【正文】  摘 要：在小学语文教学中，学生应逐步养成良好的学习习惯，反复或不自觉地锻炼这些学习行为，逐步形成与学习需要相关的自动学习习惯。它是激发学生创新意识、学会学习的重要环节。它也是学科学习的重要表现形式。通过对小学生语文学习习惯的调查，发现小学生的语文学习习惯存在明显的差异。许多学生在独立思考习惯、认真工作习惯、预习习惯、疑难问题、复习习惯、阅读积累习惯等方面存在缺陷。不良的语文学习习惯必然会给这些学生的语文素质的提高带来负面影响。培养学生良好的语文学习习惯是当务之急。习惯是经过反复实践而形成的一种不需要意志努力和监督的自动行为模式。语文学习习惯是在语文活动中形成的一种相对稳定的行为模式。它一旦形成，就会成为语文学习活动的一种趋势和需要，并自动地显现出来。
　　关键词：小学；语文；学习；习惯；培养
　　新课程标准指出：“语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语文。”新修订的课程标准要求把养成良好的语文学习习惯当着语文学科重要的教学目的之一。在人的一生，在校学习的时间毕竟是短暂的，而学习和运用语言文字，则是终生所需要的，只有让学生从小养成了学习语文的良好习惯，才能让学生终生受益。怎样养成小学生的语文学习习惯呢？
　　一、培养预习、复习、总结的好习惯
　　（一）预习：魏书生说过：“学生通过资料能弄懂教材的百分之九十九，教师只起到了百分之一的作用。”在语文教学中要注重学生自学能力的培养，而让学生自己预习课文、查找资料，便是对学生自学能力培养最好的途径。在语文教学中，我主要任教低年段。我要求学生每一课都要提前预习，并提出了明确的预习要求：（1）、阅读课文三遍，借助拼音读准字音。（2）、掌握课文中的生字，制作生字卡片（生字卡片要写上生字并注上拼音、给生字组词）。（3）、圈出不理解的词语、句子！（4）、搜集有关的文字、图片资料。
　　（二）复习、总结：孔子曰：“学而时习之，不亦说乎。”在复习方面，我主要以作业的形式培养孩子及时复习的习惯，如：上完一节课后出一些具有针对性的习题给学生完成，让学生抄写好词好句以及熟读、背诵课文等等。此外，还培养学生在每一次考试前都系统地复习学过的课文、生字，梳理所学的知识点，查漏补缺。在总结方面，主要是总结自己学习过程中的成败得失，作业、考试题目做错了要找出原因并思考解决方案，提出今后学习的方向，并建立错题集。
　　二、学会倾听的习惯， 听老师说，听组内同学说，听他组同学说
　　在小组合 作学习过程中，学会倾听他人的讲解，只有认真倾听才能提 出不同的见解，让学生在“自助、互动”中学习，当然小组长 要监督易“开小差”，精神不集中、贪玩的组员，给予及时引导，从而帮其改正不良习惯。在其他组发言时更要认真倾听， 听其正确观点，纠其错误观点，或补充发表自己的见解。 三、勤思好问的学习习惯要学好知识，学生必须具有强烈的求知欲，浓厚的学习 兴趣，积极的探索精神，顽强的意志品质。为此，教师就应充分利用一切机会穿早条件，使学生在课堂教学中集中精 力，专心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯。
　　三、培养学生工整、规范地书写汉字的习惯 
　　中国人爱好书法，注重写字，过去用毛笔，如今普遍用硬笔。现在广大的青少年硬笔书写水准之低下，已经十分令人忧虑。部分青年人认为，能够流利、快速地使用电脑打字就可以替代用笔书写，这种观念、认识是错误的。书法是中国古老的文明之一，是中国人值得骄傲、自豪的，工整、规范地书写汉字是每一个中国人应具备的能力之一。曾有人说过，书写是人的第二张面孔，可见，学生能够工整、规范、流利地书写汉字是多么重要。中国历史上出现了许多个书法家，像王羲之、王献之父子、苏轼、张旭等大家，现代有启功、赵朴初、庞中华等，看着他们笔走龙蛇、洋洋洒洒、行云流水般的书法，每个人都会自然而然地产生出像他们那样能书写中国汉字的愿望。作为教师、家长，要对学生写字时的坐姿、执笔方式、工整程度等严格要求，鼓励学生工整、规范地书写汉字。
　　四、积累习惯的培养 
　　新课标指出：“语文教学要注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”培养学生养成良好的语文学习习惯，很重要的一个方面，就是要学生养成良好的积累习惯。为什么现在的学生见作文就头痛，冥思苦想也写不出好的文章，其中的原因就在于学生的头脑中空空如也。积累可以从语言积累和文字积累两方面入手。新大纲要求背诵优秀诗文不少于150篇，另外还有推荐的80首古诗，这些都可以作为语言积累的材料。文字积累的方式则是多种多样，可以要求学生在平常的学习过程中，遇到精彩的词语，优美的句子则马上摘录在固定的一本笔记本上，或者教学生采取剪贴的办法积累有关材料，并且在适当的时候组织学生交流积累的情况，相互补充、相互促进。培养学生良好的积累习惯，有利于丰富学生的语文知识，加深他们的文化底蕴。
　　“我们深信教育是国家万年根本大计”， 这是著名教育家陶行知的一句名言，老师们都知道对一个国家来说，教育的意义有多大；对一个学生来说，养成良好的学习习惯对其一生的发展意义有多大。所以我们应当关注学生更多的习惯培养，掌握策略，从小抓起，坚持不懈。就让我们从现在做起，从点点滴滴做起，培养孩子良好的学习习惯，争取让孩子们受益终生！