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智能一体机在英语提效教学实践中的运用

 

【作者】 雷加佳

【机构】 四川省岳池县赛龙小学校

【摘要】

【关键词】
【正文】  摘 要:在小学英语提效教学实践中科学恰当运用智能一体机助教实施,就是将智能一体机的功能优势,如激趣优势、直观优势和存储优势等变为能增质育人的教学优势,让学生英语素养在高效课堂构建中得到有效培养。
  关键词:小学英语;智能一体机;提效;运用
  随着互联网技术的快速发展和科技助力教育改革的有效推进,为促进教育高质量发展的现代教育技术迎来了普及的春天,以多媒体为内核的智能一体机走进了寻常的教室了,特别是“班班通”工程的实现,智能一体机的运用已成为常态化。这不仅给英语教学深入改革和丰富手段带来了契机,给教学创新提供了平台,还给学生全面发展提供了丰富的展示机会。这样的教学,显然在全面深化课程改革的今天,更适合教育发展的需要。作为一线英语教师,我们如何将智能一体机有效整合于英语课堂中,则是我们应着力探究的现实课题。下面,我把这几年基于智能一体机环境下的英语教学的整合实践谈谈切身体会。
  一、运用智能一体机的激趣优势,促进学生求知欲高涨
  成功的英语教学源于学生这群主体兴趣的集体爆发,有强烈的求知欲与教师共同担当。故而激趣是成功教学之首始。这是由于他们主体性需要强烈兴趣来内驱,兴趣催发求知欲,使之产生学习动机。因此,在全面践行新课改的今天,激趣就成为我们英语教学的首要追求。而整合智能一体机教学,发挥其激趣的功能优势,就可以在导入环节,就创设出动静结合、图文并茂、音影兼顾的教学情境来,就可在有效激发学生这群主体的学习兴趣的同时激活他们想学情感,使之处于“我要学”的“愤悱”状态。因此,落实到实际教学中,我们就可充分利用智能一体机屏大亮度适宜的优势以及鲜艳的色彩、悦耳的音响和多变的图像动画等功能优势,多途径地刺激学生视听感官并使之兴奋,进而在促使其兴趣生成下有强烈的学习欲望生成,在这种内驱下他们就可以在较长时间地将注意力集中在师生对话中,并以主体的地位参与到师生互动研讨活动中来。
  小学阶段的英语教与学,词汇一直是令教师、令学生头痛的难点内容。如何帮助学生记忆单词、化解单词记忆的枯燥感,是我们一线教师应解决的现实问题。而有效运用智能一体机辅助词汇教学就可在丰富教学策略的基础上拓展词汇学习方式,可以实现增强学生学习和记忆兴趣这个目标。教学中,我们可把单词与巩固寓于智能一体机“回家”“找朋友”等电子游戏中,学生答对与否,都有相庆激励语言来提效。这样的过程如果再增添竞争性,效果就更明显。实践表明,在智能一体机环境下的英语教学由于情境创设的真实性,能让学生仿佛身临现场,故而主体作用发挥充分。
  二、运用智能一体机的直观优势,加快教学效率提升
  “双主双优”新课改背景下的英语课堂,不仅需要良好的教学有效性促进学生受教育,还需要信息量适度,内容更丰富。而传统英语教学,由于教学追求单一,只为“应试”埋单,故而在课堂输入信息方面不够丰富。而整合智能一体机教学,除了知识外,还负载了很多与知识相关的图片、动画、声音或视频,这些作为教学内容的一部分,其教学作用不止于知识那样单一。因此,教学中我们就可巧用智能一体机的直观优势,在丰富教学内容的同时加快教学效率,提升培养效果。例如,在教学“Unit8 Why don' t you get her a scarf”第一课时的教学实施,我们就可将,教材上三个听力训练的内容进行数字化处理,在制作课件中我们就可以利用音频插入和重播功能来辅助,就可有效达成听力教学效果,比普通的录音机或多媒体课件“帮忙”,效果更清晰。而且,听力笞案可以运用表格插入或文本插入以及绘图等工具加以呈现,更方便快捷。
  三、运用智能一体机的存储优势,再现过程化解学习疑点
  智能一体机良好的存储性能,是其他软件不可比拟的,特别是在如今信息技术如此发达的背景下其不仅在外观和操作上接近传统大家习惯的黑板和触摸屏,有易学易用之方便,还可以适时记录教师或学生在白板上操作所发生的教与学行为的所有细节。这些细节,是师生对话中最真实的记录,也是最能唤醒学生学习记忆的有效载体。因此,如果在复习或学生快忘记时,我们就可以发挥一体机存储大这个功能优势了——根据需要使用回放功能,适时重新教与学过程,展现学习细节,引导学生回顾思维脉络,这样就可以从根本上唤醒学生知识学习的记忆并进一步深化。除了这样的存储效果好之外,交互智能一体机中还是可以不断更新存储内容的设备,因为它配备了强大资源库,既有本地资源库(设备上已存储的)还有可通过网络链接的资源库,其存储量更惊人。不论是教与学,都可以在实践中适时调取,任我所用。除了自身的存储外,还可链接网络资源,让网络上的课例、课件和微课等教学资源成为我们课堂上的教学内容,这样的拓展,特别是资源的多样化总能满足学生学习需求的多样性,从而能更好地帮助学生化解疑点,提高学习效果。
  总之,智能一体机在英语提效教学实践中的有效运用,其作用是非常明显的,既活跃了我们小学英语的课堂氛围又激发了学生爱英语学习的实践兴趣,为学生提供了一个变被动学习为主动学习的平台和实现方式。但这是现代社会新型的一门信息科技,探求智能一体机教学与英语课的有机结合的路还很长,还有待我们一线英语教师的进一步的探究,才能更好地发挥智能一体机助力教学提效的功能优势,使之更好地助力于英语教学,助力于高效课堂建设。
  参考文献:
  [1]李艳萍,论小学英语运用智慧教育手段助教的提效实践[J].课堂内外,2019年。
  [2]章红雪,小学英语运用智能一体机教学的实践探究[J].校园英语,2019年。
  • 【发布时间】2022/1/11 22:28:03
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