【正文】  摘 要：为了适应新形势下的高考，在高三年级的复习阶段，如何针对学生学习现状，采取有效的复习方法，提高复习效率，合理且充分地挖掘学生潜能，来促进知识和能力的转换，全面提高学生的英语综合素质，是摆在高三英语老师面前的一项紧迫任务。
　　关键词：高考；方向与要求；复习方法；解题指导；答题技巧
　　随着素质教育的逐年深入，多年来作为指挥棒而起着导向作用的高考也出现了新的变化。高考试卷出现了分值达30分的听力测试题，阅读理解题的分值也大大提高。这标志着高考由原先的重点考查学生的读、写能力逐步转向对学生多技能的语言实际运用能力的考查，由单纯的英语知识点的检测转向对学生的综合运用英语（包括交际能力）的检测。高考试题的选拔性和综合性也逐年增强。那么，在高中阶段的最后一年如何充分利用时间，最大程度地全面提高学生的英语素质是摆在高三英语老师面前的艰巨任务。
　　一、以《大纲》为导向，以课本为线索，归纳《考试说明》中的词汇及相关搭配，句型
　　1、语言结构类的对比归纳。
　　2、词语搭配的归纳：将常用词，尤其是动词搭配进行归纳。
　　3、搞好句型小结；还要着意培养学生对课文由表层理解到深层理解的能力、概括能力和规范表达的能力。
　　二、以《考纲》为线索，复习高考必备的语法现象，完善学生知识系统
　　在复习时，我们将语法项目在课本中表现得较为灵活的句子；近几年高考试题中出现的典型题目；一些参考资料中质量较高的习题分门别类地归纳在一起，让学生练习，分析，总结并做好记录，整理错题，巩固基础知识和基本技能，保证以后遇到同类型的题目时能够尽量少出错或不出错，提高答题效率。当然，语法复习时需要重点突出，难点突破，重点训练英语中动词的时态，语态和非谓语动词等核心语法，要做到举一反三，讲解透彻，并结合语境进行操练，培养学生运用语言知识分析和解决问题的能力。在运用中学习语法和技能，是学英语语法的最佳方法之一。恩格斯曾说过：“归纳和演绎，正如分析和综合一样是必然相互联系着的。”
　　三、以高考题型为线索进行专项强化训练
　　1、听力理解这是高考英语的广东加试题。在专项练习中让学生学会按意群去听，注意实词和连接上下文的信息词；熟练掌握“看问题猜测—听录音分析—对比选答案”的解题方法。
　　2、语音题要求学生平时读准单词，善于利用读音规则帮助记忆，注意音近词、派生变音词和不规则读音词；答题时用原来的习惯读，不要受所给单词读音的影响。第一遍读题找不到答案时，就要再次默读，排队选项中划线部分读音相同的，排除有把握读准而又能认定与题干相应部分读音不同的。
　　3、单项填空引导学生把握语言环境，运用所学知识，注意搭配、表达习惯、词语辨析，找出正确答案。
　　4、完形填空根据文意决定用词，符合通篇的逻辑关系是提高答题正确率的关键。思路的正确性来自对全文理解的正确性。
　　5、阅读理解注意引导学生抓住核心词，如but等，文章的重点和作者的观点一般出现在它的后面。要用作者或命题人的观点来理解短文；对于科普类文章，引导学生尽量联系自己平时学到的知识。
　　8、书面表达如何使学生写出正确的英语句子，做到人称、时态、拼写正确和书写规范是关键。笔者常用“三定”法来训练学生的书面表达能力；一定格式，即确定是写信、通知、标题文章还是发言稿；二定内容，在一定范围之内哪些内容要点必须表达，哪些情理之中的头、尾不能忽略；三定表达方式，课上作文时师生一起讨论该用的句型、词组、单词等。
　　四、专题训练与综合练习相结合，对学生的思维潜力进行有重点而又全面地开发利用
　　复习的最后阶段通常以套题为主，但每一节课的重点应放在一个专题上，如单词拼写题中的词义、词性、词形把握，短文改错题中的语法分析、词法分析、逻辑分析、单选题和完形填空题中的语境因素、词义辨析等。这种教学的目的是全面复习，阶段侧重，全面练习，重点突破。
　　五、进行考试技巧辅导，争取让学生在考场上正常发挥
　　复习的最后阶段，既需要对学生进行高效率的知识和能力训练，又需要教育他们善于自我调节，从而提高临场的心理承受力度，以便从容地应试。
　　高考是一种知识、能力、智力、体力和意志的竞争。开发利用一切积极因素，师生将能一起创造有利的条件，促进知识的内化和外化，主动地迎接挑战。
　　六、群体合作，众志成城
　　“独学而无友，则孤陋而寡闻。”一潭死水激不起浪花。我们要求同学之间经常讨论切磋，因为讨论切磋是学习上的一股源头活水，常可起到互通有无、取长补短的作用。做人可以老实，但做学问一定不能老实，不懂就一定要问，问了就要记住，记住不再犯，就能查漏补缺，提高应试能力。多问、多想、多论、多辩是学习和复习的最佳方法，其效率远远高于个人孤军奋战。良好的学习氛围和融洽的人际关系有助于全心全意地投入学习，成绩也会提高，会为我们通向成功奠定基础。个人进步若能与集体进步形成互动力，成功之路就多了一块法宝。
　　作为教师，应当经常与学生谈话，谈学习情况、学习方法和生活情况、心理状态，帮助他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信心和决心。与学生经常在一起也有助于他们对英语产生浓厚的兴趣，乐此不疲。
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