【正文】  摘 要：在初中美术教学中加强学生创新思维的培养是其作为素质教育重要平台的必须担当。作为美术教师，应在提高教学有效性的过程中创新思维培养路径，让学生创新思维也得到多样化平台惠及而有效发展。
　　关键词：初中美术；创新思维；培养；有效
　　培养学生创新思维是作为奠基教育平台的学科教学不可推脱的重要责任。而初中美术学科，就是其中的重要平台，就应充分发挥其是素质教育载体的重要责任而加强学生创新思维和创新意识的培养。这不是教育“附加”而是“本分”。落实到实践中，就应根据美术学科特点和其自身优势，强化在平日教学过程中，让学生获得良好美术教育的同时，创新思维也得到有效培养。下面，我结合多年实践的初中美术教学谈谈学生创新思维的培养策略。
　　一、营造民主氛围，提供创新空间
　　教学的成功离不开良好氛围，思维创新更离不开民主氛围。没有氛围上的民主，学生就难以拥有开放的自由的思维活跃空间。因此，在初中美术教学中我们要把培养学生创新思维作为一种自觉，并为此探寻策略而落实。在众多策略比较中，我发现加强课堂民主、愉悦、和谐氛围的营造就是一条重要的可行之策，能给学生心理带来自由感和安全感，从而为学生充分发挥自身潜力提供空间。多年实践告诉我们，美术课堂营造民主氛围并不需要特殊手段，更多需要的是教师把美术文化寓于课堂中让学生受到感染和熏陶，从而激情激趣，让学生在教师亲力语言作用下变得富有主体性和竞争性。初中学生还具有一定向师性，在利用时还可发挥美术作品的审美性等进一步使课堂更愉悦。实践中，我们发现，如果采取强制性的教学，学生就会以学习为苦，得到的结果是学生的厌学和弃学。而在情境教学中，学生以学习为乐趣，随之而来的便是尊重，激励、鼓舞和爱护。
　　二、运用多媒体辅助，启发创新思维
　　随着“三通两平台”工程的顺利推进和以提升教师信息技术素养为主题的“国培计划”的全面实施，以多媒体为核心的智能一体机走进了寻常教室，为美术学科有效教学提供了硬件支撑的同时也为学生思维提供了大量的信息资源，能够让学生在课堂上得到眼界开阔的同时还能既动脑又动手，实现多种感官并用。我们知道，多媒体形象直观，丰富的集成性能创设出动静结合、图文并茂的能调动学生多种感官参与的教学情境，从而为学生更好地学美术、创造美奠定了良好的渠道支撑。我们知道，美术是一门视觉艺术，多媒体的直观呈现的功能，就能有效地实现美术这一重要特征，可以帮助我们把学生需要理解的作品从书面上的静态化为屏幕上的动态感知对象，而且由小变大，清晰可触。特别是适合美术欣赏教学，能让学生从不同角度感受美、体验美的存在和方式，能帮助学生更好地理解作品，发展欣赏能力。
　　三、放飞学生想象，鼓励大胆创新
　　想象是思维探索的翅膀。没有想象，思维就缺少展开的翅膀而无法实现预期的完成，也就没有思维的创新运作了。我们知道，想象与思维创新在本质上是一致的，都是对已有素材的加工。因此，在美术教学中，身为教师要有“想象比知识更重要”的授予意识，充分利用美术学科培养学生想象能力的优势而大力搭建平台，给予学生想象放飞的机会，让他们思维在更宽广的平台上驰骋。为此，我们教师应多鼓励学生大胆想象，借助美术学习中的触发点，把思维展开。例如，在教学国画时，教材中要求学生获得国画的艺术欣赏，并要求在创作国画的过程中能将读图结合，画中寓诗，景中寓情。这样就可有效实现学生创新思维的创新运用。在作画过程中讲究空白艺术，其实就是创新思维的结果，是一种创新去唤醒观者的思维创新。
　　四、加强激励评价，增强创新动力
　　人不激不奋。创新思维的运行更需要动力来促进。我们知道，评价能使学生对自己的学习表现和绘画成果有个更全面的认识，能让他们给自己一个合理的宣位。因此，美术课堂不能少了评价的存在。只绘画技巧的教学往往是冷漠的，只有有评价的课堂才会使学生学习活力不再受抑制。通过适当的评价，特别是激励式评价，更能满足初中学生被肯定、被表现的心理需要。这种需求一旦满足，学生情绪就会高昂而产生丰富多彩的词语来。因此，在美术教与学中，我们都应及时做到评价实施，以此来增强学生创新动力。实践告诉我们，初中学生争强好胜。利用这种特征就可使其积极性猛增曝长，充分发挥主体作用，从而也乐意去创新思维或创美实践。对于学生作品的评价，要从利于学生主体性激发的角度来进行，同时，我们还可以创新评价方式，让学生在多方位、多角度的评价中体验到成功学习的快乐。特别值得强调的是，在评价中，我们评价学生应可能全面一些，不要一叶障目，看到学生一个不足就否定学生全部的努力和进步，应做到积极挖掘闪光点，让他们看到自身在学习态度、表现方面的优点，这也是发挥激励评价的重要路径，从而有利于增强学生创新动力。
　　总之，美术课堂是培养学生创新思维的地方，我们教师不能仅为完成任务和培养绘画能力作己任，要在过程中多引导，多激疑，让他们在敢画中敢想敢质疑，从而使思维得到创新训练而不断发展。
　　参考文献：
　　[1]马春露，在美术课堂教学中培养学生创新思维[J].成才之路，2019年。
　　[2]陈远清，浅析美术课堂学生创新思维培养途径[J].教育研究，2020年。