【正文】  摘 要：子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”圈外的人总以为教师假期多、工作清闲，但只有当过老师的才知道，这个职业是非常忙碌的职业。忙碌的工作、生活常让老师们感叹“时间都去哪儿了？”作者认为时间是公平的，但也是可控的。本文将从课堂时间、合理规划、充分利用资源三个方面进行阐述。
　　关键词：时间管理；教师发展
　　“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。”四季交替，周而复始，奋战在一线的教师非常辛苦，常常忙得像连轴转的陀螺。教师的工作并不仅仅只是备课、上课，还有其他各种任务。例如管理班级、应对会议、检查作业、手写材料等。一位普通班主任，每周有十余节课，但学生会经常出现小“状况”，需要及时处理。白天没课时，本来计划好要好好备课、写教案的，可有时又要完成一些表格填写、班级活动策划等，有时甚至会感觉分身乏术。
　　教师的时间从哪里来？从早上一睁眼，就开始了忙碌的一天。但是，时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。时间管理，不仅可以提高工作效率，更重要的是可以合理安排时间，让我们能够更好地享受生活。那么，教师应该怎样合理地管理时间呢？
　　一、优化时间管理，追求课堂效益
　　当今社会，一切都在飞速发展，包括课程改革、教育、科技，甚至有效教学的标准和内涵也会处于辩证的发展中。有效，是课堂教学的永恒主题，加强课堂教学的有效性不仅是深化教学改革的基本任务，也是课程改革取得成效的根本保证。所谓“高效课堂”，就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。打造“高效课堂”，其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高：减轻教师的教学负担，减轻学生的学业负担，提高教师教学效率，提高学生学习效益。
　　部编版《田家四季歌》中，课标要求学生会认并且会写“戴”这个字。如果只是用一些比较平常的识字方法，孩子在课后势必会花较长的时间去一遍又一遍地死记硬背这个字的结构和笔画笔顺，即学生没有有效记住这个字。自然，巩固时老师也会花费较长的时间去帮助孩子记住并且会写这个字，这样就会浪费许多时间，很划不来。
　　如果老师在备课时，能够备得更加深入，思考到更多的方面，比如可以用一则顺口溜来帮助学生记住这个字。根据孩子的年龄认知特点，我编出这样一则顺口溜：“土字头，田字腰，共短腿，斜勾撇点用大刀。”我和学生一起，边读顺口溜边观察边写“戴”字，孩子们一会儿就记住了，而且记得特别清晰和牢靠。可见，有效提升课堂效率就能很好地节约教师课后辅导的时间和多次繁琐讲解的时间，能够很好地让教师解放出来。
　　二、掌握时间规律，合理规划时间
　　1.从学校管理学角度讲，时间是可以设计、可以调控的。教师要围绕工作的目标和工作计划安排好时间，做到学期有中心，阶段有重点，每周有时间安排，每天有工作程序。教师要根据实际情况，掌握好时间的分配比例，预设各项工作的耗时总量。新教师刚到一个新学校，可能会花一些时间去适应新学校的制度、时间体系等，那么我们要做的就是去缩小这个时间段，快速找到规律，从而从繁忙的时间“陷阱”里跳出来。
　　2.教师要通过切身经验，找出自己的“时间高效期”，用精力最好的时间做最重要、最难办的事情。每位教师，都有自己的工作效率时间周期。有些教师在上午工作效率最高，有些教师是在午后或晚上工作效率最高。我们要把最重要的事情放在工作效率最高的时间处理，把例行的和相对不重要的事情放在工作效率相对低的时间处理。这样可以有效地利用时间，提高工作效率和效果。
　　3.很多时候，在陷入繁忙的事务中，根本没有时间思考自己现在应该做什么，下一步应该做什么？解决这个现象最好的一个办法，就是在头一天晚上睡觉前利用5分钟的时间，把第二天要做的、最重要的三件事情列出来。相信我们在完成了这三件事情后，其他的事情自然能迎刃而解。
　　三、善于发现生活，充分利用资源
　　1.活用小干部，管理好班级事务。
　　素质教育倡导“以学生为主体”。一个班级的构成主体是学生，让学生在整个班级里自主管理好自己是最好的管理。有时，老师会遇到比较多的关于班级的“烦心事”，比如谁今天又哭了，谁说脏话等，会发生很多鸡毛蒜皮的小事。如果全部由老师来处理，既很惨，又事倍功半。如果我们能合理利用班级资源，根据班级孩子的特点合理设置班委帮助老师管理班级，这样既可解放老师，又可实现学生的自主管理能力得到提高。 
　　我们班设置了一名形象大使，专门负责管理班上的桌椅和卫生，让他给表现好的组加分，不够好的组减分。久而久之，班级每一位同学都会习惯地把桌椅对齐，自觉把垃圾捡干净。根据孩子的特点和班级事务，我班还设置了“班主任小助手”，协助班主任处理简单班级事务；设置了“班级总厨”，负责每天的分饭分菜；设置了“路队长”，负责放学排队管理等。正是得益于这些班级小干部的帮忙，我才得以从繁忙的班级管理小事中解放来。 
　　2.善用班级家委，有效促进家校联动。
　　家长委员会是学校与家长之间沟通最有效的桥梁。在平时工作中，我们会花较多时间来处理家长的一些事。比如家校的沟通，班级安全平台的完成，一些资料的收集等。就拿疫情期间来说，每天会要求家长填写孩子的健康资料。如果都由老师来联系家长填写，会耗费大量时间。如果根据班级情况设置合理的岗位，把班级家委会成员划分为几个小组，由组长来通知各项事务，就会轻松很多，效率也高。这样就会在无形中把老师的时间解放了出来，而且班级事务管理的效率也会更高。
　　3.跟随时代潮流，合理利用现代化技术。
　　人工智能时代，我们的时间被诸多信息、工作、学习瓜分为碎片化时间，总是感觉时间不够用。我们可以注重“零存整取”，利用一些碎片化时间做一些不需要太耗脑力的简单工作，比如利上下班等车、坐车时间来看看看新闻、听听音乐、学习一下英语视频、听听喜马拉雅实用知识等等。
　　我们还可以充分利用手机上的时间管理软件。比如番茄工作法，将时间划分为时长25分钟的工作时间和时长5分钟的休息时间。利用时间管理工具来划分自己的任务，以周、月、年等时间单位进行统计和分析，对锻炼自己的专注力和耐力都是一个不错的选择。
　　作为教师，我们必须对时间管理高度重视。它的意义不仅在于帮助我们达到工作上的目标，并在工作和个人生活之间保持平衡，还能让我们最大限度地发挥自己的潜力，更利于我们走向成功。
　　一名优秀的教师是教学道路上的进取者，更是一名优秀的时间管理者。生命本就短暂，不要轻易挥霍自己的一分钟，也不要轻易浪费别人的一分钟。我们应该留一点时间给自己冥想，留一点时间给自己总结、反思，留一点时间去做自己喜欢做的事。