【正文】  摘 要：对于处在幼儿时期的儿童来说，由于其年龄较小，往往对游戏比较感兴趣，所以在幼儿教育中，如果能够将游戏活动合理应用到其中，那么则势必会激发学生的学习兴趣，提高教育质量和效果。因此，本文针对于幼儿音乐教育活动的游戏化教学开展进行了详细分析与探讨，仅供参考。
　　关键词：幼儿音乐教育；游戏化教学；问题及对策
　　音乐活动作为幼儿教育体系中的一个重要组成内容，有着非常重要地位和作用，而在这一过程中通过游戏化教学活动的开展，不仅能够有效调动幼儿的参与热情和激情，同时还可以加强幼儿审美意识的培养和提高。笔者结合自身实际教育工作经验，针对于幼儿音乐活动游戏化教学开展的有效策略，提出了自己的观点和意见，希望对相关教育工作者有所帮助和指导。
　　一、幼儿音乐活动游戏化教学开展的重要性分析
　　在幼儿音乐教育活动中，将游戏化教学有效融入到其中，在一定程度上能够有效激发对音乐知识的学习兴趣，真正喜欢上音乐这门学科，同时还可以为学生营造一种轻松自由、积极愉悦的课堂氛围。另外，游戏化教学活动的开展，还可以有效满足幼儿的发展特点，在快乐的氛围下自主学习音乐知识，并充分体会到音乐中所包含的魅力。所以由此我们可以看出，在游戏化教学理念下，既能够大大提高教学的趣味性，提高幼儿课堂参与的主动性和积极性，还可以活跃思维，促进幼儿智力发展。
　　针对于音乐课程游戏化教学的开展，其主要目标就是为了促进幼儿的身心健康全面发展，并充分发掘出幼儿的内在潜能。另外，游戏化教学也可以说是德育教育的一种独特的方法，在快乐学习这一过程中同样也会深受教育。例如：以《一分钱》这以幼儿音乐这一为例，在实际教学过程中教师除了采用游戏化教学方式以外，还要将德育教育理念融入到其中，以此来帮助和引导幼儿学会诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质。
　　二、幼儿音乐活动中游戏化教学的有效策略分析
　　（一）精心设计游戏环节，加强幼儿审美情趣的培养
　　音乐作为艺术的一种主要表现形式，有着一定的独特魅力，无论对于幼儿审美能力，还是创造能力和想象能力的培养都有着非常重要积极促进作用。而在幼儿音乐教育活动中，通过游戏化教学方式的采用，不仅能够丰富课堂教学内容，为幼儿提供更多自我展示和表现的机会，同时还可以使每一位幼儿都能自主积极的参与到课堂活动当中，提高学习质量和效果。例如：在对幼儿教学《狼和小羊》这首音乐时，教师就可以组织幼儿营造出一种真实情境，先在班级中选出一名幼儿扮演大灰狼，然后其他幼儿扮演小羊，最后在小羊的齐心协力下赶跑了大灰狼。在这一游戏过程中，教师可以让幼儿自由发挥、自由表达，以此来激发幼儿的学习兴趣，并培养幼儿的团结合作能力。在这一种游戏化方式下，可以有效锻炼学生对音乐的感受能力和审美能力，实现对幼儿全面培养的这一理想教育目标效果。从幼儿音乐教育中我们可以看到，其主要目标就是让学生喜欢上音乐，感受到音乐中所包含的魅力，并能够根据音乐节奏和旋律做出相应动作，以发散幼儿思维，并培养和提高其创造能力。在音乐教育游戏活动的开展这一过程中，教师可以精心设计一些动作，让学生在做的这一过程中深入体会角色形象，实现学习有效性的提高。
　　（二）采用灵活化教学方式，激发幼儿学习兴趣
　　通过上述分析我们了解到，幼儿音乐游戏化教学的开展可以大大提高整体教学的灵活性。经过大量教学实践表明，将游戏教学法合理融入到教学情境当中，对于幼儿音乐教学的实践有着非常重要意义，并促进幼儿的身心健康发展。作为教师在幼儿音乐教学实践中，则可以采用游戏化的表现形式来进行开展。例如：多媒体技术的应用或即兴表演等方式的采用，都可以营造一种积极活跃的课堂氛围，并进一步强化幼儿音乐教学方式的灵活性，实现幼儿音乐教学实践效果的大大提高。除此之外，在实际教学过程中还需要注重教学内容与幼儿领悟能力的有效结合，在这一过程中可以开展小品表演等游戏活动，以调动课堂积极活跃气氛。
　　（三）注重亲子互动游戏的开展
　　在幼儿音乐教育活动中。如果可以适当的开展一些亲子互动游戏，不仅能够促进幼儿和家长与老师之间的情感交流，同时对于幼儿的身心健康发展也有着很大帮助。例如：在学习《丢手绢》或《找朋友》等音乐时，教师就可以邀请幼儿家长共同参与进来，通过游戏方式可以让幼儿有一个更好的参与，并增进亲子关系。
　　结束语
　　综上所述，由此可见游戏化教学方式的采用发挥着如此重要作用，尤其在幼儿教育活动中体现的更为明显，所以作为幼儿教师必须要正确认识到这一点，通过精心设计游戏环节，并灵活采用合适的教学方式，以此来提高整个幼儿教育活动的趣味性，让幼儿在快乐的氛围下有一个更好的学习。
　　参考文献：
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