【正文】  摘 要：在现代初中体育教学中，教师需要将对学生的学习兴趣的培养当做课堂教学的前提和基础。在现代初中体育教学的过程中，只有真正的激发学生的学习积极性，学生才能够主动的投入到学习中去。否则，学生会对课堂教学产生消极的抵触情绪。现代素质教育也要求教师在教学中要注意采用科学的办法进行教学，在教学的过程中和学生平等的进行相处，尊重学生的学习主体性，让学生在学习的过程中感觉到自己是被尊重的，能够自主的发表自己的意见。因此，简而言之，现代初中体育教学首先需要用科学的办法激发学生的学习兴趣。
　　关键词：初中体育；学习兴趣；激发方法
　　初中体育教学对培养学生的终身体育意识具有极为重要的影响，也是奠定学生体育锻炼基础的重要阶段，教学者必须要以多样化、创新性的教学方法全面激发初中生的体育兴趣。本文从当前初中体育教学的基本实际出发，深入探究培养和疏导初中生体育学习兴趣的基本策略。
　　一、创设体育学习轻松氛围，促使学生对学习产生欲望
　　长时间采用单一、机械的教学方式会使学生对体育学习产生厌烦感，降低参与动机，故要想获得较好的参与动机，则需教师依据学生特点，因材施教，建立轻松的课堂氛围，并不断凸显学生的学习主体地位，让师生之间的关系更加的融洽，教师在教学的时候才能和学生和谐、愉快的相处。比如，教师可以在教学过程中设置一定的任务，然后带领学生共同完成，从而拉近师生关系。此外，教师还可以巧妙的设置教学情景，创建好的教学氛围，让学生更加主动的参与到教学活动中来。例如，教师可以提前做好準备，采用游戏教学法开展教学不仅能让学生得到热身，而且还可以活跃课堂氛围，提高学生的参与动机。
　　二、重视学生的个体差异
　　由于学生的性格特点、成长经历各不相同，学习的兴趣和能力也有所差异，所以在实际的教学中，教师决不能一味地埋怨学生，要一视同仁，多鼓励、多关心、多爱护，让学生体验到成功感、喜悦感，久而久之，学生便能对体育课充满兴趣。比如，在教学“运球”这一内容时，很多教师喜欢先让学生“原地拍球”，然后再进行行走运球，虽然大多数学生能够掌握，但仍有个别学生无法真正掌握。遇到这种情况，一旦教师没有对其进行辅导，不仅会花费大把的时间和精力，还会造成资源浪费，耽误全体学生的学习和教学进度。为了解决这一问题，教师在教学中应照顾到个体差异，根据课程内容和学生实际适当调整教学计划，变单一的“行走运球”为多元的“行去运球加原地拍球”，让学生根据实际选择自己还未掌握又需要提升的运球方式，这样既保护了个别学生的自尊，又不会挫伤大多数学生的积极性，可谓一举两得。
　　三、分层教学方法
　　在教学活动开展的过程当中，可以结合学生的能力进行科学合理的分层，一般情况之下可以将学生划分为三个层次，第一层次是体育能力比较突出的学生；第二层次是能力相对较为一般的学生；第三层次是能力比较差的学生。对于教师而言，应当因材施教，对于学优生、学困生以及中等生要讲解难度不一样的知识，这样就可以使每一个层次的学生都可以获得相应的知识和技能。例如，跳远运动讲解的过程当中就可以运用分层教学法，可以结合学生跳远能力的差异将学生划分为三个层次，并且给学生布置不一样的跳远距离，这样能够帮助学生建立信心。
　　四、通过促进学生自主学习来激发学生学习兴趣
　　新课程关注的核心是满足学生需要和重视学生的情感体验，促进学生的全面发展，所以在注意发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现。在教学中我把学习的主动权放到学生手中，引导学生开展合作与探究学习。研究中我根据新课程的理念，把教学内容单元化，把学生小组化（四人自主结合，称为小小组），每进行一个新的单元学习时按不同的学习目标来选择学习内容的顺序，在教学中努力做到给学生一点时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去解决；给学生一个机会，让他们自己去选择；给学生一个情景，让他们自己去创造。每个教学内容都只提出大要求，对于学生能自由发挥的地方不作要求，让学生有充分想象和体验新内容的空间。在每一个单元学习的最后一节课作为创编活动课，这节课中，老师只提出活动的安全要求和有关内容要求，如跑的单元学习的创编活动课要求就是“游戏或活动中要有跑，小组成员要一起活动，活动中注意安全”。因为老师提出的要求给了学生足够的空间发挥想象，所以短短的一节课一个班九个小小组创编出了十多个有关跑的游戏和活动，有的是在教师教过的游戏中进行了改编，如障碍跑、绕物跑、接力跑等。有的是全新的自己想象，如夺龙珠，手拉手跑、蜜蜂采蜜等。还有把跑融于球类活动：运球接力、二对二小篮球比赛、追逐球等。学生们不仅积极的参与了活动，还给自己小组的游戏冠上好听的名字。只要教师努力地为学生设置好这样的学习平台，让学生在尝试中学习、在合作中学习、在交流中學习、在游戏中学习、在比赛中学习，那么学生得到的不仅是浓浓的乐趣，更有能、思维与做人的锻炼。
　　总之，通过主动参与对初中生的体育锻炼起到事半功倍的效果，对学生未来的发育成长起到不可忽视的作用，对学生综合能力的提升起到非常大的促进作用。因此在当前初中体育的教育过程中，应当重视学生对体育活动参与度的培养，在初中体育教学中灵活运用多样的教学模式能达到理想的效果。通过不断的激发学生的学习兴趣，培养学生的体育活动参与度，促进学生的全面成长，从而在未来成为一名有用的人才。