【正文】  摘 要：小学数学运用智能一体机教学，就是要充分发挥智能一体机功能优势，将其转变为激趣、化抽象为直观，促进多维互动的教学作用，从而提升数学教学效果，发展学生数学素养。
　　关键词：小学数学；智能一体机；运用
　　交互式智能一体机是为教育教学量身定制的现代科技产品，是促进教育改革，提高教育效果的重要利器。在小学数学教学中，合理的利用交互式智能一体机来辅助教学，不仅能营造氛围，配合悦耳声音展现生动画面、创设教学情境，而且能变抽象的数学内容为形象化、清晰化的内容，让教学过程得到优化，起到了化繁为简，提效增质的效果。下面，我结合这几年的学习和工作实践，谈谈智能一体机的特点，及其在小学数学教学中的有效运用的实践感受。
　　一、交互式智能一体机的功能优势
　　交互式智能一体机，内核为交互式白板软件，加上触摸屏技术，构成了先进的教育工具。了解智能一体机的功能优势，有利于深入挖掘其价值，更好地将其功能与我们教学需要相结合，实现功能优势向教学优势的转变。
　　（一）多块“黑板”，任我调用。智能一体机是传统黑板与现代白板的有效集成，既可以当黑板书写，又可实现交互功能。目前，交互式智能一体机同时兼具3种身份：普通白板、计算机触摸式显示屏和投影幕布。
　　（二）交互性强，任我控制。文互式智能一体机最突出的特点就是具有超强的交互性，克服了普通屏幕投影不能交互控制的缺陷。正是这种交互性，才使得我们可以做任意控制，这一方面体现在教师可以用手或笔代替鼠标直接在白板上控制计算机执行任何程序的操作，如直接标注、修改、擦除、保存、回放和保存文件等操作。
　　二、智能一体机在小学数学教学中的有效运用
　　小学数学运用智能一体机教学，就是把其功能与教学需求结合起来，用在关键点上，使其教学提效服务，让学生在其帮助下获得良好学习效果。
　　（一）有效激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，是我们促进学生主动学数学，成为乐知者的重要抓手。在运用智能一体机辅助数学教学的过程中，我们应充分智能一体机的功能优势，展示出优美的画面、迷人的场景、动感的影像、辅之以动听的音乐，让学生感受、赏析、发现美，激发学生学习的兴趣，进而探究知识，并且在探究知识的过程中生成知识。例如，在教学《图形的放大与缩小》时，利用智能一体机可以直接操作的功效，调出自己的一张图片，开始很小，学生看不清。我用鼠标比拖宽，让图片变宽一些，学生感到图像变形了发起笑来。老师继而提出问题为什么会这样——这样的导入充分利用了智能一体机的易操作性，通过操作，就激发了学生学习兴趣，为下步师生更有效互动奠定了人脉基础。
　　（二）有利于理解概念，突破教学难点。概念虽然字少话短，但含义深刻，对正处于直观思维阶段的小学生来说，要掌握就显得更吃力，甚至成为他们习得知识的拦路虎。因此，在教学中，我们应运用智能一体机的化抽象为直观的强化功能，通过集成的图片、动画、视频等交互，去获取抽象的数学知识，让学生在直观呈现中理解概念，获得清晰认知。例如，在教学《圆柱的认识》一课中，导入部分是“面通过旋转得到体”，我们可这样设计：首先让学生自己快速旋转他们课前准备的长方形小旗，并说出看到了什么。学生通过实物演示，虽然看到了旋转，但是并不能真正地看到旋转后就是个圆柱体。那么我充分利用了智能一体机的播放功能，把长方形旋转得到圆柱体的过程在白板上充分表现出来了，这样和学生的实物演示相得益彰，学生通过直观观察，就很好地理解了“面通过旋转得到体”这一抽象概念，化解了教学难点。我们知道，数形结合是数学学习的重要思想，如果把这种观点运用到概念学习中，更具有积极意义。而通过智能一体机呈现直观的“形”，更利于学生看清“数”的实质，从而获得正确的感知，再通过进一步的学习和应用，让感性的认知向理性的理解和掌握过渡。但在教学中，我们应根据教材内容，科学设计课件，将动与静结合起来，通过生动有趣的画面使静态的知识动态化，化抽象为具体，就能有效地掌握知识。通过白板的直观演示，将那些看似静止的、孤立的事物联系起来，构造一个知识的生成情境，让学生比较容易地找出事物之间的区别与联系，从而清晰地获得概念，突破教学重点、难点。
　　（三）有利于促进多维互动。教学就是互动，是教与学的互动，是师生间的互动，是生生间的互动，还有人机互动。在运用交互式智能一体机辅助数学教学的过程中，我们要实现多维互动，就必须科学设计，效果才更为明显。在合理使用智能一体机，实现人机互动中，我们只需要手持鼠标笔，就可以在白板上直接操作，可圈可点、可做批注，授课过程一目了然，同时，学生也可以来写、画、连线、拼图等等。智能一体机，是师生，生生交流学习，交流信息的一个合作平台。它的应用能最大限度达到师生、生生交流合作，这样的课堂会变得轻松愉快。就更利于学生掌握好知识。另外，在教学中，我们还要利用智能一体机培养学生合作探究学习的心理情感，不断为学生增设“疑问”和“悬念”，激发学生求知欲和探索积极性，充分发挥这种设备的平台作用，让学生运用知识迁移规律，主动探索知识、发现规律，获得成功体验。
　　总之，智能一体机在小学数学教学中的作用是巨大的，是我们提高教学有效性的不可或缺的重要工具。因此，要接下来的数学教学实践中，我们将更加努力提升自我信息素养，开发利用智能一体机功能，使其更好的为教学服务，为学生数学素养提升服务。但同时，我们也要清醒的认识，智能一体机也不是万能的，其两面性的性质也要求我们必须注重设计科学和运用合理这样的工具运用要求。
　　参考文献：
　　[1]刘梅，浅谈智能一体机在小学数学教学中的运用[J].教学科学，2014年。