【正文】  新课程背景下“双师教学”模式主要通过互联网连接优秀教师与普通学生，可以实现教育资源的共享，也可以实现教育理念的跨界融合，完成互联网教学与学科知识的重塑，以及实现学校之间的优势互补，提升整体教学质量。此外，还可以实现课程的个性定制，帮助学生突破难点。
　　双师课堂的“双师”，指的是一位“名师”远程实时授课，通过视频会议系统传输到听课端（一个或多个），听课端配有一名“助教老师”，在课堂现场进行一对一辅导、答疑、查缺补漏、巩固练习等工作。同时，授课端的老师也可以通过听课端的视频设备观察学生的课堂接收情况，了解学生的需求，实时调整教学节奏。在师生互动中，双师课堂还可以通过配备答题器等电子工具，让学生参与课堂问答，帮助授课老师快速掌握学生的学习效果，在活跃课堂互动的同时，增加课堂的参与度和趣味性。依托视频会议云服务平台及专业的视频会议终端设备，双师课堂通过技术赋能，有效增强了教学效果。
　　一、线上优质资源共享建
　　1、人人通空间建设。以数字化校园建设为依托，普及数字化校园平台应用、探索“互联网+”视域下小学课堂双师教学创新模式。我校教师积极参与建立教师教育网络空间平台。教师利用个人学习空间实现了信息、资源、教育思想、教育成果的整合。学校将教育网络空间学习平台建设纳入了学校工作计划和学校信息化建设工作计划，把教师“网络空间人人通”作为信息化建设推进到第三阶段的技术支撑和运行模式，把一课一优师平台、网络研修平台建设的重要工作来开展。我校有100多位教师在网络研修平台注册，每一位教师每一学期至少上传一节微课视频供学习共同体资源共享。学校邀请专家开展课题研究等方面进行培训，提高教师从事教育网络创作的信心和热情。
　　2.校园网资源共享。“网络学习空间人人通”成了汇聚优质教育资源的“资源超市”，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。目前，我校名师课堂教学微视频数量达四位数以上。我校把“网络学习空间”建成网络条件下从事教学活动和教学管理的基本平台，建成一个实名制的、组织化的、可控可管的体系，为在网上进行教学、教研活动的教师提供一个网络阵地，逐步形成网络条件下教学活动管理、组织和服务的基本体系。实现校园资源共享。通过年段的学习共同体让师生真正应用起来。
　　二、线下双师课堂模式思考
　　双师模式在我校课堂教学方面如何实现教育效果呢？
　　1.分解教师职能，更关注学生。双师课堂的核心就是两个老师共同掌控一个课堂，教师的职能细化，授课老师只需要做好教学工作，课堂的纪律以及与学生的互动完全交给助教老师。如此，授课教师的精力更好地集中在实现高效的教学效果上，而且也保证了学生的课堂参与。更重要的是，教师的教与学生的学不容易产生疲倦感，从而可以提高学习效率。
　　2.技术赋能，增强教学效果。双师课堂依托云服务以及专业视频终端等高端设备，实现名师共享。在师生互动中，学生有答题器等互动工具，让授课教师实时了解到课堂的学习进度，更能理解学生的学习需求，及时调整教学速度。
　　3.双师课堂实现了1+1>2的效能.线上校内外名师实时讲课，线下助教老师进行针对性辅导，迎合了学生的学习习惯，再加上高科技设备的赋能，能够激起学生的学习兴趣，一定程度上提高了学习效果
　　三、双师课堂和传统教学的区别？
　　1、教学方式更加的灵活
　　双师课堂相较于现在传统的一些教学方式，在进行授课的过程中会更加的专业一些，而且在整个课堂氛围中也不会显得特别的沉闷。老师的教学方式相对来也比较的多变，不会仅仅只是拘泥于一种形式，所以在选择的过程中家长们也更加看重这种方式。
　　2、在教学的过程中更加追求创新
　　传统的教学方式基本都是老师在讲，而且在整个学习的过程中学生基本都是在被动的接受知识，通过这样的方式学习到的东西孩子是比较容易忘记的。但是在双师课堂上面，在整个学习中基本都是在加强学生对一个知识点的记忆，这样在进行学习的过程中对于学习成绩的提升也会有很大的帮助。
　　3、学习更加的有针对性
　　其次在进行学习的过程中基本每一个学生存在的问题都是不一样的，但是不同的学生在学习的过程中都是会有一些共同点的，所以在进行学习的过程中双师课堂的教师会对这些学生的学习类型进行划分，这样在进行学习的过程中会更加的有针对性，所以学生在进行学习的过程中对于提升成绩也会更加的有帮助。
　　四、双师课堂给教学带来新体验
　　现如今的双师课堂所给我们提供的体验还是很不错的，这种课堂的模式给人的感觉确实是充满乐趣的。双师课堂绝不是一种单纯简单的单向传播、教师讲和学生听的关系，如果还是这个模式那么双师就是传统教学模式中的翻版，和其他并没有什么区别产生，如果要发挥到科技教学的作用那么就要抓住它的本质。双师课堂要发挥价值就在于它的科研力量，要整合和应用优质教学资源从教学上面下功夫才能够达到一个提升教学效果的状态。
　　1.双师课堂——运用资源提高教学效果
　　现在这种课堂的模式在三四线城市可以运用的价值更高一些，因为这些地方缺乏的就是教育方面比较顶尖的老师，而多媒体教学的方式能够很好的解决这个方面得问题。高效学习资源可以是录制而成的也可以是一些有效的动漫素材，一种比较精心设计的资源能够根据学生的认知水平和特点去把知识进行合理的传递，能够达到比较高的价值效果。
　　2.双师课堂——教测结合达到完整效果双师课堂的模式可以很好的解决教方面的问题，而高质量的教学效果是由很多方面组合而成的，并不是说满足一个教就可以达到全部的效果。练习和测评是重要的，能够通过一个比较广泛的题库去进行分析和解题效果还是不错的，能够比较好的解决学生的练习和测评问题。这种全新的模式给人一种不错的体验效果。
　　“双师教学”模式现阶段还处于起步阶段，其教学模式的探索只要是围绕提升学生的学习兴趣、营造课堂氛围、拓展学生的思维为目的，课堂教师与微课老师之间如何高质量合作还有待深入研究，如何缩减“双师教学”模式下的教学成本也是各学校未来可以继续探讨和思考的问题。