【正文】  摘 要：要使农村小学英语教学走上高效路，就必须打破瓶颈破解英语有效开展桎梏，从现实出发创新举措以践之。本文从分析农村小学英语教学现状出发，阐述了增强英语教师教学实践能力、建好英语教学现代辅助平台、注重学生英语语用训练和与家长配合共同携手等实践举措。
　　关键词：农村小学；英语教学；高效
　　农村英语教育是我国英语基础教育庞大体系中一股不可忽视的重要组成力量，在促进教育高质量发展的今天其也应肩负责任而有所担当。共同为教育事业的繁荣和孩子的幸福成长分忧解难。小学英语是学校众多育人学科中的一个科目，其教学意义在随着全球“变小”成“地球村”的进程中越来越彰显出来。但传统英语教学忽视英语是一门语言的特征而走向了“应试化”，不但没有高效育人反而扼杀了孩子对英语学习的爱好和向往，导致年级越高兴趣越低的严重后果的出现。在如今倡导主体理念的新课改实践中我们又如何使英语教学成为学生乐学科目就成为一个重要课题。在这几年实践中我们且教且研，有一些感受。
　　一、农村小学英语教学的现状分析
　　在现实中我们已看到英语是一项国际通用的交际工具，其步迹各个角落和行业，成为说明性、介绍性的语言工具，不论标识、指示牌，还是日用品的说明，都可见到它的身影。由此可见，学好英语在现实中是极其重要的。但我们发现，现在学校英语教学堪忧，效果低下。造成原因如下。
　　首先，农村学校硬件建设跟不上教学的需要。跟不上城市的标准化建设步伐是造成设施落后的重要原因。英语学习需要环境支撑，需要语用氛围，需要情景再现，不能总靠教师语言“来凑”吧，高效之路需要硬件支撑。虽然“义教均衡”落实解决了“班班通”问题，但随着时间推移很多多媒体设备渐渐老化，有的甚至不能开机了。目前有的学校连基本的收录机、单词卡片、教学挂图等都满足不了多个年级、班级的需要，无奈的教师也只有让学生看教师“比划”学英语，导致死记硬背多，进而兴趣渐少。
　　其次，师资配备严重不足已成为农村英语教学向着高效发展的重要瓶颈。随着“课后延时服务”的兴起，很多教师随“进城热”而不断涌向县城，导致农村这个“后方基地”被进一步挖空。留下的大多是年龄大的教师和一些暂时还没有“走脱”的教师。而英语任教的不是一人任多教就是转岗带教的，专职的越来越少。
　　再者，农村学生的家长文化水平低，配合做得不好。多数还在外地务工，留守学生和单亲学生较多，而且很多还是隔代监护。得不到家长支配配合更使学生最大的英语实践平台的训练得不到保障。
　　二、农村小学英语教学走上高效路的实践举措
　　农村小学想与城市学校英语教学比翼双飞，都走上高效路，就必须打破瓶颈破解英语有效开展桎梏，从现实出发创新举措以践之。
　　（一）增强英语教师教学实践能力。要使英语教学高质量，增强教师教学实践能力是根本。作为学校英语教学实施者，教师是实现高质量育人的主体。因此，走上高效路首要举措就是要促进教师有良好的教学实践能力，有静下心来从教的态度，有尊重学生干事业的热忱，有使用现代媒体科技辅教的技能，能成为习近平总书记所提倡的“四有好老师”。只有这样，我们农村小学英语教学才可以走上高效路。为此，学校需加大培养力度，通过“国培”、“走出去”、校本教研等内外兼修的实践举措促进教师成长，使其有更好地师德和能力从教。
　　（二）建好英语教学现代辅助平台。英语作为一种语言，不能象其他科目教学采用“纯口讲”。我们知道，语言学习在于应用，缺乏英语环境是我们传统英语教学造成“聋哑病”现象的重要原因，学生学了多年既不能说也不能听就是因为环境缺乏造成的。而要让英语教学走上高效路首要解决的就是环境或平台的问题，没有真实环境可以模拟，建构虚拟的英语语言环境也同样可以促进学生英语交际开展。因此，在实践中我们应大力气建设英语学习所需要的平台——课堂上可配备好智能一体机，训练时可利用语音室，另外，相关要用到的挂图、实物、录音机要尽可能配全。
　　（三）注重学生英语语用训练。淡化“应试”，少机械应考做法。语言学科就采取遵循语言发展规律的方法去教与学，注重语用训练，让学生在多样化的学用实践中去揣摩英语应用。变单纯的单词教学、语法教学为情境式训练，重视读写听说开展，鼓励学生多读直至“若出己口”。传统英语教学，我们发现一个学期有近一半的时间在复习备期末之考，既没有注重过程又没有强化语用训练，学生接受最多的就是背单词和记语法，这样教学既不能培养兴趣也不能发展英语语用能力，导致学无兴趣的学生渐渐有了不良情绪，直至视为一种负担。而注重语用训练既是还了英语是一门语言的应有做法又让学生发展了听说读写实践能力，还让学生在语用中感受到了英语价值。
　　（四）与家长配合共同携手。让农村英语教学走上高效路不能没有家长配合而走得那么“匆忙”。毕竟孩子教育是家校联合的结果，英语实践能力培养最广阔的阵地是家庭和社会。没有这二者作为用武之地就难以使英语实践得到拓展。虽然隔代教育多，“代理”家长们文化少，但督促的作用是可以起到的。所以，在促使英语教学走上高效路的时候我们不能忘了广大家长朋友的支持，应与他们配合共同携手。
　　总之，让农村小学英语教学走上高效路必须从现状出发创新举措，才能使促进学生英语素养提升所需要的兴趣、知识和能力打下坚实的基础。
　　参考文献：
　　[1]刘从飞，促进农村小学英语教学有效化的几点举措[J].校园英语，2019年。
　　[2]夏梅艳，提高英语教学有效性的方法探寻[J].教育研究，2018年。