我国古代教育家孔子提出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣在学生学习知识，探索世界中的重要性。体育新课程标准也明确提出：在体育教学中，重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 学生对体育的兴趣直接影响着教育教学效果，影响着学生习惯的养成和“终身体育”、“快乐体育”意识的形成，在新形势下，尤其要摒弃传统体育教学的种种弊端，培养学生对体育课的学习兴趣。学习兴趣是学生的内在，也是教学成功的重要因素。兴趣对人的活动具有非常重要作用，学生的学习兴趣一旦被激发，他们就会产生聚精会神的注意力，愉快紧张的情绪及坚强的意志等，从而提高活动的效果。从上课现状来看，常规的教学手段根深蒂固，课中活动内容枯燥单调，学生的练习兴趣无法调动，因而影响教学效果，本文主要针对以上问题，在前人研究基础上，从教材激发、阶段激发、语言激发和行为激发等几方面进一步激发学习兴趣的方法，以期对提高教学效果有所帮助。

一、创设体验情景，调动学习兴趣

体验是一种基于学生通过本身的活动、经验，从中获得感性认识的过程，其主体是学生本人。体育教学是一门以身体锻炼为主要手段，以增强学生健康为主要目的的教学，教学的实效性在于学生是否自主、能动地参与学习过程，并从中获得充分的学习体验，以促进身心发展。因此在小学体育教学中，教师要充分为学生创设体验的情景，使学生在体验的过程中获得成功与失败的体验。 1.导入课时要激发兴趣。课堂导入好象一场戏剧的序幕，一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发最佳的学习状态，做到这一点，就需要教师创始最佳的教学情。2.新授课时要引发兴趣。新授课教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中教师一定要重视学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确的思维、轻松地接受新知识。因此，在教学时，教师不要急于讲解新授课知识的动作要领，而是要创设教学情景，组织学生以小组为单位开展讨论，让学生进行积极地思维，来提出问题、分析问题。3.组织练习时要有趣。练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量作到多样化、趣味化。

二、通过合理选择教学内容激发学生参与兴趣

任何教学活动的开展都需要学生主动参与，如此才能取得更好的教学实效。然而，主动参与学习的构建对于师生来讲都并非易事，需要教师悉心引导，创造主动参与的条件，此外，由于初中生正虑于青睿发育期，教师在选择救学内容时，需要萎预学生的性别、兴趣以及学习需求，以真正帮助学生强身健体，达成体育教学目标。在当前初中体育敏学中，教师可选择的教学内容较，具有较大的自由选操度，除了田径、篮球、排球、体报、跳远等课内项目外，教师还可选择学生感兴御的举术、舞站、海板等课外体育项目，同时也可根掘地域特点选取具有

地方特色且学生喜闻乐见的扭秧歌、摔胶博地方性传统体育项目，以丰富课堂教学内要，吸引学生积极参与，总之，体育故学内容的选择不仅要注里收学的技术性，还应注意教学的游戏性，以实现寓教于乐。

三、采用新颖的教学方法

在通常的情况下，当一个外国人走进我们的教室时， 学生的目光都将被这个外国人所吸引，这种现象在心理学上叫求异心理。求异心理在人类当中是一种普遍存在的必理现象。当人们处在相同的环境中的时间越长，对相异情境的向往就越强烈。这在青少年当中反映尤为突出。因此，在体育教学时，体育老师应该善于利用学生的求异心理。在安排教学内容时适当选用一些新颖的教学内容来激发学生的学习兴趣。例如：在北海这个地方，我们应该因地制宜，利用靠海的优越条件，在夏天的时候，开展一些游泳课，这样的话，学生的学习热情和煅练的积极性会很高的。叧外，还可以选择如棒球、橄榄球等新颖的体育教材。在教学的手段上也尽可能做到动与静，难与易、新与旧的合理搭配。使学生每次都能尝到新颖的东西，那么，学生的学习兴趣就能长久保持。

四、灵活运用游戏，激发学生的学习兴趣

体育教学一般分为三个部分，包括准备部分、基本部分和结束部分。以准备部分为例，体育教学中必须改变那种跑几圈和做一套徒手操的单调枯燥的做法，提倡新颖、形式多样化的教学方法。教师在上课时可用游戏来代替传统的“准备活动”，具体表现为：1.教师结合本节课的上课内容制定相应的游戏;2.学生自主设计游戏，每节课由一位学生带领全班学生做一个游戏。这样不但改变了传统枯燥无味的教学模式，而且有效的带动了学生的积极性，激发了学生的学习兴趣。基本部分和结束部分同样可以运用游戏来对教学内容进行穿插，进而能够吸引学生的注意力，提高学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣。

总之，带着兴趣学习。在教学中，教师要想方设法点燃学生心中探究新知的思想火花，“寓体育于兴趣之中”，激发他们的学习动机与兴趣，让他们在轻松、生动活泼及欢乐的气氛中，掌握体育的基本技术和基本技能，进而学会终身学习的方法与本领。