美高度。
　　有一句广告词说得好：因为专业，所以更好。美术和诗歌、音乐之所以合称为艺术，是人类运用不同感官表现和传达美的艺术的特殊形式。美术专业本身是一个综合型的艺术门类，没有认知和创造表现美的才能是谈不上美术教育的；具有美术基础创造表现美的才能是谈不上美术教育的。中等职业学校的美术教育者只有真正认识“美术”的含义，体会专业精神，才可以全面地提升自我、服务社会。在中职美术教育中只有以学生为教学主体，为学生提供具有美术基础与职业技能的全面教学才能让中职学生全面受益，也能让中职美术教育走得更远。