【正文】  2020年初，一场突如其来的新冠疫情打乱了我们的正常生活。为了打赢疫情防控阻击战，全国各类学校都延长了假期。为了让宅在家的学生能按进度完成学业，学校积极组织我们进行网络授课。借助钉钉平台，我们实现了“停课不停学”，确保各个年级都按计划完成了教育教学任务。线上教学是一种全新的教学形式，我自从教以来是第一次接触，在这一学期的线上教学过程中，我不断摸索方法，总结经验，完成了高职升学学生的语文教学。现将我线上教学的心得总结如下：
　　（一）直播教学的优势
　　一、线上教学打破了班级的壁垒，节省师资
　　以往常规的班级授课，教师教几个班就得上几次课。教师需要大量的时间，组织教学，进行课堂教学，消耗了教师很多精力。但是线上教学通过钉钉平台实现了联播，几个班级可以同时上课。教师利用一课时的时间就完成了所有授课班级的教学任务，大大节省了师资。这样，教师可以有更多的时间学习新知识、新理念，提升自己；还可以搜集更多的教学资源，完善教学内容。
　　二、知识获取更加便捷，打破时空壁垒。
　　线上教学打破了时空界限，只要有网络有电子设备就能学习，不需要固定地点。钉钉还有直播回放功能，学生在学习过程中有什么不懂的知识点可以通过直播回放，反复观看。即使请假了也能通过直播回放，分秒不错过教师的讲解。这对学生弄懂弄通知识点有很大好处，让学习效率更高，学习自主性更强。
　　三、家长可以更好地参与到孩子的学习中。
　　我们中职学生历来自主学习能力较差，而且多数学生都住校生，家长很难参与到学生的学习中来。但时线上授课，家长有时间可以陪孩子一起听课。有家长的监督，孩子听课状态和学习效率都有明显的提高。家长可以了解孩子的学习进度，有针对性的解决孩子学习中的薄弱环节，实现家校的教育合力。
　　四、线上教学方便教研
　　因为全国范围内都开展了线上教学，所以有丰富的在线教育资源，这些教学资源极大的充实了教师的网络教学。而且通过钉钉平台，我们随时可以进入其他老师的直播间展开线上听评课，通过听课学习不断提高自己的网络教学能力。
　　（二）线上教学存在的问题
　　一、教师无法掌控学生，直播变成独角戏。
　　很多教师都是初次接触网络教学，平台使用还处于摸索阶段，并且受学生学习终端网速的影响，很难实现实时互动，即使互动也只能简单的回复数字，不能深入有效的交流，让老师的直播教学变成了独角戏。很多时候都是老师一个人对着屏幕讲，学生在没在听，有没有认真听无法掌握。而且由于互动很少，老师的讲解得不到学生的反馈，老师也不能及时发现学生存在的问题并及时做出指导，即使老师讲得绘声绘色，教学效果也大打折扣。
　　二、无法实现班级管理
　　由于我们的学生自身约束力较差，隔着电脑屏幕，授课教师无法实现班级管理。学生上课存在迟到、早退现象，甚至有的学生直接旷课，我们也没有什么办法约束。而且利用电子产品上课，学生经常会上课的同时开小差，开分屏聊天、玩游戏，教师也发现不了，直接影响学生学习。学生成绩不好很大一部分原因就是不自律，如果学生不自律，家长又监督不到位学习效果就会很不理想。
　　三、对师生视力影响大
　　网络教学必须利用电脑手机等电子产品，除了正常上课的时间，课后批改作业和备课都要在网上进行，势必影响视力。对于学生也是如此，教师只讲一科，但是学生全天课程都要线上学习，长期下来就可能导致近视。对师生视力造成的影响不可逆转，影响今后学习和生活。
　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”线上教学的推广作为应运而生的产物，虽有不足，但是瑕不掩瑜。作为青年教师，我们要在今后的教育教学工作中，灵活的使用线上教学。随着时代的发展，科技的进步，线上教学的缺点会不断被克服，我身也要补齐专业知识和网络技术运用的短板，让线上、线下教学完美配合，相得益彰，提升教学效率。