【正文】  摘 要：我国目前的高中化学实验教学是不容乐观的，根据调查结果来看，它的内容是值得考量的，我们必须对它做出改变，为了让我国中学生能够更好地接受化学实验文化，我们必须对实验内容进行改变和革新，这篇文章中我主要通过两个方向进行讨论，主要论述了高中化学实验内容的一些新的观点，期望可以通过讨论能够为高中化学实验的改革贡献一份力量，可以为这个体系的发展做出一些努力。
　　关键词：化学实验；内容调整；体系建设
　　1.引言
　　经过调查研究发现我国的高中生在化学实验的动手方面是锻炼不够的，不管是哪个版本的教材，其中的知识急需更新，由于这些知识的老化，导致了一些最基本的东西是跟不上时代的发展的，不过在不同的年代需要改变的东西是不一样的，所以在不同的地方对待高中的化学实验的内容是完全不同的，这篇文章主要是针对了新课标下的高中化学实验的内容进行了探索，主要在靠近生活方面、更注重以人为本方面还有环保等几个方面进行了探索，与此同时也需要对高中化学那样老旧的知识进行一定的调整和扩展。
　　2.对新课标下的高中化学实验知识进行一定的改变
　　2.1通过改变对高中的化学实验知识进行调整使其更接地气
　　经过调查分析发现，我国的高中生在动手实验的能力方面是非常有待提高的，这主要表现在这些实验内容非常脱离实际，不够接近生活，但是从科学的角度来看，如果我国高中生所做的实验脱离了我们的生活，这是非常不理智的，我们应该让高中生所做的化学实验更加的接近生活。我们可以通过将生活中的一些经常用到的东西用于高中生的化学实验中来使化学实验更接近生活，这样不但达到了我们的目的，而且还可以使学生更快更好地理解所学的知识，对于人教版和苏教版两个版本来说，苏教版在这一方面所要改变的东西是非常多的，因为相比之下它更不接近生活，举个例子，我们可以在洗衣粉方面做出一些改进，洗衣粉加酶和不加酶的效果是不同的，我们可以通过这方面的改善来使苏教版更加的符合科学的教科书的样子，我们还可以让学生善于观察生活，通过对生活中的一些易燃、易爆、气体空气等物质进行研究，这些化学实验如果都能像这些方面靠拢，相信学生能够更快的接受新的知识，并且也会引起学生对这些化学知识的兴趣，兴趣永远是最好的老师。
　　2.2高中生的实验器材应该紧跟时代发展
　　我国的高中生在化学实验方面的器材配备越来越受到教育部门的重视，因此加大了对高中生实验器材的资金投入不断加大，所以更多先进的化学实验器材走进了学生的课堂，苏教版在这些方面做得就非常好，它在对一些稀有气体的性质研究和一些分子的合成等实验中都加入了一些现代化的实验器材，这些工具的档次提高直接对学生造成了很大的影响，高中生因此可以接触更多高新的东西，在动手做化学实验的同时也增长了自己的见识，不过我国目前高中生的实验方法还是比较单调的，所以我们应该每学期都能更新一批实验器材，由于高中生本身接受能力就特别强，所以不用担心他们接受不了这些新鲜的事物，我们只要能够定期地更新实验器材，一定能够使学生可以更好地满足对知识的需求。
　　2.3我们的实验需要更加的尊重学生本身
　　我国的教育部门越来越重视学生本身的感受，我们的高中生实验的内容不仅更加的全面而且更加符合学生内心的要求，这样可以使学生不再对知识有更多的抵触情绪，苏教版一定要在这方面进行更多的改进。
　　在使我们的教育更加接近人性化方面，我们需要改变教育者的观念，我们是要让学生可以在化学实验课本中学到知识而不是去学实验的方法，我们的实验可以不要局限在化学实验室内，而是要让整个生活都成为我们的实验室，比如我们要是需要收集一些实验材料，我们可以鼓励学生自愿结合成一个小组，然后深入生活当中去收集，这样可以让学生感受到自由，而不是将学生禁锢在教室里，这样学生才可以更好地去学习化学实验知识。
　　2.4响应国家号召，进行环保实验
　　近些年来我国的经济快速发展，导致了环境遭到了很大的破坏，因此我国政府提出了可持续发展，保护地球的口号，我们也应该带领学生进行环保化学实验，让学生不仅可以学习到知识，也能为我国的环保事业做出自己的贡献。
　　但是由于大多数化学实验都会有一些化学废物的排出，直接破坏了我们的环境，这不是我们希望看到的，但是如果想要不造成这种污染就需要投入更多的资金，所以很多企业和学校都不愿意投入这笔资金，我们教育工作者肩负着教育下一代的重任，我们不仅要教给他们知识，还要教会他们做人，所以我们提出了绿色化学这一理念，我们需要深入贯彻这一概念。
　　3.新课标高中化学实验系统地改革与创造
　　3.1人性化的实验内容设计
　　相对于旧课标高中化学的实验内容是将中心放在实验上来说，新课标针对这一缺陷，将重心从实验转换到学生方面。在学生方面要更有人性化，针对学生自身的特点来进行发展，使学生能够更好地进行学习。而苏教版的实验内容更加的人性化。
　　这对人性化的实验设计我们要做到以下几点：
　　1.不能只接受学校教授的学习方式，应该讲听讲转化为学习，现在的教学中不光要达到老师的教，更重要的是学生的学习效果。这样更能体现出人性化，使学生在学习过程中更加的生动形象。
　　2.教学环境也不能局限在室内的传统教授，而应该从室内转到室外，而室内的学习更是会让学生觉得枯燥无味，采取室外的环境可以有效地调动学生的积极性。在学习中，学生采集化学物品，可以采用三五人为一组来进行，这样不仅可以调动学生的动手收集能力，更能提高认知。
　　4.做有趣味的实验
　　现如今的教学过于死板，总是强调理论知识，而过多的忽略学生的兴趣爱好所在，因此我们应该在教学中加入一些趣味性，让学生在学习中体会实验的乐趣，这样不仅可以开阔眼界，更能提高学生的修养，所以在新课标中加入趣味性是必不可少的。
　　结束语
　　结合上面所描述的现象，高中实验内容的创新已经得到了开发，但是具体实施的内容还需要结合各地的教材来进行分析和改进。这样的做法是为了针对不同的地方，不同的教育水平，还有针对不同学习程度的学生，所做的改进。而这些改进就是针对高中的化学实验进行的，角度是从改革和创造两个方向出发的，就依据高中化学的现状来观察，体系的改革是大势所趋。
　　参考文献：
　　[1]彭慧.构建高中化学实验内容体系的新思路[J].中学生数理化（教与学），2012（9）；29
　　[2]蔡跃仙.如何让高中化学实验内容贴近生活[J].科学导报，2013（6）291